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同桌我想对你说作文合集

同桌我想对你说作文 同桌我想对你说

同桌我想对你说作文 篇1

  在我的记忆中只对不起一个人,我对她的外貌已经忘记了,但她的善解人意我永远不会忘记。

  记得那是三年级的课间,我又像以前一样在玩墨水,这时同桌从我身边走过,我又一次把墨水喷到了她身上,她怒目圆睁的对我大声吼道:“每次都把墨水往我身上喷,你真讨厌我!”抱歉,我不是故意的。“都往我身上喷墨水好几回了,每次都说不是故意的,这样有意思吗?”说完她就怒气冲冲地向老师办公室走去。她居然去告我的状心想你告我的状,我就用它来对付你好啦!说着看了看手中的墨汁,立刻跑向教室,把他的桌椅精心“布置”了一番,嘿……嘿……“万事俱备,只欠同桌”。我把墨汁藏好,装着什么都没有发生,上课铃响了,同学们陆续走进了教室,同桌进了教室后,刚坐在座位上,发现身上有墨汁瞪了我一眼,开始用纸巾擦墨水,见她那弯腰擦墨水的样子,我开心地合不拢嘴,心想:“让你告我的状,这就是报应。”

  这时,老师进来了,我立刻坐好。老师扫视了一眼教室说,这是李慧同学交上来的作文,写得十分优美,下面我给大家读一读,听到结尾发现她写的是班上助人为乐的同学,还有我的名字,我心里一个小人大声叫道:“她不是去告我的状吗?难道你错怪了她?”我万分惭愧地低下了头,看了她一眼,她仍然擦我布置的“墨水阵”。

  第二天我准备给她道歉,可是她没有来上课,听她的好朋友说由于父母工作的原因,她去了一个遥远的城市,我永远没有对她说一句对不起的机会了,不知道什么时候才能再次见到同桌,也不知何时才能对她“补”上一句“对不起!”

  同桌,我想对你说……

同桌我想对你说作文 篇2

  一、不要等到初三再发现你与同学的差距,到时即使发现了也为时已晚。在关心自己的

  考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂就问,没跟上的马上跟同学讨论,千万不要

  想着等到初三去“查缺补漏”。

  二、有个远大的目标,有个合适的计划——严格管理时间,科学安排时间。大部分初三

  学生的时间真的是挤出来的,幸运的是初二的时候距离初三还有两个学期和两个假期的时

  间,把握住这段时间,初三将会无比的轻松。

  三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯,这些习惯包括:

  1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂,其实这

  是做题没有思路的主要原因,你仔细体会一下,越是综合的题目就越需要你从已知条件中去

  “挖”,去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要,就需要我们在初二的学习之中努力克服

  对审题重视不够,匆匆一看急于下笔的不严谨的做法,要吃透题目的条件与要求,更要挖掘

  题目中的隐含条件。之后再去着手做题。

  2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点,主要体

  现在准确、完整的推理和精确、严密的计算,要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不

  全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写,“会

  做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写,特别是我们广大的可爱

  的男同学们,用心书写过程,改变自己的“重思路,轻步骤,不计算”的不良学习习惯。

  3、培养如何高效的学...

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作文同桌我想对你说4篇

同桌我想对你说

  写作文是我们生活中必备的技能手段,写作能很好的记录自己所思所想所得。写作语言的训练和词汇的积累对学生来说是十分重要的。有没有可以参考的作文模板?也许以下内容“作文同桌我想对你说”合你胃口!强烈建议你能收藏本页以方便阅读!

作文同桌我想对你说 篇1

  同桌,自从我与你相处以来,你爽朗的性格,乐观的精神就给我留下了特别深的印象。固然你有时候也爱表现自己,相交朋友。但我仍是不太喜欢你的表达方式。你知道为什么吗?那你就静下心来听听我的几句心里话吧!

  你还记得你那次没经我答应就拿我的空竹的事吗?那天,你从我手边夺过空竹,就在教室里玩起来。我劝你别再教室里玩,空间太小,也收留易伤人,不安全。可是我似乎在对牛弹琴,你似乎什么也没有闻声,依然我行我素。我气急败坏,你却视而不见,只是一边玩着,一边开怀大笑着。也许你以为没有什么,可是你有顾及我的设法主意吗?

