出国留学网专题频道唐贝诗栏目,提供与唐贝诗相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 寇鸿萍大女唐贝诗,凭着魔鬼身材与天使面孔成为Ball场新贵,最近她与富家子还在Facebook公开“已婚”关系,以老公、老婆相称!2010年5月25日在微博自曝订购“盆景猫”,因“盆景猫”风波玩出祸,令艺人及网民群起声讨。

诗海拾贝“《木兰诗》”手抄报内容

手抄报内容 诗海拾贝手抄报

  1.《木兰诗》最早见于南朝陈僧人智匠所编的《古今乐录》,后郭茂倩《乐府诗集》收入。此诗大约产生于北魏后期,在流传中可能有文人的加工润色,但基本上保持着民歌的情调。此诗是根据民间的传说写成,叙述了木兰女扮男装代父从军的故事。

  2.全诗分为五自然段:第一段写木兰经过焦虑和思考决定代父从军。第二段写木兰准备出征到奔赴前线。第三段写木兰十年征战的过程。第四段写木兰归来不受封赏。第五段写木兰还朝辞官与家人团聚的情景。第六段以妙趣横生的比喻结尾。

  3.此诗的艺术成就:

  (1)此诗成功地塑造了一个光彩照人的传奇式的女英雄形象。诗中木兰是一个美丽纯真的少女,又是一个挥动金戈、跃马疆场的英雄。在国家需要的时候,她自愿女扮男装,代父从军,驰骋沙场,凭自己高超的武艺和非凡的智慧,立下汗马功劳。在胜利归来后,又不贪图高官厚禄,甘心重返家园过平和的生活。在她身上集中地体现了中华民族普通劳动者的勤劳善良、深明大义、勇敢顽强的人格精神,以及替父解忧、为国尽忠的爱国爱家精神。

  (2)叙事完整,剪裁得体。全文以时间为序,按照事件发生、发展、结局的进程进行编排,线索清晰,叙事完整。作者所反映的背景相当广阔,从时间上说长达十年,从空间上说从家庭到战场,到朝廷,再到家庭。面对丰富的材料,作者并不是平铺直叙,而是对事件的整个过程进行了精心的剪裁,当详则详,当略则略。本诗对木兰从军的缘起、准备出征和思念亲人、辞赏还家等情节的描写比较细腻,而对木兰十年的征战生活,则一笔带过。作者如此剪裁意在突出表现木兰的丰富细腻的情感世界,使木兰的形象具有相当浓郁的人情味和生活气息,使人感到木兰是一个有血有肉的英雄。

  (3)叙事描写的手段也十分丰富。有对话描写,如木兰织布叹息后,实际上是以父女的对话而展开的;有特意的铺排渲染,如“东市”以下四句,接着“不闻”、“但闻”句又于叙事中兼及抒情,融情于事。有精炼概括的描写,如十年的征战生活;有细腻的场景行为描绘,如家人对木兰的欢迎和木兰归家后的情景,描写得淋漓尽致,字字含情,意味深浓。同时,诗歌使用了排比、对偶、比喻、夸张、叠字等多种修辞手法,也增强了诗歌的表现力和生动性。另外,诗歌以五言为主,兼用七言和九言,几句一换韵,节奏明快而流畅,富有音乐的美感。

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与唐贝诗相关的手抄报内容

诗海拾贝手抄报

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诗海拾贝手抄报

  手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。手抄报是模仿报纸的,或用钢笔书写的,可传阅、也可张贴的小报。在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,和黑板报一样,手抄报也是一种群众性的宣传工具。出国留学网为您编辑整理诗海拾贝手抄报,欢迎阅读。

  经典精彩诗词文

  1.陋室铭 刘禹锡(唐)字梦得 《刘梦得文集》

  山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

  2.马说 韩愈(唐) 字退之《昌黎先生集》

  世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈(pian)死于槽枥之间,不以千里称也。

  马之千里者,一食(shí)或尽粟一石(dàn)。食(sì)马者不知千里而食(sì)也。是马也,虽有千里之能,食(shí)不饱,力不足,才美不外见(现),且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

  策之不以其道,食(sì)之不能尽其材(才),鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪(ye)?其真不知马也。

  3.师说 韩愈(唐)

  古之学者必有师。师者,所以传道受(授)业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

  嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而...

与唐贝诗相关的手抄报内容

校园风波——之“诗海拾贝”活动

风波 拾贝 小学四年级
作文标题: 校园风波——之“诗海拾贝”活动
关键词: 风波 拾贝 小学四年级
本文适合: 小学四年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学四年级的作文,题目为:《校园风波——之“诗海拾贝”活动》,欢迎大家踊跃投稿。


餹菓旳物語信纸

前几个周,我们进行了一次综合性学习——“轻叩诗歌的大门”,主就是认识诗、学会写诗、学会读诗。

NO.1:小组讨论

首先,我们分好了小组,每个小组有六个成员,我们小组的成员有:马世豪、吴宇鹏、李倩、高伯达、李瑞雪和我,然后以投票的方式来选组长,最后组长是我和李倩。然后,我们开始谈论分工,马仕豪和高伯达负责查找关于诗歌的故事,李瑞雪和吴宇鹏负责查找儿童诗、现代诗,则我和李倩就负责辅助工作了。他们那几个男生边说边玩着,突然,我有了一个想法,就大胆的说了出来:“对啦!你们说,咱们办一期关于诗歌的彩色小报怎么样?”他们个个都竖起大拇指说我的想法好!

