圆明园的毁灭教学设计

　　教案中对每个课题或每个课时的教学内容，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来。出国留学网小编整理了圆明园的毁灭教案，希望对你有帮助!

　　教案一

　　《圆明园的毁灭》教学设计

　　教学目标:

　　1,做好课前准备工作.能够独立收集有关圆明园的资料,整理之后在小组中进行交流.

　　2,能够结合课文内容和收集的资料理解重点词语和句子的深刻含义. 3,把阅读,感悟,想象结合起来,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感. 教学重点:

　　1,了解圆明园昔日的辉煌景象.

　　2,知道在1960年10月6日英,法联军怎样野蛮地毁灭了圆明园. 教学难点:

　　懂得

　　自制的多媒体课件,经过剪辑的火烧圆明园园的视频录像.

　　教学时间:一课时

　　教学过程:

　　一、揭题导入 奠定基调

　　师:有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑.它是用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,这就是圆明园……一座圆满无缺的皇家园林,一座光明普照的皇家园林,被两个强盗毁灭了.被英法联军的熊熊大火毁灭了.(齐读课题)

　　(利用白板遮盖功能出示图片,再用拖拽功能拖出主题)

　　二,感受辉煌 铺垫情感

　　师:作者曾在文中写到:圆明园的毁灭是祖国文化史上——(生接),也是世界文化史上——(生接),为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失呢 让我们一起走进昔日的圆明园,去感受它的辉煌.

　　(用白板拖拽功能拖出主题)

　　1.细读2,3自然段

　　轻轻读读2,3自然段,你从哪些句子中感受到了圆明园建筑的宏伟,美丽 划下来,做上批注.

　　2,交流反馈:

　　理解

　　引读:圆明园也叫——;是由——;一些小园怎么分布的——.

　　3,感受园内建筑风格

　　第一次引读:

　　师:那么多的建筑各不相同,有殿堂,也有——;有

　　第二次引读:

　　师:园内建筑还各有各的特点,有金碧辉煌的殿堂,也有——;有象征着热闹街市的

　　解释

　　教师补充:

　　读着这些句子,你发现了这些句子是怎样排列的

　　此刻,漫步在这样的园内,你会说有如——.

　　课件欣赏;朗读指导(利用白板拉幕功能出示图片)

　　4,学习第四自然段:

　　师:圆明园中除了宏伟的建筑还有什么呢

　　⑴,读第4自然段.想想为什么说圆明园

　　⑵,反馈交流:

　　▲圆明园收藏着最珍贵的历史文物.

　　元,明,清历史名人书画,

　　▲老师适当补充一些具体内容,让学生易于体会圆明园的文物价值.

　　从收藏时间看:先秦——清有2000多年. 一年里边有一样奇珍异宝那就得有2400多件,那哪能一年就……是呀!所以说,圆明园里这奇珍异宝,用个成语来形容那是数不——师:再换个成语.应有——师:再换个成语(琳琅满目)师:可以,再换个成语(美不胜收);如果按年代的顺序将这些文物摆放在一起,那它们就是我国古代的一部文化史,...

　　一、教材分析

　　(一)、教学内容

　　《圆明园的毁灭》一课是人教版小语第九册教材第六单元的开篇之作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。

　　(二)、教学目标

　　依据《新课标》和对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和能力，过程和方法，情感德育价值观，三个方维度，我将本课的教学目标确定为以下几点：

　　1、知识目标：能抓住重点词句透过内容体会文章思想感情并学会这种阅读方法。

　　2、能力目标：以悟促读，提高朗读能力;以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。

　　3、情感目标：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感。

　　4、德育目标：教学中渗透近现代史教育和爱国主义教育。

　　(三)、教学重点 我们知道，精读课文的教学过程是在教师的指导下，学生自己阅读、感悟的过程，为此，我将本课的重点设为： 引导学生自主读文、感悟、想象，了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过，体会课文蕴涵的思想感情。

　　(四)、教学难点 通过文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌。这既是本课难点，又是引导学生进行自主阅读的突破口，采用多种策略，充分挖掘渲染语言文字感染力，拨动学生情弦。

　　(五)、教材处理 本课安排两课时，本堂课是第二课时，课上以学生阅读讨论，感悟为主，教师引导为辅，充分运用多媒体直观教学，把信息技术与学科教学有机整合起来，把课内课外结合起来，帮助学生完成重、难点突破。

　　二、教学手段

　　1、充分利用多媒体课件，把学生带入创设的情境中。

　　2、播放影片《火烧圆明园》的片段，直观感受侵略者的残暴和野蛮。

　　3、利用图片与课件，今昔圆明园的对比，让学生领悟到圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史上不可估量的损失。

　　三、教法、学法

　　新《课标》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”据此本课拟认启发式和讨论方法教学。根据本课的目标内容和学生的知识水平，教师应用各种教学手段调动学生的主动性，让学生自己提问，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动地获取知识，培养健康情感。 《教学中要重视的问题》还指出：“语文教学中……要重视积累，感悟，熏陶和培养语感”，而本文中圆明园的辉煌已成为历史的记载，只有通过学生的反复读文，感悟，想象，在脑海中再现它昔日的景观，故又拟认诵读法教学，让学生在反复朗读中理解词句，实现知识的意义建构，在感性材料基础上，启发学生与作者的感情同频共振。 利用多媒体教学，实施探究性学生的教学模式，同时融入情景教学法。

　　四、教学过程

　　(一)揭示课题，引入新课。 因本堂课是第二课时，学生对课文内容已有了大致的了解，故引入课题开门见山。

　　(二)、质疑问难，自主学习。 苏赫姆林斯基说：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者，研究者，探寻者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，我在引入新课之后，就质疑问难：“通过上节课...

