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参加班主任培训的收获与感悟(合集6篇)

参加班主任培训感悟 班主任培训的收获合集

  生活是多元的,一个阶段有一个阶段的想法,心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在学习中,我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧,心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎么才能在写心得体会时更全面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“参加班主任培训的收获与感悟(合集6篇)”,希望能对您有所帮助,请收藏。

参加班主任培训的收获与感悟(合集6篇)(篇一)

  今天,我和xx一起参加了为期两天的xx区班主任专业成长培训,来自北京北大方正教育心理研究院高级讲师、心理咨询师王xx老师带领大家度过了一段充实而有意义的日子。

  在这两天里,我们这些习惯了站在讲台上的老师们又像回到了学生时代,一个个熟悉的场景让我们童心乍现,角色转换后的我们一次次地反思着自己从前的言行。“松鼠找家”游戏中,找不到家的小松鼠、没有松鼠宝宝的空荡荡的家、“地震”发生时,所有人的惊慌失措,都让我们体会到了我们的学生也会特别渴望一种集体的归属感;“天使与魔鬼”游戏中,“魔鬼”的贬损的话让我们周身压抑,尽管明明知道是游戏,“魔鬼”转身变幻为“天使”,“天使”真诚的赞美顿时化开了脸上的阴霾,大家忽然就有了切身的感悟,曾几何时,我们是不是一度扮演着“魔鬼”的角色呢?心底里开始钦佩孩子们超强的心理承受力,也许他们是因为无奈,但毕竟忍了下来。让我们想想吧,无论多么优秀的孩子,在一天中也不会一点差错也没有,我们的批评总是那样及时地奉上,这难道不是一种折磨吗?

  在这个成人的课堂上,王xx老师以她渊博的学识、专业的培训经验和独特的风采激发了大家的参与热情,我们在老师的引领下尽情地释放着激情与智慧,全身心地投入到了活动之中。两天的时间,我们经历了很多难忘的瞬间,有了很多的感悟,尤其是小组合作的活动中,特定的时间内,我们努力集合众人的智慧,以高效率达成我们的活动目标,老师们那积极活跃的思维一次又一次把培训活动推向高潮。我也像很多老师的感言中说的那样,这一次培训的确别开生面的,让我们看到了主题班会原来是如此具有感召力,切实感觉到我们就需要这样的专业成长引领。

参加班主任培训的收获与感悟(合集6篇)(篇二)

  作为一名普通的班主任,我有幸成为年骨干班主任培训的学员,聆听了众位高师的做班主任的风采。一次次培训,一次次感动着、收获着。在践行班主任工作中,真是如虎添翼。在学校里,学生接触最多、联系最密切的人当数班主任老师,学生能否健康成长,班集体能否积极向上,在很大程度上取决于班主任的工作。因此,班主任工作显得尤其重要。

  作为班主任,一是要热爱学生,尊重学生的人格;二是要多鼓励、多引导,多一些理解,少一些指责,多一些宽容,少一些歧视;三是学生出现问题要及时沟通,及时交流,做好心理疏导工作;四是要引导同学形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互帮助、相互包容的团结合作精神,为学生的个性品质得到全面和谐的发展创造条件。这么多实惠的理念,支撑着我们朝理想班主任工作迈进。通过培训,在践行班主任工作时,我的思路更加清晰。引导学生身心健康、全面发展时,深切体会到培训带给我的益处。在开展工作中我学会了:

  一、班主任管理与学生自我管理相结合

  陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上说,是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合”。班级管理工作的对象是活生生的、正处于成长...

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