四年级写日记的格式

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本作文是关于小学四年级150字的作文，题目为：《写日记的苦恼》，欢迎大家踊跃投稿。

　　“啊！
今天写什么日记，今天写什么日记？”我生气地叫道，“每天都要写日记，现在都没什么好写的了！
”我绞尽脑汁、冥思苦想，还是想不出什么内容。
　　

　　我一会儿在沙发上跳来跳去地想；一会儿躺在妈妈的床上沉思；一会儿在客厅里转来转去地思考，最终都以失败告终。
　　

　　于是我又翻遍看图作文书，但里面却没有能让我写的作文。我愤愤不平地想：哼！
每天都让我写日记！
为什么每天都写！
突然，我灵机一动，这不就是一篇日记吗！
于是， 我奋笔疾书写下这篇文章。
　　

　　英文日记通常由书端和正文两个部分组成。日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。中、英文的日记三格式大致一样。英语日记的书端是专门写日记的日期、星期和天气的。左上角是日期(年、月、日)、星期。右上角写上当天的天气情况，如：Sunny, Fine, Rainy, Windy, Snowy, Cloudy等。

　　一、日期表达有多种形式。年、月、日都写时，通常以月、日、年为顺序，月份可以缩写，日和年用逗号隔开。例如： December 18, 2003 或者 Dec. 18, 2003

　　A) September 1, 2004或September 1st, 2004也可省略写成Sept. 1, 2004或Sept. 1st, 2004;B)the 1st of September in 2004(月份不可以缩写)

　　B)只有月、日

　　September 1或September 1st(月份可以缩写)

　　C)只有年、月

　　September 2004或the September of 2004(月份不可以缩写)

　　以上的1或1st都应读作the first。

　　2.星期也可以省略不写，可将其放在日期前或后，星期和日期之间不用标点，但要空一格，星期也可缩写。如：

　　Saturday, October 22nd, 2004;October 22nd, 2004 Saturday

　　3.天气情况必不可少。天气一般用一个形容词如 :Sunny, Fine, Rainy, Snowy 等表示。写在日期之后，用逗号隔开，位于日记的右上角。如：

　　Saturday, March 4, 2004, Windy;1st January, 2004, Fine

　　二、日记的要求

　　日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其它时态。如：记叙天气、描写景色，为了描写生动，可以使用现在时，以表现当时的情景。再如文后发表感想或评论可用现在时态或将来时态。记日记力求简单明了，有连贯性。若有文字提示，则应重视提示，把握要点。在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。

　　三、日记的类型和训练

　　日记分为记事型、议论型、描写型和抒情型。建议大家在学习写日记的过程中，可按以下步骤进行：

　　①将一天所经历的主要事情和过程依次简要地记下来，不附加任何感情色彩，这是最简单的记日记的方法;

　　②阅读别人的日记，并利用所学过的句型来表达个人在一天中观察到的或感受到的事情。

　　推荐阅读：英语日记格式及范文

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本作文是关于小学四年级200字的作文，题目为：《怎样写日记》，欢迎大家踊跃投稿。

　　同学们，你们会写日记吗？如果不会，请听我说：“写日记可以分为四部分：想、写、改、抄。”

　　想，就是认真思考，想一想要写什么话题，是写一件事，还是一个人，还是描写一个景物&hllip;&hllip;

　　写，就是把你想好的话题写出来，注意表明四要素：时间、地点、人物、事件。

　　改，就是修改、删除文章里面不恰当的地方（可以请老师或家长来帮忙）。

　　抄，就是把你改出来的文章抄在另一个地方，比如日记本上、稿纸上&hllip;&hllip;注意要把字写得干净、漂亮。

　　怎么样，看了我的介绍，你会写日记了吧？赶快试一试吧。

本作文400字是关于小学四年级的作文400字，题目为：《家长如何辅导孩子写日记》，欢迎大家踊跃投稿。

家长如何辅导孩子写日记

奥利奥妈妈

老师说：“孩子记日记是从一句话开始的。”我却是从帮孩子写日记开始的，把他一天发生的事情做整理后，用第一人称孩子的语气写出来，然后念给他听，问他有什么意见，他刚开始只说三个字“太棒了。”因为他根本就不知道日记是什么，在写过几篇之后，看到了老师们的经验，说尽量原汁原味不要修改，不要打断孩子的叙述，于是儿子的一句话日记产生了。写到第三篇日记没想到竟然被推荐了，我压根一点思想准备都没有，第四篇日记下来他已经掌握了基本记日记的规律。我想跟家长朋友做一个分享，希望对您有帮助：

