在教育

　　美国南北之间在文化上是有非常大的差异，也是因为这样，它东西两海岸在教育上也各有特色。所以出国留学网下面就讲讲这两边教育上的不同，好让学生知道自己是适合在哪个地区就读。

　　1、东部：精英化的教育

　　因为东海岸是那些为了政治避难而最先来到来这里的英国清教徒的一个地方，这些人基本都是很有知识与抱负的教士，而且在到了这里之后他们依旧保留着自己原本的传统、习惯，还有价值观。东海岸这里的学校都是比较有历史的，而且很多大学在之前都是提供给贵族的教会学校，比如说哈佛、麻省理工这些大家都不陌生的大学。

　　另外在东海岸这里有一种英格兰这边的特色，就是文理学院，这个也是从欧洲带这里传来的一个传统，这些学校里实现的也是精英教育。

　　在东海岸的大学里，学校会很愿意给学生建立的关系，所以这些学生一生都和自己在大学里就读的经历有很多联系，但是在中西部的学校里就不会这样了，往往是学生们毕业了就跟自己大学什么紧密的联系。之后是否会成功基本上都是靠自己。

　　东海岸这里很多人读大学的时候都是按照自己的家庭地位选择各种等级的学校，因为学校里的这些学生基本上家庭条件都差不多，所以学生们对于自己的同学还要朋友都更加有安全感。这也是为什么这里的学生都这样看重自己在大学里的关系网络。这里的学校在录取的时候也会更加偏重于校友的孩子等等，这样的方式对于学生在毕业之后所能得到的资源网络是有益的。

　　2、西部：自由、创新的精神

　　这里的大学虽然会给学生提供教育，但是不会给学生提供学校这个名字其他附属品。也就是这里的学生会更依靠于自己的能力，而不会依靠学校的关系。基本上在这里生活的人接触到的都是比较保守的一种思想，自己的事情自己自力更生，如果自己得到了很好的或者是财富，但自己得目的不会是为了让自己的后代拥有一个更加好的环境。

　　学生们比较常见的打工，这边的看法也不一样。这里不管是家庭条件好还是坏的学生，都一样会出去打工，也就是在中西部这些地区的人都觉得每个人必备能够做简单劳动的能力与品质，所以这里的学校对于这方面的培养也是着重于此。

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　　美国研究生的教育体制

　　留学不但是能让自己学到更多，还是在给自己的未来铺路。而选择爱尔兰是因为它有很多就学的优势。那么就让出国留学网详细的说说吧。

　　1.文凭：

　　在语言上，爱尔兰不管是生活中还是教育，使用的都是纯正的英语。在这里的大学，本科基本上都是四年的学制，而硕士的学制大多是1到2年，学生完成了学业后得到的证书是全世界都认可。

　　2.学历：

　　国内的大专这种学历在爱尔兰也是被承认，另外像是夜大还有自考等等这些的学历在这里也是一样平等的被认可。专科生能够直接就转学去爱尔兰读本科，也可以直接就升去读硕士。

　　3.教育：

　　这里的课程基本上都是会和工业以及产业有着非常紧密的交流，这是因为学校会根据目前市场的情况还有需求来调整本校课程的内容，保证学生在学习期间也能了解到行业方面的趋势和信息。

　　4.专业：

　　爱尔兰有很多专业都是比较有质量的，比如说会计还有金融以及计算机这些，他们的这些专业不但包含了很多的知识量，而且声誉一直在全球都是很高的，实力也是排在世界很前面。

　　5.费用：

　　爱尔兰在留学上要的各种的费用如果和欧洲其他的国家来对比，是优势很大的。这里小编用英国和它对比一下，爱尔兰的各种费用只达到了是英国的60%而已。6.签证：

　　国内不管是高中还是本科的毕业生，如果有想到爱尔兰这边再去深造的，只要他们是按照着正确的途径去申请这女的院校，并且也提供了自己资金方面的证明的话，基本上这些申请者都可以得到爱尔兰这里的签证。如果学生的英语没有达到院校所要的水平，那么也能先去一些短期的语言班里去学习。至于担保方面，爱尔兰是没有什么比较特殊的要求，而且其他人也能给留学生来做担保。

　　7.福利：

　　在这里，社会上已经建立起一个完整的保障体系，它所提供的福利在这么多国家里面是排在第十一位。学生在这里留学，每年只要交大概120欧元就能享受到爱尔兰这里各种全额的保险了。

　　8.打工：

　　留学生在这里能得到的打工时间一周有20小时，如果是节假日甚至还能全天去打工。而且有不少的兼职职位，每个学生基本都能在这里找到比较适合自己去做的兼职。

　　9.就业：

　　爱尔兰...

