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雅思词汇量如何提高:背诵过的单词要多运用

雅思

每个考生都担心自己的词汇量提高不上去,有很多学生考前都下了很大的决心,买了厚厚的单词书,从字母A开始背起。但是,还没有背到 B就没有兴趣了,一到考试多半是因为词汇的问题而没有达到理想的分数。有的学生遇到的问题和这类情况正好相反,他们真的能背下来,而且自己认为背的很熟悉,但是那些单词如果出现在考卷上,他们就辨别不出来了。其实,无论这些情况都不算把单词背熟悉了。澳际英语建议广大考生不要只是用单一的方法背诵单词。

  首先,大家应该注意的是背诵单词不要忽视单词的发音,这点对雅思的听力非常有帮助。如果一个单词只知道拼写和汉语意思的话,就只能对阅读有所帮助了。口语对话中如果对方说到了该单词,但是你自己听不出来的话,就很难交流了。对口语的障碍很大。所以,背单词的同时就要多练习发音,多模仿磁带和CD。对那些急于考雅思的考生就要有针对性的练习了。可以买一本带CD或者MP3的雅思词汇书,背诵单词的同时要边读边写边听。不要只顾着记怎么拼写。这样以后背下拼写再去背发音就会有很大困难的。

  第二,建议大家要多看英文电影,这样不仅对单词的发音记忆犹新,而且还增加了趣味性。当看到不明白的句子的时候,要及时暂停,查查单词的意思,把单词的拼写在心里默默背诵一遍。如果不是很着急考雅思的考生,建议当电影出现字母的时候你要同时跟着读,你自己的朗读速度如果可以和出现的字幕一样快,那就可以证明你已经很厉害了。但是这里要尤其注意的一点是为了不打击学生的学习积极性,在选择英文电影的题材的时候,一定要针对自己当时的能力和水平挑选材料,这样刚开始的时候遇到的生单词就不会太多。不要心急,慢慢的积累就可以。最好是在看电影的时候把生单词总结在本上,平时有空的时候看看,等到下次再重复去看那个电影的时候就会很容易的记住这个单词。

  第三,我这里要强调的是:背单词的时候一定别孤立的去背。因为语言的学习是要有环境的。有的学生会说,背单词又不是说英文,要环境做什么。不要环境不是不可以,但是没有的话背诵的速度会很慢,而且容易忘记。针对那些马上要考雅思的学生来说,买本带例句的雅思单词书去背诵是最直接且有效的。而对于那些半年后才要考试的学习来讲,就不一定买了。可以在平时的学习中积累,无论是在听力中还是阅读中遇到的生单词都可以随时抄写下来积累背诵,这样做比买单词书更行之有效。而且最好多总结动词和名词的同义词。因为雅思考试同义词出现的概率很高,平时积累也应多多注意才行。

  最后要说的就是对那些背诵过的单词要多去运用,才能记得更好不容易忘记。

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与单词过相关的雅思词汇

“死”单词和“活”单词

单词 小学五年级
作文标题: “死”单词和“活”单词
关键词: 单词 小学五年级
本文适合: 小学五年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学五年级的作文,题目为:《“死”单词和“活”单词》,欢迎大家踊跃投稿。

“死”单词和“活”单词

“死”单词和“活”单词,这是怎么回事,英语单词还分死活?我原来也不知道,直到去五区听过英语之后,仔细想想,确实是这个理。

第一节课,是由一个老外来给我们上课。人家的英语,真是正宗的没法说了。我们听着,感觉唔哩哇啦的,真是云山雾绕,弄得我两眼金星,有的句子都弄不太明白是什么意思。因此,我们都是自愧佛如。不过很奇怪的是,老外虽然会说汉语,却从来不告诉我们陌生词语的意思。我很奇怪,不禁眉头紧皱,心中想:“为什么不告诉我们汉语意思呢?而是要这样一遍又一遍的重复。如果告诉我们汉语,我们一背单词不就行了么。”这个疑惑在我的脑海中逐渐形成,变成了一个大大的问号。

终于,揭晓谜底的第二节课到了。我们的老师很严肃地对我们说:“我不要求你们背住这些英语单词,因为这样你们记住的就会是一个个英语字母,就像电话号码一样;我更不希望你们知道它的汉语意思。”我们都十分疑惑:“为什么呢?”“因为,如果这样,你们虽然看到它们知道是什么意思,但别人说出来,你就听不懂了。这就是‘死’单词,英语单词那么多,你不可能全都背住,所以就要都把‘死’单词变成‘活’单词。比如some,你们都会吧,这是因为你能够灵活运用它。现在你们记住单词怎么读,然后你哪天看到它的时候就会一下自己记住了,这个单词就变成了‘活’单词。”

