《口算除法》教案(一)
教学目标
(一)知识与技能
使学生在具体的情境中，简单的两位数除以一位数(被除数是几十几的数)，能正确地进行计算。
(二)过程与方法
通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程。渗透转化和迁移类推的数学思想，加深对口算除法的理解，发展数感。
(三)情感态度和价值观
让学生感受数学与日常生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验。
教学重难点
教学重点
掌握口算两位数除以一位数，被除数是几十几的计算方法。
教学难点
理解口算两位数除以一位数，被除数是几十几除法的算理。
教学工具
ppt课件
教学过程
(一)复习
1.口算练习
60÷3= 360÷9= 80÷4=
300÷6= 2400÷6= 4000÷5=
2、想一想，填一填
(1)84里有( )个十，( )个一。
(2)46里有( )个十，( )个一。
(3)62里有( )个十，( )个一。
(二)探究新知
今天我们继续学习一位数除两位数的口算,来我们一起看看这道题。
1.动手操作，理解算法
(1)出示例题:
把66张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?
(2)读题，你知道了哪些信息?要求什么呢?
生：要把66张彩色手工纸平均分成3份，求每份是多少。
(3)理解题意并列式
板书：66÷3=
3.学生自己试着做一做并说明理由，可以借助小棒图。
4.全班交流，说说你的想法。
预设：
生1：66就是6捆和6根小棒，平均分给3个人，每人得到2捆和2根小棒，就是22根小棒。
生2:我是这样想的：把6个十平均分成3份，每份是2个十，6个一平均分成3份,每份是2个一,和起来就是22。
师用多媒体演示分一分
5.借助图片，理解算理
出示图片1：
60÷3=20
6÷3=2
20+2=22
小结：两位数除以一位数的口算方法是:先用十位上的数除以一位数，再用个位的数去除以一位数,最后把两部分合起来就是商。
6.口算,说一说你是怎么想的?
96÷3= 46÷2=
( 三)巩固练习：
练一练
64÷2= 84÷4= 77÷...