　　从古至今，纵观国内外，都特别重视青少年的爱国主义教育，小编为大家提供公务员面试复习资料：将爱国基因播撒在教育的沃野上，希望大家都有一颗爱国之心！

　　公务员面试复习资料：将爱国基因播撒在教育的沃野上

　　【背景】

　　1935年，在南开大学的开学典礼上，时任校长张伯苓问了师生三个问题：“你是中国人吗”“你爱中国吗”“你愿意中国好吗”。尽管山河破碎、国难当头，但这朴素三问却激起师生共鸣，点燃爱国斗志，成为振聋发聩的时代之问。

　　时至今日，面对相同的问题该如何作答?“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。”在日前召开的全国教育大会上，习近平总书记将培养学生的爱国情怀作为培养社会主义建设者和接班人的首要大事，回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人廓清了迷雾、指明了方向。(2018年09月13日 人民网-人民日报 林峰)

　　【命题预测】

　　在日前召开的全国教育大会上，习近平总书记将培养学生的爱国情怀作为培养社会主义建设者和接班人的首要大事，回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人廓清了迷雾、指明了方向。对此，请谈谈你的理解。

　　【参考答案】

　　习近平总书记的讲话指明了培育学生爱国主义精神的重要性，只有让爱国主义精神在学生心中扎根发芽，才能更利于国家现在乃至未来的发展，意义深远。

　　从古至今，纵观国内外，都特别重视青少年的爱国主义教育，比如，西方国家如美国，幼儿园的学生就需要面向美国国旗宣誓，并在特定时间还要通过宪法测试;中国之前在战火硝烟，饥不果腹的年代，正是爱国主义精神根植心中，广大爱国人士才甘愿抛头颅、洒热血，最终取得了革命的胜利，成立了新中国!可以说，爱国主义是中华民族精神的核心。在当下，我们更不能忽视爱国主义教育，因为在多元文化的冲击下，我国青少年爱国主义教育存在社会氛围不浓，学校以及家庭教育缺失等问题，致使一些人罔顾历史，污蔑英雄，甚至无底线的作秀，如学生在历史纪念馆内嬉笑打闹，有些年轻人穿日军军装拍照，抹黑民族英雄等。种种事件表明更要上好爱国主义这一门必修课，才能培养出社会主义的建设者和接班人，才能激励一代又一代的中华儿女为祖国的繁荣富强而拼搏奋斗。

　　第一，将爱国基因播撒在教育这片沃野上，发挥学校教育的重要性。学校是进行爱国主义教育的重要场所，所以各类学校要想尽办法对学生进行潜移默化的影响，比如课本内容的渗透、开设社会实践活动课程，建设爱国主义教育阵地，创设浓厚的教育环境等，多措并举让学生加深对爱国主义的理解与感情。

　　第二，将爱国基因播撒在教育这片沃野上，发挥教师的重要性。一方面对于学生的爱国主义教育不能只靠思想政治课的老师，还要依靠其他方向的老师的努力，如语文、历史等方向的老师，另一方面，老师向学生传递理念想法也不能只是一味的灌输，而应创新方式与方法，让学生在体会中理解。所以要想培养学生的爱国情怀，必须先要对老师开展相应系列培训。

　　第三，将爱国基因播撒在教育这片沃野上，发挥社会教育的重要性。比如，爱国教育与重大节日相结合，媒体多去播放有利于爱国主义教育的影视...