  同桌啊同桌,实在你真的不必用这种方式来表达你的设法主意,老是把我逼到走投无路才罢休?我但愿在学校的每一天过得快乐,多一点笑脸。你这样做,只会是同学间的间隔越拉越远……同桌,我说的你都能接受吗?我的心声你听得见吗?衷心的但愿你改掉一些,发扬一些。做同学心中的好朋友,老师心中的好学生!

作文同桌我想对你说 篇2

  唉!我每天遭受你的”打击“,每次在我写功课的时候,你老是用你那比扩音器都大的嗓门,把我震起来;每次我去卫生间的时候,你都像一只跟屁虫,我到哪儿,你就去哪儿;每次我在听课时的时候,你老是用你骄傲的双手,把我从课堂里揪出来;每次……我被你搞得心烦意乱!

  你让我心烦的地方太多太多,尽管你已经不是我的同桌了,可是,你——何英凡,你已经让我几乎”崩溃“了。

  调皮,对我们男孩子来说,是很正常的,但是,你有点过火了。

  你还记得吧,有一次,老师去开会了,我正在当真地写功课,你闲着没事儿,疯了似的猛打我几下,我被你这莫名其妙的举动激怒了,于是还了手。这一还手可好,你和我争斗起来,我左推右挡,却被你从下面把手伸进来,捉住我的眼镜腿,使劲一掰,‘咔嚓’一声,可怜的眼镜腿离开了它的”身体“,整理时引起了民愤,我四周的同学们,你一言我一语地声讨你。我也恼羞成怒,真想一拳把你打飞!你害的我三天没有眼镜戴。

  更可气的是,放学时,老师给了你一次改正的机会,认为你能回去跟妈妈说,而你却隐瞒着。让老师很气愤。我们每个人都会出错误,但是既然犯了错误,就该有勇气承认错误,这才有利于你改正错误。

  何英凡啊,何英凡,固然现在我们已经不是同桌了,但是我还要对你说:”你固然非常非常……淘气,但你很智慧。我但愿你以后不要铺张你的智慧,要做智慧的事儿,别让老师再操心了!

作文同桌我想对你说 篇3

  作为你的同桌,我当然很了解你,你既是一个乐于助人的好少年,也是一个上课留意力很会分披发的“坏”学生。

  说说上课吧!无论什么时候,你的“初级”玩具——纸团都派上用场。很少有人会玩纸团,而且仍是上课的时候。这些,都是我的余光留意到的。每当老师正在细心讲解标题问题时,你却拿起手中的笔,用手开始了一场“搏斗”。合法“两方”打得“不可开交”的时候,老师的“火眼金睛”看到了你,便走了过来。你当时害怕吗?假如害怕,你又为什么要玩呢?你这样是不合错误的,深刻本来就应该当真听讲,没有半点可以玩的理由!你上课不能再这样玩了...

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作文同桌我想对你说600字集锦

同桌我想对你说

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作文同桌我想对你说【篇1】

  同桌,我们在一起已经有两年的时间了,我们之间发生了许多事情,往事如流水,有许多事我已经忘得差不多了。但是,有一件事却让我永远忘不了。这也是我想对你说的原因。

  有一天考试,我自信地拿出考试需要准备的文具,正在我掏东西的时候,突然找不到尺子了。没有了尺子,列竖式计算怎么办?画横线怎么办?测量长度又该怎么办?我还怎么考试啊,想到考不好肯定要挨批了,我的眼泪哗哗地流了下来,一遍又一遍地翻书包,却怎么也找不到。我像热锅上的蚂蚁,急得团团转,这时,我看见你的桌子上有一把崭新的尺子,我眼前一亮,想:太好了,有救了,我可以借你的尺子用。但是我转念一想:完了,以前你借我的东西,我没舍得借给你,再加上那把尺子是新的,你一定害怕我把它弄脏了,肯定不会借给我的。我只好向别的同学借,可别的同学都在埋头做题,谁也没有注意到我。没办法,只有硬着头皮朝你借了,因为现在开始考试了,不能说话,只能做动作,我轻轻地拍了拍你的肩膀,双手一摊,指了指你手中的尺子。你明白了我的用意,竟毫不犹豫地掰断了尺子,把一半给我,我兴奋极了,真想向你道谢。考完试,你还善解人意地对我说:尺子不用着急着还,你什么时候带来,什么时候再还给我。等我回过神来,才发现,我愣在那里,愣了好久好久。