　　读了《圆明园的毁灭》这篇课文，使我们对那段百年的恶梦有了更深的了解。以下是出国留学网小编为大家精心整理的读了《圆明园的毁灭》有感，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注出国留学网。

　　当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候；当人们为申奥成功欢欢鼓舞的时候；我们不会忘记，在中国的近代史上，有一个百年的恶梦，那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是中华儿女奋力抗争的历史。今天，我读了《圆明园的毁灭》这篇课文，使我对那段百年的恶梦有了更深的了解。

　　圆明园是一座举世闻名的皇家园林；它由圆明园，长春园和万春园组成。圆明园中有金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁……圆明园中还收藏着最珍贵的历史文物。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜。

　　但是，1860年10月6日，英法连军侵入北京，将圆明园洗劫一空。为了销毁罪日，10月18日19日，三千多名侵略者打入我门的“心脏”.我们不能忘记这段耻辱，现在，已经不需要我们浴血奋战了，所以，我们要把这奇耻大辱化为我们心中的警钟，时刻提醒着我们要从现在开始好好学习，长大后成为国家的栋梁之材，使我们这个发展中的新中国变成一个世界强国。我们必形谨记：落后就要挨打。

　　我们决不能忘记这段奇耻大辱，把仇恨化成激励我们不断上进的力量，创造一个更美好的新中国。新中国的发展就应该由我们今后来不段的创造，所以，我们更应该，不忘国耻，振兴中华。

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　　我看过《草房子》感受到了童年的快乐，我看过《龙虎门》让我更深刻地了解了中国功夫。我看过《猫武士》感受到坚持就是胜利，而我感受最深的是《圆明圆的毁灭》这篇文章，因为它让我感到为中气愤。

　　圆明圆是北京西效的一座举世闻名的皇家园林，光它的面积就是8个紫禁城这么大。它是由圆明圆，长春园，万春园组成的，其中还有许多的小园分布在东西面北，里面还有许多按照各地的名胜景区建造的，比如苏州的狮子林、湖心亭……还有按照古代诗人的诗来建造的比如古陵秋色，桃花源林……

　　我痛恨那些见到别的国家有好东西时就眼红的外国，他们抢夺走我们国家的东西，抢不走的砸，砸不坏的烧，大火烧了三天三夜，将完内公存的物品都烧了个精光，现在也只存下几个用石头雕刻的作品了。清政府当时也是非常无用，只知道逃命，把园内的所有作品都抛弃了，真是一群懦弱的人。我们的圆明圆仅剩的几个石门都已经破烂的不能再破烂了。

　　我们要好好学习振兴中华，这样才能不被那些侵略者抢夺，如果还像以前那样，我们十几万人只能睁着泪汪汪的眼睛，握着空拳吗?

　　周恩来说过：“为中华之掘起而读书”，所以我们要好好学习不能再被那些侵略者所欺负了!

　　【作者：刘明灿】

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　　《圆明园的毁灭》介绍了曾经辉煌绚丽的中国古代著名建筑之一圆明园是如何在列强的手中惨遭毁灭的历史故事，下面是由小编为大家整理的“《圆明园的毁灭》读书心得”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《圆明园的毁灭》读书心得（一）

　　学习了《圆明园的毁灭》这篇课文后，我的心中一直激荡着一个声音——“落后就要吃亏”！这篇文章主要写了圆明园不但建筑宏伟，还瑰丽多姿。有热闹的买卖街，也有山乡村野的秀丽风光！而且圆明园中还收藏着无数的瑰宝。

　　五星红旗在香港上空冉冉升起的时候；当人们为申奥成功欢欢鼓舞的时候；我们不会忘记，在中国的近代史上，有一个百年的恶梦，那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是中华儿女奋力抗争的历史。就在前几天，我学了《圆明园的毁灭》这篇课文，使我更加深入的了解了中国在过去所受到的屈辱！

　　圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。但是，在1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能那走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车用牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。而且，他们为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

　　这段屈辱的历史被深深地烙印在了每一个中国人的心底。学习了《圆明园的毁灭》这一篇课文，我非常地愤怒。闭上双眼，我仿佛看到了：一八六零年十月十九日上空的最后一缕虚无缥缈的清烟，在向上天质问：“圆明园有何过错？可恶的英法联军为什么要把它烧毁？”是啊，英法联军为什么要把这座让人流连忘返的园林洗劫烧毁？清政府为什么不去抵抗外来入侵、让别人在我们的领土上横行霸道、为所欲为？……太多的为什么，让我心中的那一潭静水，像被小孩丢进了一块石头，久久不能平静。