　　出国留学网为您整理“中考家庭教育：中国父母在教育上的失误”，欢迎阅读参考，更多有关内容请继续关注本网站中考栏目。

　　中考家庭教育：中国父母在教育上的失误

　　中国父母在教育上普遍存在哪些问题?

　　问题很多，但是目前最大的问题是盲目遵循所谓的育儿“要点”和“重点”，从而导致更多问题。子把父当马，父望子成龙，可怜中国父母心!舔犊之情，令人感动，舔犊之方，尚待改进!纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之。让我们先来看几个真实的例子。

　　1. 自信的父母，不自信的孩子

　　育儿文章里面常说，父母一定要表扬自己的孩子，因为来自父母的肯定会让孩子建立起自信。有的文章稍微好一点，强调这种夸奖不能是笼统的“你真棒!”，而需要夸奖孩子的付出和努力，例如“你今天唱歌唱得真好!”

　　抱怨孩子不回家，却从不反思自己的家到底是什么样。

　　事实真的如此吗?

　　在某个选秀类的节目中，一个孩子被淘汰了，主持人请孩子的妈妈上台安慰孩子，而妈妈第一句话就是：“儿子，你是最棒的!”明明第一轮就被淘汰了，但妈妈开口就说孩子是“最棒的”，为什么最棒的还会被淘汰呢?孩子会认为自己受到了欺骗，由此对妈妈的安慰不买账，依旧不停地流泪，依旧一脸不自信。

　　抱怨孩子不会飞之前，你是否想过他可能不是鸟。

　　2. 无私的父母，自私的孩子

　　育儿文章里面常说，我们要给孩子一个“储爱罐”，给孩子无穷无尽的爱：如果孩子想要一个巧克力，那么我们就给她十个巧克力——这会让她知道，第一个巧克力是她想要的，剩下九个巧克力是我们对她的爱。

　　事实真的如此吗?

　　有个妈妈一直尽自己所能给予孩子最好的一切。孩子喜欢吃鱼肉，妈妈一直假装自己只喜欢吃鱼尾;给孩子买各种各样的新衣服，妈妈一直穿着旧衣服;给孩子琳琅满目的玩具，妈妈却不舍得给自己换个手机。上了公交车以后，孩子一屁股坐在唯一的空座上，丝毫没想到要给抱了自己一路的妈妈让座。

　　日常生活常识教育，比求生训练营重要一百倍。

　　3. 强势的父母，弱势的孩子

　　有的父母学历高，能力强，很敬业，事业上很成功，性格也很强势。这样的父母往往对自己的孩子要求也很高。他们不由自主地拿自己的孩子和同事、朋友的孩子做比较，一旦孩子落后，就觉得自己好像“输了”。甚至从孩子刚出生起，就报名各类兴趣班，生怕孩子输在起跑线上。

　　让孩子变强，孩子就能变强吗?

　　父母对孩子的高标准要求，会让孩子感受到较大的压力。孩子越小，越难以应对和处理压力;即使孩子已经长大到足以“化压力为动力”了，他们也会认为父母并不承认真实的自己。孩子一直试图向父母证明自己，由此造成的悲剧，难道还少吗?

　　出国留学网为您整理了《公考申论范文：让每一个孩子沐浴在教育公平的阳光下》，希望对您有所帮助!在这里祝考生们都能取得好成绩!

让每一个孩子沐浴在教育公平的阳光下

　　教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待，包括教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平以及在此基础上的教育结果公平。为促进教育公平，我国政府推出一系列教育改革的举措：乡村教师支持计划促进城乡师资流动，“史上最严”升学政策消除暗箱操作，取消户籍制度允许异地高考等。李克强总理说过：“公正是社会创造活力的源泉。”同样，教育公平也是社会进步的“助推器”。让每一个孩子沐浴在教育公平的阳光下，圆每个孩子的教育梦。

　　教育不均衡成为教育领域的沉疴痼疾，危害个人和社会发展。近几年教育乱象让人堪忧：从乡村教师大量流失到中考加分乱象，从异地高考问题到高考录取指标不公平，从择校热到教育制度落实走形变样，教育不公平弥漫于社会中，引发人们强烈的不公平感。如果教育不公的痼疾得不到根除，文化强国的宏伟目标将化为泡影。危而后济之策在于推进教育公平，加快教育现代化进程。

