出国留学网专题频道十二生肖大班教案栏目,提供与十二生肖大班教案相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

十二生肖大班教案1500字(精选12篇)

十二生肖大班教案

十二生肖大班教案(篇1)

  一、教材分析

  《纲要》中指出:社会性的教育是在日常生活中,借助于日常生活,并且为了日常生活而进行的。动物,对于孩子来说,一直都是一个感兴趣的话题,特别是大班的孩子开始对自己的属相(十二生肖)感兴趣了,记得有一次,有几个孩子正在讨论各自的属相,有一个孩子很热情地问我:老师,你属什么的呀?于是,好几个孩子也都新奇地凑了过来。也有的孩子问我:老师,十二生肖是怎么来的?十二生肖是怎么排列的?--为了满足幼儿的求知欲望,让孩子对十二生肖有更进一步的了解,我设计了该活动,当然,我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养,让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人,培养幼儿的交往、合作能力。

  二、活动目标

  1.知道十二生肖是中国人的属相,人人都有属相。

  2.了解十二生肖中所包含的动物及排列顺序。

  3.能大胆地表达自己的想法,引发幼儿过新年的愿望。

  重点:知道十二生肖是中国人的属相,人人都有属相。

  难点:了解十二生肖中所包含的动物及排列顺序。

  三、活动准备

  活动准备是为活动目标服务的,幼儿通过环境,材料的相互作用,获得发展。新《纲要》中指出要为幼儿提供丰富的可操作的材料,让幼儿能够运用多种感官,多种方式探索提供活动的条件。为此,我做了如下准备:

  1.十二生肖头饰。

  2.多媒体课件。

  3.生肖礼物。

  四 、说教法

  《纲要》中倡导教师为主导,幼儿为主体的精神,因此,在活动的始终,我都将自己定位为一个参与者,让幼儿有广阔的空间去发现和探讨,并在此过程中寻求探索的快乐。生态课堂也告诉我们要放权放手,突出幼儿的主体地位,让幼儿自主地学习和探讨,为此,我采用了如下教法:

  1.提问法:每个幼儿都有自我表达和表现的需要,巧设提问,有助于幼儿的思维。

  2.直观教学法:本活动为了帮助幼儿熟悉。。内容,加深作品的理解,我准备了相应的图片等,让幼儿运用多种感官欣赏作品

  3.多元激励法:在活动中我尊重每个孩子的想法,善于运用多种激励方法,通过语言赞美孩子,摸摸孩子的头......让幼儿在心里上获得满足感,调动他们的积极性

  整个活动中我遵循幼儿学习的规律和年龄特点,在纲要的理念下,始终以幼儿为主体,变过去的要我学为我要学,遵循由浅入深,循序渐进的原则,让幼儿在想想,说说,看看,听听,玩玩中,运用多种感官参与,掌握活动的重难点,为此,我采用了如下学法

  1.观察法:为幼儿提供图片材料,引导幼儿学会观察,感受图片里的内容,让他们有所体会,感悟

  2.讲述法:在活动中启发幼儿大胆地用完整,准确的语言表述自己的观点和想法,充分体现了《纲要》中语言能力实在运用的过程中发展起来的

  五、 活动过程

  (一)游戏认知十二生肖。

  1.和幼儿玩猜猜看的游戏。结合课件依次出示十二生肖图片。(一名或多名幼儿来运用肢体语言、或口语表达动物的特征,其他幼儿猜。)

  2.谈话、讨论,引入课题。

  教师:刚才我们猜的都有哪些动物?(幼儿...

与十二生肖大班教案相关的实用资料

推荐更多