出国留学网专题频道四年级语文个人述职报告栏目,提供与四年级语文个人述职报告相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

最新四年级语文个人述职报告系列

四年级语文个人述职报告

四年级语文个人述职报告【篇1】

  一、学校领导的重视与支持。

  学校领导能充分相信老师,鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段,使得我有一个较为宽松的环境,能潜心于研究、实验;学校领导不唯成绩论成败也使得我能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己.

  二、采取具体的转化措施,提高学困生的学习成绩。

  1、对学生采取 “一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生,利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。

  2、利用课余时间对学困生进行辅导。除平时课堂多关注,课间及时辅导并及时总结学困生转化的成功经验,在班级中树立典型,相信榜样的力量是无穷的,以典型来诱导学困生的学习动机。

  3、取得家长的配合,及时与家长沟通,给家长提供必要的教育方法的建议和意见。

  三、改进教学方法,指导学法,切实提高学困生的学习兴趣。

  当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过,培养学生的学习兴趣,就要使学生认为这个学科值得学习。那么,教师应该做的就是激发学生学习兴趣,引导学生自悟明理,感受学习的兴趣和学习的重要性,从而使学生自觉的投入到学习中去。

  1、认真备课,认真上好每一节课。只有自己做好充分的准备,在课堂上才能挥洒自如,课堂语言才能生动有趣,这样的课堂才能受到学生的喜欢,才能激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师,有了学习的兴趣,才可能谈到提高学习成绩。

  2、课堂教学要注意联系生活实际,新课程改革提倡在生活中学习,生活处处有语文。借用生活中的实际事例,更容易为学生创设学习的情景,更容易吸引学生的注意,学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。

  3、应用多媒体辅助教学,充分吸引需要帮助的学生的注意力,注意运用艺术性的教学语言,运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态,思维状态。

  4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学,更要关注那些需要帮助的学生,讲授新知与反馈练习都要分层设计,保证优生吃饱的情况下,也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法,帮助学困生找到学习的自信。

  本学期,经过一个学期的努力,学生在纪律卫生和学习上都有了明显的进步,本学期期末考试有 15 名学生分数提高了 6 到10分以上,有 19 名学生的平均成绩达到 90 分以上,不能不说这是一个不小的进步。

  总之,让每一个学生都能学有所长,是我们教学的目的。为此我做出了很大努力,这些需要帮助的学生也有了明显的进步,但这项工作是一项要常抓不懈的工作,还是存在着问题,有待改进。但是我们相信只要能教学得法,能持之以恒,让每一个学生都学习好绝不是梦想。

四年级语文个人述职报告【篇2】

  一、 试题分析

  落实基础 强调积累

  这次四年级的语文试题着眼于基本要求,强调回归教材,注重积累。试题75/100的内容均出自教材,其中积累题28/100。如词语积累,课内语段积累,古诗句的积累等,这些都紧扣课标...

与四年级语文个人述职报告相关的个人述职报告

推荐更多