1、榜样的作用

我始终奉行一句话：榜样的力量是无穷的。不管是怎样的心情建立了博客，我还是为了给孩子树立榜样坚持了下来，现在的孩子们太聪明了，他在悄悄观察你，当你对一件事情很关注的时候，他从最初的一句淡淡的话：“妈妈，写博客呢？”到慢慢的参与进来直到很感兴趣。我发现他对回复特别在意，就坚持每天都给他念访客的回复，让他感觉到在被人关注。现在他还会参与到我博文课题拟定中，因为我会跟他说：“妈妈这两天拟定了几个课题你听听觉得怎么样？”他问：“什么是课题？”我解释课题就是文章的题目，于是我们的文章由刚开始的日志到现在有了名字，其实这也是锻炼他的总结和概括能力，你的文章得围绕着题目展开写，这样不会跑题。有一天我说了一句：“尽在不言中啊！”他听到了马上说：“妈妈，我给你拟定了一个课题，就叫尽在不‘严’中。”我很奇怪的问他：“为什么叫这个名字？”他意味深长的说：“意思就是家长教育孩子一定要严格，不严可不行。”我大笑起来：“好，太好了，这个名字起得好。”

2、帮他做一个日记的规范

孩子初写日记根本不知道该写什么，什么事情是值得记下来的。这时家长的沟通非常重要，比如中午放学和下午放学路上都可以问他今天有什么有趣的事或者烦恼的事，刚开始他也许会说一句“没什么，都挺好的。”到慢慢他会主动告诉你今天发生了哪些事。在孩子写日记时，他如果想不起来，你可以这样说：“我记得你跟我说今天……。”他马上就会有反映：“噢，对了。”经过两三次之后你会发现，他已经照着你做的规范口述出有模有样的日记了，当然要注意的是你原来帮他写日记时要征求他的意见，给他多年两遍之后，问他：“你说我这样写行吗？有什么你觉得不合适的地方，妈妈可以改。”你会惊奇的发现他从最初的不知道该挑什么毛病到后来自己冥思苦想的揣摩词了。而他最高兴的事是：我每次问他好几遍：“你确定了吗，不再改动了，那就发表吧！”他马上很满足的点击发表文章，再检查是否到了页面上。

3、注意你的提示语言，同时尊重他的意见。

孩子的语言组织能力还比较薄弱，刚写日记时难免会出现用词不当、结构混乱和语言罗嗦的现象。这时作为家长就要用合适的提示语来帮助他做整理。比如：儿子说泄气，我当时提示他是不是用放弃更合适，他斟酌之后说还是泄气比较好。我们讨论关于怎样写我得荨麻疹的事时，他说，希望妈妈的脖子赶快好起来，这样...

　　本文是小编为大家收集整理的四年级日记，内容为连载，欢迎大家时时关注。

　　今天，我刚出门，就被那寒风刺骨的风吹得打哆嗦 。抬头一看，天阴沉沉的。乌云密布。池塘荷叶上的青蛙跑到荷叶底下避雨，蜘蛛也躲到屋檐下边了，小鸟也不在树上叽叽喳喳的唱歌了。

　　天上的乌云越来越黑，忽然雷雨哗哗啦啦的下了起来，雨越下越大，后来又电闪雷鸣狂风大作，大树都被吹的东倒西歪，好像在跳舞，大雨点儿一落在水上就变成了小么蘑菇，好像在变魔术，我静静地趴在窗边观察四周下雨美丽的情景。

　　大雨越来越小，天越来越凉，太阳出来了，那五颜六色的美丽彩虹挂在天边，真是雨过天晴啊。雨停了，大树也不东倒西歪了，小青蛙又跳到荷叶上呱呱的唱歌了。蜘蛛又在网上织网了。小鸟又在树上叽叽喳喳的唱歌了。听歌的小松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

　　今天我真高兴啊。居然能看到这么美丽的景色。

　　【作者：王新彭】

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