  虽然这件事已经过了很长时间,但我还是记忆犹新,我到现在都没来得及向你道谢,趁着这次写作文,我想对你说:谢谢你,我之前不应该不借给你东西,对不起!你掰断尺子的那一刻让我惊呆了,没想到你那么理解我,那么宽容。赠人玫瑰,手有余香,我想你一定很高兴吧。我要向你学习,做一个助人为乐、心胸宽广的人。

  梦想,它给我带来动力让我继续前进寻找一片新大陆。

作文同桌我想对你说【篇2】

  老同桌我想对你说!请你改掉爱哭的小脾气,我们依旧是好同桌,你就像我们班的哭旦一样。一遇到不开心的事情就眼泪汪汪的,哭好像是你的代名词,不开心就哭,唉!你不要再哭了!

  记得有一次,我正专心致致地听数学陈老师讲课时,你一下子扑过来让我吓了一跳,我说:你........你............你想干嘛?你笑了笑说:呵呵!我想跟你玩玩,玩玩你不要命啦!现在在上课,是数学陈老师的课。我没有理睬你,你的嘴巴嘟在那里,我想:你可不好惹,你在老师眼里是个文静的学生,在同学眼里是个好同学,小组宗你别生气了,我陪你玩不就是了。

  我们玩了史上最幼稚的游戏两只小蜜蜂,我们一边玩一边看,陈老师的一举一动就这样........我们玩到了下课。

  我什么也没听进去,请你改掉这些习惯吧!

作文同桌我想对你说【篇3】

  亲爱的同桌:

  你好!

  我们已经五年级了,还有一年,我们就要毕业了,所以,我想要告诉你,一些“真相”。

  其实我总欺负你,总用软尺打你,是因为我想引起你的生气,开玩笑的,是因为我想要引起你的注意。平时,你几乎都不会理我,只会去找你的闺蜜李**(她闺蜜的名字)或者去找其他人玩“狼人杀”,除非我有意去找你,否则你很少主动来找我。而我老用软尺打你,是为了...

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同桌我想对你说作文

同桌作文 写同桌的作文 同桌我想对你说

  明亮的秋阳,尊敬的师长,教室里的场景居然带上了一种回忆的色彩。

  老师宏亮的声音传荡在教室上空,在一张张认真专注的脸上,我的心不在焉被无限放大。

  我撇头看向一旁的同桌,心里糟糟的一片,同桌我想对你说,对不起。

  今天我很早就到了学校,踏着晨阳进入这还空无一人的教室,心里有点窃喜,今天我居然是第一个进入教室的人。坐到自己的座位上后,我便开始无聊起来。突然我瞥到了同桌放在课桌上的钢笔,我早早的就注意到了同桌的钢笔,但是同桌护得紧,她从来不肯借我一下。我环视了一下教室,还没有来人,心里想着,我就拿过来看一下,看完了就还回原处。

  带着这个小心思,我伸出手就将钢笔拿到了自己的手上,可是我都没来得及看上两眼,教室外面突然响起了说话的声音,我一惊,一个不稳,钢笔就从我的手上掉落了下去。

  钢笔落地的声音很清脆,在这个空荡的教室里甚至还响起了回音,我的第一反应就是去将钢笔捡起来,捡起来后,我仔细的瞧了瞧,外面无损,可是钢笔的笔头已经歪了,我在本子上写了几笔,钢笔已经坏了。

  回过神后,我将钢笔重新放回原地,之后就出了教室,刚才说话的声音原来是隔壁班的同学。教室里面的人陆陆续续的到来了,当我看到同桌进来后,顿时心虚了起来。

  “早啊!”同桌跟我打了个招呼,我勉强回了一个微笑。同桌在座位上坐下后,看到躺在桌上的钢笔,然后拿起它收入了自己的文具盒。我忐忑的心跳随着她关上了的文具盒稍稍平静了下来。