　　哎，圆明园，你经历了一个多世纪的岁月，方能得到那无与伦比的辉煌，却在几天之内毁于一旦，失去了昔日的光辉与繁华，失去了以往的耀眼与夺目。我只得仰天长叹，叹息清政府之腐败，叹息英法联军之野心，叹息你那美好的过去。

　　今天，我们可以在宽敞明亮的教室里学习；我们可以尽情在开满鲜花的公园里游戏；我们可以在家中享受一切美好的待遇。但无论生活怎样好，我们还是应该刻苦读书，掌握科学知识，让祖国的明天更加美好！让历史不在重演！请同学们永远记住：不忘国耻，振兴中华。

　　《圆明园的毁灭》读书心得（二）

　　当我看到课本《圆明园的毁灭》上面已成了灰烬的圆明园照片，浮想连翩。

　　我们的圆明园是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。那里有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有中国每个地方名胜，有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，还有西洋景观。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝。无所不有。

　　1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。把能拿走的拿，拿不走的运，运不走的破坏，为了销毁罪证，烧了圆明园。

　　我们现在只能看见这一片灰烬。圆明园的毁灭，是我国近代的屈辱，是每一个中国人的屈辱！每当人们来到这一片灰烬前，心中对英、法联军无比愤恨。

　　当今世界还有战争的阴影。美国不是炸掉了我们的大使馆吗？所以，我们要发展，不发展就得受到侵略。

　　我们一定要好好学习，振兴中华。现在我国的载人航天飞船顺...

　　《圆明园的毁灭》是小学五年级的课文，课文主要通过对圆明园昔日的壮观景象的描写，来告诉读者不能忘记屈辱的历史。下面是出国留学网小编为读者朋友搜集整理的圆明园的毁灭读后感，欢迎阅读。

　　读圆明园的毁灭有感(一)

　　今天,我们学了《圆明园的毁灭》。《圆明园的毁灭》这篇课文特别长，一开始是讲圆明园没毁灭之前，最后一段讲圆明园的毁灭的时候，个个人都十分愤怒，圆明园门口的两个狮子变到了法国博物馆门口了，圆明园里的东西都没了全没了，法西斯把能搬走的东西统统抢走，法西斯为了国家的历史里没有这事，就在圆明园内放火。

　　大家都愤怒法国人，因为圆明园的毁灭是我国损失最大的地方。

　　读圆明园的毁灭有感(二)

　　圆明园是紫禁城的一处风景，是花了150多年才建成的。其实，被烧的不仅是圆明园，而是京西皇家三山五园。这三山五园分别是：万寿山、玉泉山、香山，清漪园、圆明园、静明园、静宜园。

　　圆明园里有很多文物，也有许多处风景，是人类智慧的结晶。当年雍正就死在圆明园，这有多大的历史意义啊!可是，从嘉庆开始，清朝就开始腐败了。这与乾隆的奢侈有很大的关系，清朝，从乾隆年间达到极胜，又从乾隆年间开始转为衰败，就是因为乾隆下江南有很多次耗费了很多财物，国库就没钱了。道光二十年，英国开始侵略中国了。几年后，与很多国家签订了很多条约。如：《天津条约》、《北京条约》、《瑷珲条约》、《中俄堪分西北界约记》……在第一次鸦片战争中，圆明园就已经被烧了。由于圆明园很大，一些景物安然无恙。到了第二次鸦片战争，圆明园就完全被烧毁了。

　　读圆明园的毁灭有感(三)

　　前不久，我读了语文书上的一篇课文《圆明园的毁灭》。读过之后，我感到愤怒又惋惜。

　　圆明园的毁灭是中外文化史上不可估量的损失。圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它是由圆明园、长春园、万春园组成。它也叫圆明三园。他几乎浓缩全中国的风景名胜，还有西洋景观。它占地三百五十多公顷，漫步园中，仿佛漫游天南海北。

　　但是在中国的近代史上，也是中国的屈辱史。当时，清政府懦弱无能，鸦片战争战败了。英法联军在1860年侵入北京城闯进圆明园，凡是能拿走，统统掠走，拿不走用车辆或牲口搬运，实在拿不动的，任意破坏，毁掉。1860年11月6日，英法联军一把火烧掉中国几代人智慧的结晶，大火连烧三天三夜。读到这里，我对侵略者的无恶不做，贪婪、强暴和当时清政府的懦弱无能感到无比憎恨。

　　原本举世闻名的圆明园已经变成几根烧焦的残柱。这残柱的形状像几个惊叹号。这几个“惊叹号”提醒我们中国人民不要忘记一百年前的国耻，要在国耻中吸取教训，万众一心使我们的祖国变得不在落后，更加繁荣。

　　虽然园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华化成一片灰烬，但这更激励我们坚强不屈要像国花梅花一样。

　　读圆明园的毁灭有感(四)

　　读完《圆明园的毁灭》之后，我的心在默默流泪，虽然表面上我默不作声，可是我的心像海浪一样久久不能平静，被愤怒的火焰燃烧着……

　　圆明...