NO.2:我们小组在行动

你说巧不巧,这节课语文课下了课,就是微机课,我们拿上纸和笔,跑到了五楼微机室,我跟老师缩了任务,老师立刻就答应了,(嘻嘻,我和老师的关系好!)我们赶紧打开电脑忙了起来,人人都开始的自己的工作,说是我和李倩是辅助工作的,可是,我们俩可是要比别人还忙,我们也得超关于诗歌的资料这些也写不消停。一会儿他来一句:“高组长,咱们超这个吗?”一会儿他又来一句:“李组长,你看这个对咱们这次活动有用吗?”……都要把我们烦死了,做组长的就得负责任,而且,大家都是为了小组着想,我们也只好硬着头皮一一解答。

NO.3:做彩色小报

经过我们小组一星期的努力(就是查找资料…),我们组的彩色小报终于“诞生”了!

下面是我做彩色小报的步骤:

1. 准备好几张A4纸(只要是白纸即可)

2. 再装饰一下,就是把周围装饰,中间写资料!

3. 最后把自己查找的相关资料写到装饰的校报上!

4. 整理一下,彩色小报便“诞生”啦!

通过这个活动,我们学会了狠多,读诗、写诗(下面的照片里有我们小组的成果)我们每年都会啦!真是一次有意义的活动!

照片展示:

(这是封面,主题为“诗海拾贝”)

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诗海拾贝手抄报内容大全

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  诗情画意,诗海深渊浅漂舟,情倾河汊我惭羞.画中有景风卷浪,意境无前付水流。出国留学网手抄报内容栏目小编为您整理了许多关于诗海拾贝手抄报内容供您选择和借鉴。

  篇一:

  《独品》

  注火样的爱 进个个娇滴的花骨朵

  当你远眺时 漫山遍野都在低低吟唱

  甜美的芳香 可有将鲜花齐齐醉倒?

  水流叮咚啊 像浓情在酿着甜酒

  未尝亦熏醉 便悄然化作雨水滋润在

  角角与落落 只要是你视线所在

  篇二:

  《春浓时》

  桃红串串 殷争枝头

  微风熙熙 丝情轻抚

  对岸绿柳 倾心烘忖

  伊人独立 桃枝慢扶

  轻洒下来 一片娇阳

  鸟语几声 花香几阵

  水流缓缓 逝如春日

  繁花几片 暂逃飘零

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关于诗海拾贝手抄报图片

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  手抄报主要是用色彩、绘图等艺术手段,弥补文字的单调,给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。手抄报网小编特意为您整理了许多手抄报介绍,欢迎阅读!

诗海拾贝手抄报

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  关于读书,很多人的喜好不一样,有的人喜欢小资调的哲学散文,有的人喜欢视野宽广的小说,有的人喜欢隽永的诗歌,不一而足。下面是出国留学网为你提供的诗海拾贝手抄报内容图片,欢迎阅读。想了解更诗海拾贝手抄报,请继续关注本栏目。

诗海拾贝手抄报内容图片(一)

读书小报手抄报

读书的手抄报

  【如何读哲理诗】

  人生的哲理有很多,需要我们自己慢慢体会。有很多关于人生哲理的语句、小故事等等。 那么,关于读哲理诗,有什么技巧?

  哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。这种诗内容深沉浑厚、含蓄、隽永,多将哲学的抽象哲理含蕴于鲜明的艺术形象之中。篇幅短小精悍,古代大都是四句的绝句,新诗则一至四句均有出现。如苏轼的《题西林壁》;白居易的《长恨歌》;苏轼的《琴诗》;陈毅的《冬夜杂咏.青松》:“大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。”等写作哲理诗,要语出自然,有警句创见,避免概念化、一般化,切忌人云亦云,浅薄无味  主要分类

  一是没有具体的意象的哲理诗。

  这类诗的基本特点是有一定的诗意,但不够含蓄,往往是“概念大于形象”。因而人们可以认为这不是上乘的作品。如:“被打倒的/没人同情/击倒他人的/反得一笔可观的奖金”(《世界拳王争霸赛》)。但它毕竟对生活进行提炼,语言简洁,内蕴深刻,也不失为一首哲理诗。

  二是含有鲜明意象的哲理诗。

  这类诗,之所以倍受赞赏,是因为具有两个突出特征:一是具有系列生动意象。二是含蓄,不露理。

  张先生新著《风动石》里的绝大部分哲理诗,显然已经从无意象到有意象的成功过渡。这对张先生来说,无疑是一次质的飞跃。

  张先生的哲理诗很鲜明的一个特点,便是从“静”的物象写出“动”思想,表现了诗人对周围的人、情、物、态的浓厚的人文关怀。从作品中,处处可以让读者感受到诗人对改变生活的关注和对美好未来的追求。它们往往从一种人们熟视无睹的小事物、小景象中反映出大主题。如《豆芽》:好端端的子儿/无奈被人放进水缸/浸泡几天几夜变成/白发苍苍老头———/长长的胡子/瘦瘦的身材/不像人也不像鬼/差强人意被逼/推向市场/可怜巴巴地/出卖形象/兜售青脆。

  这首诗,使读者产生强大的震撼力,人们立即联想到被逼 “出卖形象”侵害人权的种种罪恶交易。因此这类哲理诗,往往触及重大社会主题,它的美学价值已经超越文学,而进入社会学、人类学范畴。当然,有的哲理诗,既不表现惊心动魄的情感,也不表达深不可测的哲理,有的只是表达一种生活情趣,给人们一种美感享受而已。如《翠竹》:别以为我身材苗条/鸟就不买我的账/风老是欺负我/亲一口就跑。

  【哲...

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