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田家四季歌教学反思精选

田家四季歌教学反思 四季歌教学反思

  养不教,父之过;教不严,师之惰,课堂质量对于好的老师是至关重要的,教案也是如此。写好教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。我们根据您的要求为您整合了一份“田家四季歌教学反思”的完整指南,仅为参考请大家仔细阅读以下内容!

田家四季歌教学反思(篇1)

  《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,它按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦。全文共四小节,每节配有一幅田园风景画,图文相融。 二年级上学期,学校有一项常规活动,那就是二年级语文亮相课。所谓“亮相”,是指一个班级的师生第一次在全校进行公开课的展示。让老师们看到,二年级每个班级的语文课堂经过一年的学习,现在能呈现什么样的整体素养,包括课堂礼仪、个体发言水平、朗读能力、初步的合作学习能力等。 《田家四季歌》是一首儿歌,它按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦。课型是“主题阅读”中的“以文带文”课型,以“一主”教材中的课文《田家四季歌》,带出两翼教材中的《乡村四月》《四季儿歌》,让学生在读一读、批一批、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳,感受劳动的快乐,同时了解四季不同景物的特点。

  主题阅读课型,一读解千愁,以读代讲,以读带讲,“读”占鳌头。课堂上,我采用了集体诵读、男女生合作读、译诗解文读、填空背诵读、创设情境读、重点词语强调读、小组合作对对读、拍手读等多种朗读形式,让学生在读中感悟农家人的辛劳,在读中感受劳动的快乐。 孩子们还是刚刚升入二年级,在公开课上是否具备良好的倾听习惯、发言习惯,是否具有良好的礼仪,这都是值得考验的。我心里还真没有底儿。没想到,整堂课上,孩子们都能认真倾听、积极参与,踊跃发言,课堂气氛活跃而热烈,达到了我一直所追求的“活而不乱”的课堂境界。孩子们活泼可爱,课中在欣赏儿童歌曲《劳动最光荣》时,竟随着音乐舞动了起来。他们一边欣赏着音乐,一边摇摆着头,拍着手打着节奏,就像一个个可爱的小天使。可爱的孩子们啊!你们的表现真是棒极了!

田家四季歌教学反思(篇2)

  《田家四季歌》是一首儿歌,它按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦。

  本课亮点:

  在教学《田家四季歌》时,让学生在读一读、批一批、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳,感受劳动的快乐,同时了解四季不同景物的特点。课堂上,我采用了集体诵读、男女生合作读、填空背诵读、创设情境读、重点词语强调读、小组合作对对读、拍手读等多种朗读形式,让学生在读中感悟农家人的辛劳,在读中感受劳动的快乐。背诵的教学目标落实的比较到位,课文上完之后,大部分同学都能够背下来。

  不足之处:

  1、这篇课文学下来自己感觉在字词教学上花费的时间过多,本该两课时完成的教学内容,往往需要三课时才能勉强完成任务。但是在完成家庭作业时依然错题百出。我会写的生字,要求是抄两遍,组词两个时,拼音的错误率依然相当的高,这就警示自己平时在下达预习作业时,给生字加拼音依然是重中之重。

  2、读写结合没有落实下去。

  本来课文上完之后,可以让孩子们试着观察四季的更替变化谢谢你眼中的四季,但是因时间紧,所有没有安排。

  教学无止境,如同艺术创作,需要我们用心去诠释,用心去呵护。教学生涯的得...

与四季歌教学反思相关的实用资料

田家四季歌教学反思(合集5篇)

田家四季歌教学反思

  在教育上,实践必先于理论。教案对于老师来说是一种能起到很大作用的帮手,教案可以为学生带来更好的听课体验,在写教案时应该注意什么呢?下面是我们为大家整理的“田家四季歌教学反思”,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

田家四季歌教学反思(篇1)

  本课亮点:

  在背诵的教学目标落实的比较到位,课文上完之后,大部分同学都能够背下来。

  不足之处:

  读写结合没有落实下去。

  本来课文上完之后,可以让孩子们试着观察四季的更替变化谢谢你眼中的四季,但是因时间紧,所有没有安排。

  在教学《田家四季歌》时,让学生在读一读、批一批、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳,感受劳动的快乐,同时了解四季不同景物的特点。课堂上,我采用了集体诵读、男女生合作读、填空背诵读、创设情境读、重点词语强调读、小组合作对对读、拍手读等多种朗读形式,让学生在读中感梧农家人的辛劳,在读中感受劳动的快乐。

  1、这篇课文学下来自己感觉在字词教学上花费的时间过多,本该两课时完成的教学内容,往往需要三课时才能勉强完成任务。但是在完成家庭作业时依然措题百出。我会写多学多反思,课堂更精彩!