我们听了,都是茅塞顿开。怪不得这里不要求使用汉语,也不让使用汉语呢,原来是这个原因。“这回我可长了见识了,有些单词我只是知道,但不太清楚怎么读,看来我也要想办法把所掌握的‘死’单词变成‘活’单词呢。”我听了老师的话,在心中暗暗地想。这时候,就连蚊子都不出动了,纷纷趴在墙壁上,好像也被这种深奥的见解所打动了。

你看这里的楼下,有不少小朋友抱着各种玩具在看英语电影动画片。那么短的时间,他们不可能记住单词怎么拼写,但却能够听到它怎么读。如果以后见到了这些单词,想必他们都能够手到擒来,轻松地学会吧。我和一同听课的姚坤升等人下楼之后,也纷纷开始看英语动画片。在这种愉快的环境里,用正确的方法学习,效果肯定非常好,真是事半功倍。

怎么样,现在大家知道“死”单词和“活”单词了吧。希望大家的单词都是“活”单词哦!

自评:这是听了老外讲授英语,仔细想想,确实是这么回事,同学们,让我们多听多读多说英语,不要去死记硬背英语,让我们掌握的英语都“活”起来吧!

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与单词过相关的作文大全

雅思口语高分指点:雅思口语突破“口蹦单词”障碍须过三关

雅思口语 雅思考试
本文来自雅思口语网liuxue86.com《雅思口语突破“口蹦单词”障碍须过三关》。

刚开始接触雅思考试的考生,常常会出现面对提问无言以对的境况;虽然考生知道需要回答问题,可往往只说一个单词就算是对问题的回答了。这种考生往往被戏称为“口蹦单词”族。目前,只能“口蹦单词”已经成为阻碍学生取得满意成绩的主要障碍之一,本文将为大家分析这个问题并提出解决方案。

一、问题成因

教学过程中,老师发现“口蹦单词”现象的成因主要有二点。一是学生基础很差,除了个别单词之外确实说不出什么别的话来,但这种情况并不多见。对于此种问题,最好的解决办法是恶补基础。可以从《新概念英语》等经典英语教材中选择短文进行背诵,培养语感,以便为以后的学习打下较为牢固的基础。

但是大多数只能“口蹦单词”的学生英语基础都还不错,因此问题的产生主要是由于学生对雅思考试并没有足够的理解。如果考生能顺利通过畏惧心理关、苛求完美关、实际操作关三大难关,“口蹦单词”族必将成为雅思考场上的高手。

二、解决方案:过三关

第一关:畏惧心理关

参加雅思考试的学生大都对口语考试有着畏惧心理。有些学生是因为本身基础就很普通,加上道听途说,认为雅思考试很难;而有些基础较好的学生,则因为过去虽然学了很久英语,但很少练习口语,因此对口语有着很强的畏惧心理。因此,解决“口蹦单词”问题的第一关就是要打破学生对口语考试的畏惧心理。

老师在教学过程中,通常让学生听或看过去学生练习口语的音频或视频,让学生亲自体验到雅思口语不过如此而已。大多数情况下,学生们在听到或者看到跟他们一样的学生说出来的口语后,畏惧心理就自然解除,也就敢开口多说一些,部分学生的“口蹦单词”问题在这里就解决了。

第二关:苛求完美关

但更多的学生依然对口语考试的要求有些偏差认识,总希望做到完美,因此不敢开口说,继续顽固的坚持着“口蹦单词”的道路。解决这个问题的最好方法,是在教师的帮助下,引导学生研究雅思口语的评分标准。

就以口语6分的Grammatical range and accuracy标准为例。雅思口语评分标准的public version中的标准如下:

uses a mix of simple and complex structures, but with limited flexibility

may make frequent mistakes with complex structures, though these rarely cause comprehension problems

读者如果注意到其中用黑体字突出的部分(limited和frequent mistakes显然都不是什么好词),就可以明确知道,口语中语法项目的6分标准,不但不要求学生说出完美的句子,甚至容忍考生犯较多的错误。

即使是口语7分的Grammatical range and accuracy标准,也是容许学生犯错的。Public version中给出的标准如下:

uses a range of complex structures with some flexibility

frequently produces error-free sentences, though some grammat...

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  味道

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