制作书签

　　初步感知书签，巩固制作书签的技能。以下是出国留学网小编为大家整理的大班美工活动：制作书签，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　【活动目标】

　　1、喜欢看图书并会使用书签。

　　2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。

　　3、尝试围绕同一主题合作制作书签。

　　【活动准备】

　　1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。

　　2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　出示一本厚书，提问：

　　1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了?你是怎么找到的?

　　2、这是什么呀?书签有什么作用呢?

　　小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。

　　二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。

　　1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。

　　提问：

　　(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?

　　(2)故事里的脸谱有什么不一样?

　　小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。

　　2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。

　　提问：

　　(1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事?

　　(2)故事里的小花有什么不一样的地方呢?

　　(3)花瓶又有什么不一样的地方呢?

　　小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。

　　3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。

　　提问：

　　(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?

　　(2)小熊都在做什么?

　　(3)小熊还可以变成谁?

　　小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。

　　三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。

　　1、幼儿分组讨论书签故事内容

　　2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。

　　3、教师小结

　　四、幼儿分组制作书签。

　　1、分组绘画书签的故事。

　　2、打孔、穿线制作书签。

　　五、展示、讲述书签的故事并使用书签。

本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《制作书签》，欢迎大家踊跃投稿。

星期天，老师给我们留了一个特别的作业，做书签。

我为了能做的与众不同，绞尽脑汁的想：做什么样的呢？想来想去，我准备制作一个果树，树上结满了鲜红可口的果实，引来了一些美丽的花蝴蝶。

构思完之后，我拿出了卡纸、勾线笔、双面胶、剪刀，准备制作一个十全十美的书签，我先找了两张蓝色和米色卡纸，做为底部，把它剪成长方形，老师规定书签的长不能超过15厘米，书签的宽不能超过8厘米，然后，我把裁好的卡纸粘在了一起，又用绿色卡纸做了树的叶子，灰色卡纸做了树干和树根，我还想到了一个重要的情节，不能光做一颗树，还要在树上结鲜红的苹果，又大又红的苹果引来了花蝴蝶，所以，我又画了四个苹果，用双面胶把苹果贴在树上，使一颗完美的苹果树衬托的更加迷人，平果树上的香气太香了，引来了漂亮的蝴蝶，这景色真是太美了，我一直陶醉在这个迷人的景色里。接着，我又写上了一句关于读书的名言“读书破万卷，下笔如有神”。这句名言鼓励同学们多读书，增长知识。

这次做书签，不仅让我学到了做书签的技巧，也让我学到了许多有用的知识。