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四年级下册数学《小数加减法》教案

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  作为一名教师,上课前的教案是必须准备的。下面是由出国留学网小编为大家整理的“四年级下册数学《小数加减法》教案”,欢迎大家阅读,仅供大家参考,希望对您有所帮助。

  四年级下册数学《小数加减法》教案(一)

  教学目标:

  1、知识与技能:联系生活实际,创设情境。让学生自主探索小数加减法的计算方法,解决实际问题。

  2、过程与方法:合作交流,总结小数加减法笔算的一般方法,理解小数点对齐的道理。

  3、情感态度价值观:感受新知识源于生活,又服务于生活的思想。

  教学重点:小数加减法的笔算方法

  教学难点:理解小数点对齐的道理

  教学过程:

  一、复习旧知

  先计算,后验算 246+48= 347-39=

  整数加减法的计算法则

  1、相同数位对齐,从个位起相加减。

  2、哪位相加满十要向前一位进1,哪位不够减,要从前一位退1再减。

  二、教授新课

  1、激情导入,提出问题。

  师:请看大屏幕:2004年雅典奥运会中国队选手劳丽诗、李婷获女子10米跳台双人决赛冠军的场景。课件展示决赛成绩表。

  师:你从中了解到哪些信息?学生交流后提问:根据这些信息,你能提出一些用加减法计算的问题吗?根据学生的回答,板书相应的问题算式:

  (1)在第一轮比赛中,中国队领先多少分?

  53.4-49.8=

  (2)在第二轮比赛中,中国队领先多少分?

  58.2-49.2=

  (3)中国队两轮总成绩是多少分?

  53.4+58.2=

  (4)加拿大队两轮总成绩是多少分?

  49.8+49.2=

  (5)中国队两轮总成绩领先多少分?

  2、揭示课题。

  师:请仔细观察,这些加减法算式,你发现它们有什么特点吗?(算式中都有小数)

  怎样计算小数的加减法呢?这就是我们今天要研究的问题。(板书课题:小数加法和减法)

  3、探究

  (一)小数减法(探究问题1)

  (1)、算一算

  师:中国队第一轮究竟领先多少分(53.4-49.8),你能算吗?请先试试。

  (2)、说一说

  师:你是怎么算的?把你的算法与同桌交流一下,比一比,是相同的吗?

  师:把自己的想法在小组内交流。

  (3)、议一议。

  师:你们组有几种算法,哪种更合适?

  全班交流一下,怎样算既合理又简便?

  (围绕学生采用的算法进行比较。要求学生具体解释思考过程。)

  板书:

  53.4- 49.8=3.6

  (4)、小结算法

  用竖式计算小数减法时,要把两个小数的小数点对齐,然后把相同数位上的数相减。

  尝试练习:(解决问题2)

  58.2-49.2=

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人教版四年级下册数学《小数加减法》教案

四年级下册数学教案 小数加减法教案

  《小数加减法》教案(一)

  教学目标

  1、让学生生自主探索小数的加、减法的计算方法,理解计算的算理并能正确地进行加、减法。

  2、使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用,体会数学的工具性作用。

  3、激发学生学习小数加减法的兴趣,涌动长大后也要为国争光的豪情,提高学习的主动性和自觉性。

  教学重难点

  教学重点:用竖式计算小数加减法

  教学难点:理解小数点对齐的算理

  教学工具

  多媒体课件

  教学过程

  (一)情景引入

  师:同学们,你们还记得吗?整数的加减法是怎样计算的?让我们用一道习题回顾一下。

  (呈现多媒体,学生自主完成习题并总结计算算理)

  师:同学们你们可真棒,那么今天我们学习小数的加减法(引出课题并板书)

  (二)例题讲解

  师:周末的时候小丽和小林去新华书店买书,他们遇到了一些数学问题,那么咱们帮帮他们怎么样?

  (1)小丽买了下面两本书,一共花了多少钱?

  (2)《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱?

  生:好的

  (展示小丽遇到的问题(1),并让学生列出算式)

  师:根据咱们总结的整数加减法的算理,想一想这个式子怎么计算呢?

  (让学生大胆的去尝试,小组讨论,并列出竖式)

  师:你们发现小数加减法计算时需要注意什么?

  生1:注意数位对齐

  生2:注意小数点要对齐

  生3:……

  老师小结:小数点要对齐,得数的小数点也要对齐。

  师:小丽啊还有一个问题让我们看一看(展示问题(2))

  (让学生自主解决,并再回忆需要注意什么?)

  完成后学生给予总结,完成小数加减法的时候需要注意什么?

  (三)习题巩固

  课本72页做一做

  课后小结

  学生谈一谈本节课你学到了什么?

  给出总结:计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐),再按照整数加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。

  课后习题

  一、计算。

  1.5-0.5= 1-0.9= 2.3+0.6= 0.9+0.8=

  1.9-0.8= 3.5- 2.4= 0.36+0.65= 0.96-0.32=

  二、竖式计算。

  20.87-3.65= 3.25+1.73=

  18.77+3.14= 23.5-2.8=

  三、解决问题。

  1、小红买文具,买钢笔用去6.7元,买文具盒用去9.8元,一共用去多少钱?

  2、爸爸用两条长度分别是1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸。接口处忽略不计,接好后的绳子有多长?

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