□本报记者 孙琛辉
据介绍，截至2010年年底，以留学身份出国在外的留学人员超过72万人，2010年度我国出国留学人员的总数为28.5万人，中国已成为世界上最大的留学生生源国。
3月12日-13日，第16届中国国际教育巡回展在北京首展，随后将到大连、西安、上海、南京、武汉、广州等六个城市巡回展出。本次展览中，来自英国、法国、荷兰、美国等30多个国家和地区的400多所高校和教育机构同场摆擂，展开生源大战。
作为教育展的前站，2011中国留学论坛3月11日在京举行。本届论坛的主题是“留学与国际化人才培养——新规划、新动力、新举措”，与会嘉宾以出国留学与中外合作办学、中国与相关国家的教育合作与交流等为议题，全面梳理了国际教育领域的大趋势、大变革。
培养国际化人才越来越受重视
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《规划纲要》），在第十六章“扩大教育对外开放”中明确提出，要明显适应国家经济对外开放的要求，培养一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际化竞争的人才。“这是中国政府第一次响亮的提出了教育国际化的概念。”教育部政策法规司司长孙霄兵在论坛上作此表示。
教育部国际合作与交流司副巡视员徐永吉说： “实现这一目标可以通过多种方式，积极推进学生国际流动是一个重要的途径。”当前，中国在推动学生国际交流、培养国际化人才方面取得了积极的进展。
徐永吉介绍，过去几年内学生的国际交流，在培养国际化人才中发挥了重要作用，越来越受到中国政府的重视。
孙霄兵提到，《规划纲要》提出要创新和完善公派出国留学机制，要公开选拔优秀学生到国外高水平大学和研究机构学习，加强对自费留学的政策引导，加大对优秀自费留学生的奖励和支持力度，坚持“支持留学，鼓励回国，来去自由”的方针，提高对留学人员的服务和管理水平。“我们把留学工作和国际化人才培养工作联系在一起，我认为这样一个命题，是贯彻《规划纲要》的需要，是深化教育对外开放的需要，是非常有远见而且切合实际的。”
留学工作多样化发展
教育部国际合作与交流司副司长生建学出席2011中国留学论坛时表示，“我国年度出国留学人数，5年内翻一番，留学回国人才人数在5年内翻了两番。”教育部对2010年度我国出国人员情况进行了统计和分析，梳理出当前我国出国留学人员在规模、类别、分布、安全和回国所起的作用等方面呈现出的六大主要特征：
第一，留学人员规模庞大。据介绍，截至2010年年底，以留学身份出国在外的留学人员超过72万人，2010年度我国出国留学人员的总数为28.5万人，同比增长超过24%，中国已成为世界上最大的留学生生源国。在主要留学人员派出国家中，中国的留学生数高居榜首，2010年超越印度成为赴美留学人数最多的国家。
第二，留学类别呈现出多样化发展趋势。从留学生群体来看，以公派出国留学人员为主体发展到自费出国留学人员为主体。2010年自费出国留学人数占当年总出国留学人数的93%。从留学人员培养模式上看，可以分为学历生和进修生，学历生又分为境外全过程的学历生和境内外联合培养的学历生。从留学人员选择的专业上来看，涵盖了多学科、多领域，但大部分留学人员，尤其是广大...