同桌我想对你说作文 篇1
在我的记忆中只对不起一个人，我对她的外貌已经忘记了，但她的善解人意我永远不会忘记。
记得那是三年级的课间，我又像以前一样在玩墨水，这时同桌从我身边走过，我又一次把墨水喷到了她身上，她怒目圆睁的对我大声吼道：“每次都把墨水往我身上喷，你真讨厌我！”抱歉，我不是故意的。“都往我身上喷墨水好几回了，每次都说不是故意的，这样有意思吗？”说完她就怒气冲冲地向老师办公室走去。她居然去告我的状心想你告我的状，我就用它来对付你好啦！说着看了看手中的墨汁，立刻跑向教室，把他的桌椅精心“布置”了一番，嘿……嘿……“万事俱备，只欠同桌”。我把墨汁藏好，装着什么都没有发生，上课铃响了，同学们陆续走进了教室，同桌进了教室后，刚坐在座位上，发现身上有墨汁瞪了我一眼，开始用纸巾擦墨水，见她那弯腰擦墨水的样子，我开心地合不拢嘴，心想：“让你告我的状，这就是报应。”
这时，老师进来了，我立刻坐好。老师扫视了一眼教室说，这是李慧同学交上来的作文，写得十分优美，下面我给大家读一读，听到结尾发现她写的是班上助人为乐的同学，还有我的名字，我心里一个小人大声叫道：“她不是去告我的状吗？难道你错怪了她？”我万分惭愧地低下了头，看了她一眼，她仍然擦我布置的“墨水阵”。
第二天我准备给她道歉，可是她没有来上课，听她的好朋友说由于父母工作的原因，她去了一个遥远的城市，我永远没有对她说一句对不起的机会了，不知道什么时候才能再次见到同桌，也不知何时才能对她“补”上一句“对不起！”
同桌，我想对你说……
同桌我想对你说作文 篇2
一、不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也为时已晚。在关心自己的
考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要
想着等到初三去“查缺补漏”。
二、有个远大的目标，有个合适的计划——严格管理时间，科学安排时间。大部分初三
学生的时间真的是挤出来的，幸运的是初二的时候距离初三还有两个学期和两个假期的时
间，把握住这段时间，初三将会无比的轻松。
三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：
1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这
是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去
“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服
对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘
题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体
现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不
全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会
做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱
的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。
3、培养如何高效的学...