出国留学网专题频道卖火柴课件栏目,提供与卖火柴课件相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

卖火柴的小女孩课件锦集六篇

卖火柴小女孩课件 卖火柴课件

  笔者为了能够为您做到有针对性地帮助,特意准备了一份关于“卖火柴的小女孩课件”的资料。希望这些资料能够对您有所裨益。在您抽出时间阅读本文之前,笔者想强调一点,即教案课件的编写并非一件轻松的事情。教案课件是教师工作中不可或缺的一部分,它是课堂教学的基石。感谢您愿意花费时间来阅读。

卖火柴的小女孩课件(篇1)

  [学习目标:]

  1、通读课文,归纳文章的主要资料。

  2、重点学习1—4自然段。透过反复地有感情地朗读,体会小女孩的“可怜”,引起心灵的震憾,产生情感的共鸣,为学习小女孩擦燃火柴产生“幻象”部分奠定浓厚的情感基础。

  [课前准备:]

  1、查阅有关安徒生的资料。

  2、通读课文,自学生字词。

  [课件素材:]

  1、看一看:安徒生的画像;卖火柴的小女孩的图片。

  2、听一听:F1ash动画歌曲《天堂火柴》。

  3、读一读:天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上卖火柴。她无助地一声声地喊着:“卖火柴……谁来买我的火柴……”

  [教学流程:]

  一、走近安徒生

  (出示安徒生画像)学生交流课前查阅的有关安徒生的资料。

  二、题目导入,归纳主要资料

  课文讲述了一个发生在大年夜的故事。大年夜指的哪一天的夜晚?西方国家的大年夜与我们中国的“除夕之夜”有些相似。谁说一说,你的除夕之夜是怎样过的?

  卖火柴的小女孩是怎样过她的“大年夜”的?请同学们快速默读课文,结合课文资料概括出文章的主要资料。(此环节要注意引导学生抓住天气、时光、小女孩的衣着及结局来归纳。)

  三、读议结合,领悟“可怜”

  1、(出示卖火柴的小女孩的图片)这就是卖火柴的小女孩。她是怎样卖火柴的呢?请同学们用自我喜欢的方式读一读1—4自然段,边读边划出引起你注意的句子,并想想你体会到了什么。(学生或个人读,或小组读;或默读,或出声读;教师巡回指导)

  2、透过刚才的学习,你体会到什么?(板书:可怜的小女孩)

  3、怎样能看出卖火柴的小女孩是可怜的小女孩?哪位同学愿意选一两句话读一读或结合课文说一说呢?(学生自由交流,教师注意引导学生抓住关键词、采用“边读边想象”的方法、“比较法”等读出或说出小女孩的“可怜”。)

  重点导读预设:

  “天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”(出示卖火柴的小女孩的图片)问:你看到了什么?(冷)学生可联系实际简谈自我的大年夜;再读。

  “小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。”抓住重点词:只好、红、青。

  “这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。”重点词:三个“一”。联想:她没吃过一点东西,没有一点惊喜!

  “可怜的小女孩!”注意标点...

与卖火柴课件相关的实用资料

卖火柴的小女孩课件7篇

卖火柴小女孩课件 卖火柴课件

  下面是栏目小编整理的“卖火柴的小女孩课件”类希望可以为您提供帮助,仅供参考,欢迎大家阅读。教案课件是老师不可缺少的课件,每位老师都应该他细设计教案课件。教案是教师教学设计的体现。

卖火柴的小女孩课件(篇1)

  学习目标:

  1.会写7个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语。

  2.正确流利地朗读课文,把握课文内容,理清文章层次。

  3.激发学生阅读安徒生童话的兴趣。

  教学重难点:

  1.正确流利地朗读课文,把握课文内容,理清文章层次。

  2.激发学生阅读安徒生童话的兴趣

  教学过程:

  第一课时

  一、导入:

  1、从课题入手,激发兴趣。

  2、简介安徒生。

  3、进一步了解安徒生及创作背景:

  《卖火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一,发表于1846年。当时有个朋友要求他为一幅拿着一束火柴的穷苦小女孩的画写一篇童话。这幅画使安徒生想起了自己母亲的苦难童年。他的母亲幼年讨过饭。安徒生说:“妈妈告诉我,她没有办法从任何人那里讨到一点东西,当她在一座桥底下坐下的时候,感到饿极了。她把手指伸到水里去,沾了几滴水滴到舌头上,因为她相信,这多少可以止住她的饥饿。最后,她终于睡过去了,一直睡到下午。”

  安徒生就怀着这种感情创作了这篇感人的童话的。

  二、初读课文,整体感知。

  1.自由阅读课文,读准生字新词并画文中的词语想办法理解,本文的体裁是什么?

  3、快速浏览课文,把握课文主要内容。思考:课文主要讲了一个故事,表达了作者。

  3、理清文章层次:

  4、画出课文中你最感动的句段,力争读出感情。

  三、课堂作业:

  1、默写字词,口述词语意思。

  2。小女孩给你留下了怎样的印象?说出自己的理由。

  第二课时

  学习目标:

  1、关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。

  3.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。

  学习重难点:

  1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运。

  2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

  3、体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。

  教学过程:

  一、导入:

  1、……孩子们,你们的大年夜是怎样渡过的呢?……你们多么幸福呀!可是在这个喜庆洋洋的大年夜里,卖火柴的小女孩孤独地走在大街上,她又冷又饿,没有一个人给她一句温暖的话语,有家不能回,在街上徘徊的她最后蹲在了墙角。这个小女孩的命运如何呢...

与卖火柴课件相关的实用资料

推荐更多