  2、《田家四季歌》是一首儿歌,它按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦。生字要求是抄两遍,组词两个时,拼音的错误率依然相当的高,这就警示自己平时在下达预习作业时,给生字加拼音依然是重中之重。

  教学无止境,如同艺术创作,需要我们用心去诠释,用心去呵护。教学生涯的得与失都会给我留下宝贵的财富。漫漫成长路,探索不放弃

田家四季歌教学反思(篇2)

  首先在朗读时,“麦苗儿”、“桑叶儿”的“儿”该怎么读呢?给学生讲了他的几种情况。有时读本来的字音“儿”;有时不读出来,只是前一个字的字音尾音加翘舌音,就是儿化音。练习朗读儿化音的技能。“场”是多音字,请仔细看看字音,读什么音?指名读,赛读。学生把握得越来越好。其它的事物,看看它的样子,看看它的颜色,体会它的特点,读出不同事物的不同感觉。在示范朗读的引导下,边想象画面边朗读,体会作者对这些景物的喜爱之情。读出对春天的生机与活力,夏天的蓬勃与繁忙,秋天的喜悦与辛苦,冬天的快乐与自豪。

  其次想想背诵积累,背诵方法可多样,提高背诵效率。全文的结构大致相同。根据这个特点可让学生观察段落的结构,练习背。结合插图练习背诵。按四季顺序练习背诵。加上与表达事物特点的动作,边表演边练习背诵。教师引背,小组赛背。

  第三迁移运用。诗韵味很美。抓住语言特点,引导学生练习生活实际,进行说话练习,进而仿写。教师指导时先扶后放。先展示句式填空,再由学生自由地创造句式说。

  濮阳四季歌

  春季里,春风吹,

  柳絮飞扬花儿笑。

  草儿尖尖,大雁正回。

  夏季里,农事忙,

  耕完田地又积肥。

  早起勤劳动,归来戴月光。

  秋季里,果飘香,

  柿像灯笼挂满树。

  身体虽劳累,心里甜丝丝。

  冬季里,雪花飘,

  打完雪仗堆雪人。

  一年农...

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《田家四季歌》教学反思700字系列

田家四季歌教学反思

《田家四季歌》教学反思【篇1】

  《田家四季歌》是一首充满童趣的儿歌。这首儿歌朗读起来有节奏感,对农民一年四季的农事活动进行了描写,以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画,重点是在介绍农事,带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识,又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。儿歌更注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活动,理解人们劳动的艰辛和丰收的喜悦。

  一、教学效果

  本课在设计教学时,我特别重视文中各个组成部分的整合,以识字为切入口,再以读来巩固加深识字、识词的成果,把看图到识字、识词、朗读连为一体。在分析字形时,注意启发学生运用自己的识字经验,从而记住字形。另外,还以五颗星的评价要求提醒学生要严格按笔顺去描红、临写,把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。

  二、成功之处

  1、多种方式呈现,循序渐进识字。我根据生字的不同特点,采取了多种识字方式,通过借助组词、图画、象形字等方法认字、借助拼音识记生字,再通过介绍小动物进行巩固识字,加强语言训练。最后通过生字回文,朗读儿歌再巩固生字。学生在生字的反复呈现与识记中不断识字深化。不仅对生字的音、形有了深刻的印象,还了解了字的意思。

  2、读写结合,发展语言。本课是一首运用“谁在什么地方干什么?”的句式描写小动物活动的儿歌,贴近生活而充满童趣。我充分利用儿歌这一特点,引导学生语言实践活动。我通过创设情境引导学生用不同的形式去朗读,师生合作读,逐步提高学生读的能力。

  3、通过说话练习,鼓励学生运用课文的句式说句子,写话,让学生感到“我也能编儿歌”,从而使学生体会到学习语言、运用语言的乐趣,增强学生的成就感,调动他们学习语文的积极性。

  三、不足之处

  1、没有全方面照顾到所有学生。这点主要表现在指导学生运用形声字的方法识字时,指导得不够细致。应该让学生说说每个形声字的形旁、声旁是什么,是什么结构类型的形声字,这样,基础差的学生也能深刻地记住这些字,又能进一步深入了解形声字的特点。

  2、没有适时进行总结。在引导学生把握儿歌句子的结构时,没有及时在课件上显示“谁”在“什么地方”“干什么”等总结性的词语,使得学生对句式的把握不够清晰。

  3、在本课的教学工作中,由于时间的紧张,把课后“读一读、记一记”里面有关农事的词语集中学习了,其实应该把这两个环节分开,穿插到每一小节的学习中,这样效果可能会更好。

  四、改进措施

  1、在识字方面,注重引导学生发现并掌握识字的方法,引导学生发现借助形声特点识字的方法,通过“识字加油站”让学生尝试认识其他的形声字。采用象形字的特点帮助学生记忆,激发学生的识字兴趣,引导学生自己去探究发现,培养学生的识字能力。

  2、在课堂评价方面,更好地设计教学评价,使评语更有针对性、灵活性。

  3、机智地处理课堂突发事件缓解了课堂上的尴尬,活跃课堂气氛。

  4、激发学生参与的欲望,提高学生兴趣,开发智力,培养能力,陶冶情操。

《田家四季歌》教学反思【篇2】

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