  “这不就是一只钢笔,你怎么护得跟宝贝似的?”我故作漫不经心的问出声。同桌也没有瞧我,“这是我爸爸送给我的,当然是我的宝贝了,谁都不能碰的。”

  “叮叮叮~”上课铃声在同桌的话落后响起,随后,老师进了教室……

  课堂还在继续着,我撇了一下同桌,接着又看了看放在课桌上的文具盒,我知道同桌的爸爸常年在外地打工,很少有回家的时候,这只钢笔或许是同桌收到的她爸爸第一份礼物。

  同桌,我想对你说:“对不起,你的钢笔被我弄坏了。”我决定了,这堂课结束后,我就要对同桌说出真相,然后道歉!


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初中初一作文400字:同桌,我想对你说

同桌 我想对你 初中初一 400字
作文标题: 同桌,我想对你说
关 键 词: 同桌 我想对你 初中初一 400字
字    数: 400字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一400字的作文,题目为:《同桌,我想对你说》,欢迎大家踊跃投稿。

同桌,以前我经常在班里欺负你,嘲笑你,然而,在我最困难时,你却不计前嫌地帮助我,但你转学了。虽然我们分开了,但你那一次次帮助我的事,让我久久不能忘怀,我很想忘记你,但你却深深刻在我的脑海里,我多么希望能再见你一面啊!
直到有一天,我在西餐厅看见你,我也是费了很大力气才认出你,跟你打招呼,你却看也不看我一眼,这让我很伤心,所以才写了这封信给你。我们从小就一起长大,为什么你要转学,难道,是我在班里太伤你的心了吗?在此,我像你深深的道歉,希望你能原谅我,再次回到我们这个大家庭中,班里的同学都很伤心,都希望你能回来,我们一定友好的对待你。你这次的离开,对我打击很大!


没想到你竟会转学!

同桌,我想说,你虽然只是我的同桌。我想说,我们曾经一起欢笑,一起嬉闹,一起打架。我想说,现在的我们,是陌生人。我和过去没有瓜葛。这些回忆只是同学之间友情的延续。就像你所说,记忆的残存只是因为曾经依靠这些开心流泪而过。无论你的同桌是招人喜爱还是令人厌恶,你都应该善待,免得自己以后会感叹:曾经有一份真挚的感情摆在我面前,我没有珍惜。愿上天再给我一次机会,我愿等一万年!




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小学三年级作文400字:同桌,我想对你说

同桌 我想对你 小学三年级 400字
作文标题: 同桌,我想对你说
关 键 词: 同桌 我想对你 小学三年级 400字
字    数: 400字作文
本文适合: 小学三年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

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本作文是关于小学三年级400字的作文,题目为:《同桌,我想对你说》,欢迎大家踊跃投稿。

  同桌,我想对你说  米易一小四年级(1)班祁正斌  “吱、吱、吱……”是吃零食的声音。我一看,又是同桌在吃零食。我叫她别吃零食了,她说:“我不吃就是了嘛!
何必叫那么大声呢?”可是,过了一会儿,“吱、吱、吱”的声音又出现了。
  我一看,许多同学都拥向我的同桌小兰要零食。这下子,好大的嗓音,乱七八糟的。这样的环境,我深受其害。我一次又一次地忍耐着,直到忍不住的时候,才大叫了一声:“别吃了,行不行!
啊!
”我的话被老师听见了,老师叫我站起来。我急忙对老师说:“是小兰同学在吃东西,我叫她不要吃了……”老师打断了我的话:“我只听见你在说话,没有听见小兰在说话!
”过了一会儿,小兰又在偷偷地吃东西,我悄悄地对她说:“不要再吃东西了。”“关你屁事!
”小兰生气地说。我没有想到一个女生竟然会说出这种脏话,真是丢女生的脸。老师叫小兰站起来,没有说什么。小兰居然站着也偷偷摸摸地吃东西。老师看见了,盯了小兰一眼,她假装着就像没有看见一样,继续吃东西。下课了,老师把小兰叫到办公室好好地“收拾”了一顿。我暗暗高兴。这是一年级的事情了。
  如今,我的同桌小兰已经转学走了。我常常想起她。我真希望她能够改掉爱吃零食的习惯。
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