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名师工作述职报告 篇1
本工作室于20xx年10月上旬正式启动。一年来,遵照《安庆市名师工作室建设和管理办法》的要求,在全体成员的共同努力下,各项工作和活动开展得有声有色,并取得显著成效。
一、工作室建设方面
在全体成员充分酝酿、讨论的基础上,一开始就制订了本工作室《总结发展规划实施方案》,明确组建工作室的指导思想,提出切实可行的发展目标(除工作室发展目标外,各成员相应制订个人三年发展目标),并规划六项主要工作内容,确立“三个结合”工作方式。与此同时,明确规定主持人以及各成员所应担负的工作职责,建立学习与例会制度、工作制度、教研活动制度等。为了有的、有序地开展工作,又按年度制订工作计划,并注重抓好落实,及时进行总结。
二、组织成员学习方面
本工作室统一购买了有关教育理论及学科前沿书籍10本,初步满足人手一本,并采取定期交换阅读。迄今,每位成员已阅读2—3本教育理论书籍和一定数量本学科学术刊物,并相应写有读书笔记与反思体会。工作室每月集中一次,进行学习研讨或交流心得体会。
三、培养青年教师方面
主持人杨**与2名青年教师签订了培养责任书,经常与她们进行沟通交流和听评课;各成员也分别确定了2名帮带对象,并坚持听评课和研讨。培养、帮带工作成效,梅**老师和赵**获得安庆市第七届课堂教学优质课评比二等奖;刘**老师和张**老师分别荣获桐城市第五届优质课评比一等奖第一、二名,并获得安庆市第七届课堂教学优质课评比三等奖;程**老师和梅**老师还喜获“安庆市先进教研个人”荣誉称号。
四、举行教育培训方面
主持人杨**举行了《浅谈计算教学》的专题讲座,以其虚实结合、精彩生动的鲜明特色,赢得桐城市教研室叶**副主任和几十位听讲座同行的一致赞誉。工作室又开展了两次小学数学沙龙活动,主题分别为“如何帮助学生积累基本活动经验”和“寻找新世纪小学数学好教好学的证据”。每次活动参与者除工作室全体成员外,还有我市龙眠、开发区等学区各小学数学教师,本着“问题共研讨,疑义相与析,成果互分享,实现同发展”的宗旨,大家各抒己见,畅所欲言,现场气氛活跃,活动效果甚佳。
五、开展教科研工作方面
本工作室承担的市级立项课题《小学生数学学业负担的现状与对策研究》,已于20xx年12月19日举行开题报告会,现正按照课堂实施方案有步骤地开展研究工作。各成员结合日常教学和研究实践,积极撰写教学论文、教学反思等,目前初步统计共有60篇。其中,程**老师的论文《巧搭脚手架,破思维瓶颈》发表在《中小学数学》20xx年第1—2期,杨**老师的《“什么是面积”教学实录与反思》发表在《中小学数学》20xx年第3期。此外,工作室还有计划地定期开展集体教研活动,围绕有关问题进行研讨。
六、发挥示范、引领作用方面
本工...