这类同学的情况大致可以归纳为两类：首先有一类同学，他们的高考成绩比较好，但未能达到自己理想院校的录取分数。因此他们临时决定到美国去读本科，由于之前没有做任何准备工作，无法提交TOEFL和SAT的成绩。那么对于这类学生，有两种申请方式可以选择：
第一，尽快参加托福考试，争取一个比较理想的成绩。 申请当季综合排名比较靠前学校的预科。比如加州欧文大学和东北大学的预科就是比较受青睐的。在这一年的学习过程中，学生的课程包括语言课程和大学的学分课程。这样的好处是，学生即可以学习专业课程的内容，又提高了学术英语的能力，能够有一个良好的过渡期。要知道国内学生英语的应试能力可能是比较好的，但这并不代表他们的实际交流和运用能力就完全没有问题。很多大一刚入学的新生，都不知道如何去查资料，完成平时作业和学术论文。因此预科课程将为他们日后的学习打下坚实的基础。一般预科课程结束后，只要学生达到学校所规定的要求，就能顺利进入大学开始学习。当然学生也可以选择申请进入更好的大学继续学习。
第二，如果学生和家长比较在乎学校的排名，且并不要求一定要应届入学的话。 那么学生应该立刻进入语言的系统学习，准备TOEFL和SAT的考试，为第二年春季或者秋季入学的申请做准备。直接冲击自己最理想的院校。这样学生就不用因为没有标准化测试成绩而放弃自己的dream school，在选校上也没有那么多束缚。但是弊端也是同样存在的。学生即要面临重大的心理压力，在自己同学都开始到大学报道的时候，他们还要继续为申请而做准备。其次要面临一个空档期的解释问题，虽然在实例中，确实出现过有些排名靠前的名校因为空档期而把学生拒之门外的情况，但一般我们通过制定详细的学习计划和解释信是可以帮助学生在申请时解决空档期的问题的。无论如何延后申请还是存在一定风险，大家需要谨慎考虑。
除了上面所说的学生以外，还有的学生可能英语和平时成绩都不是特别理想。在国内也无法申请到非常理想的院校，那么家长就希望孩子到美国接受更好的教育。对于这类学生，也是有三种方式可以选择的。
第一，双录取也被称作有条件录取。 是指学生在正式进入大学前，先进行一段时间的语言学习。等到语言成绩达到学校的要求后，就进入专业课的学习。一般从综合排名70多的学校开始就会提供双录取的机会。在这里有一个观念需要给大家明确，那就是即便是排名在百位左右的美国大学在师资和教学质量上还是要领先于很多国内大学的。并且学生和家长在关注综合排名的同时，也可以稍微考虑一下专业排名。有些学校可能由于一些特殊原因，比如没有法学院，医学院或者团书馆规模，师资人数等硬件问题而没有参加综合大学的排名，所以不被大家所熟识。但是其实教...
