四年级上册数学单元教学设计【篇1】
学习目标：
1．能将多位数的读写知识与线和角的知识运用到生活中。
2．使学生感受到知识与生活的联系。
学习重、难点：
1．会读写大数。
2．认识平行线和垂线，会画垂线。
学法指导：自主探究法、小组合作法
自主学习：预习案：
自读课本第31页
请读出或写出下列数据
3735200读作（）
1334000读作（）
1000000000读作（）
十万写作（）
一百二十万写作（）
十七万写作（）
自我评价：我得了（）颗小组长评价：你得了（）颗
合作探究探究案：
课本第31鈥?2页
1.从图中找出两组互相平行或垂直的线段。
(请学生上台用手指出图中的平行线、垂线)
2.从A点到小房子设计一条最段的路，画一画。
(要求学生动手操作，画出设计图.同学们可以直接在书上作图，也可以在自己的练习本上作画.引导学生运用平行线、垂线和角的知识，发挥自己的想象力，设计美丽的图案.学生完成后，教师展示部分学生的作品.)
3.仔细看图，有什么办法可以把镜框挂正呢?
(用平行线原则验证:画框的左右两边与墙面左右平行;画框的上下两边与墙面的上下两边平行.)
4.量一量:①风筝各个角的度数是多少?
②地砖的每个角是多少度?
(利用三角尺和量角器测量)
5.想一想:小朋友们已经参观了2时，时针转了()度。
(现在是3时正，参观了2时，时针从1时走到3时处，共走了60掳)
6.你还能提出哪些数学问题?
小组长评价：你得了（）颗
课堂小结通过本节课的学习，你收获了什么?
四年级上册数学单元教学设计【篇2】
教学内容
教科书第26页及练习四相关内容。
教学目标
1．能够利用电子计算器进行简单的计算。
2．知道用电子计算器计算的顺序和笔算顺序是一样的。
3．让学生善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。
教学重点
能够利用计算器进行简单的计算。
教学难点
懂得观察发现一些有规律的数的计算。
教学过程
一、导入新课
上节课我们已经认识了有关计算工具，请同学们把自己的电子计算器拿出来，今天我们用计算器来进行计算。(板书课题：用计算器计算)
二、合作探究
1．教学例1。...