　　制定均等的教育政策是实现教育公平的基本保障。古语有云：法者，天下之公器也。意在法律能规范人们的言行举止。同理，要推进教育公平，必须要完善教育相关政策。目前我国已建立起比较完善的教育制度：《教育法》《教育规划纲要》等的立法规定了受教育者的基本权利，也保障了教师尤其是农村教师的各种福利。但是，社会上的弱势群体、贫困山区的学生依然无法享受到平等的教育权利，受教育者和教育者既学校、政府之间难以形成有效的博弈机制。这一切问题根源在于制度不完善。教育问题关系到社会的公平正义，关系到国家的软实力。因此，教育部门和人大要加快完善教育制度。首先应该健全财政预算制度，保证政府在教育领域的经费预算。其次是要推进招生“阳光工程”，推进学校办学、招生、考试等各个环节的社会公开制度。

　　形成有教无类的教育理念是推行教育公平的思想基础。教育公平的观念源远流长，在两千年前我国古代的大教育家孔子提出“有教无类”的教育思想;近代著名教育家陶行知先生也曾说：“教育为公，以达天下为公”。然而，有些学校却通过设置“实验班”、“重点班”等所谓尖子生收取高额学费;有些老师用“绿领巾”、“红校服”、“三色作业本”将学生分为“三六九等”;有些家长以考试成绩来评价孩子能力的高低。这都反映了社会各方都存在的错误的教育观——唯分数论。教育功利化思想会让学生得到不公平的待遇，更会影响学生的价值观、人生观。教书育人是老师和学校的职责、给孩子无条件的爱是家长的责任。因此，要加大宣传力度，改变社会各方错误的功利化的教育思想，强化有教无类、因才施教的教育理念，让孩子享受到无差别的教育权利。

　　推进教育公平没有终点。教育这个公共产品，受益者虽然主要是个人，但它直接关系国家和民族的前途，关系到社会公平的实现，关系到和谐社会的建设。只有梳理有教无类的教育理念，并且政府把教育公平作为一项战略性任务，健全制度，认真抓实，努力履行好提供公共产品这个基本职能，才能让人民群众满意。

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　　　一、教育体制——实行12年义务教育，高中阶段双向分流。

　　由于德国是一个联邦制国家，各个邦、州在教育上各有一套，所以教育体制复杂，各种情况并存，但都实行12年义务教育。学生从小学到中学，不但免去学费，连书费也不要交。学生用的教材不是自己买的，而是学校发的。一套教材，上一届学生用完后，学校收回，再发给下一届学生用，依次类推。

　　在德国，国家实行免费义务教育，家长更有责任让自己的孩子读完12年书。其中，小学上6年，前4年相当于我国的初小，后2年相当于我国的高小，德国人称之为“预备性学习”或“方向性阶段”。因为在此阶段，家长和学校都要根据学生的具体情况，考虑他们今后向哪个方向发展——是升大学，还是上职业学校。学生小学毕业后，进入初中读3年，初中毕业后，开始分流：一部分成绩较好的学生进入普通高中再学习4年，一直读到13年级(其中最后一年不是义务教育，需要交费)，以后再升入大学学习。另外一部分学业基础较差的学生则进入职业学校，再读3年后就业，也有人进入高等职业学校继续学习。这种双向分流有时也会出现交叉情况，如有学生读了一阶段的普通高中后，常见得学业跟不上，也可转到职业学校就读。

　　　二、高校升学制度——无统一的国家高考，由学校根据学生的毕业考试成绩推荐上大学。

　　德国从来不组织全国统一的高等学校入学考试，学生读完13年(12年)后，是继续读大学，还是读职业高等学校，完全由他们自己选择决定，学校老师只给予指导。我们不禁提出问题：“如果大多数学生都去抢读普通高中，都要求升大学怎么办?”当然不会。德国人的观念和中国人不同：中国人都是“望子成龙”“望女成凤”，都指望自己的孩子通过考大学来成材。而德国人看问题很实在，他们知道孩子的学业成绩和在学校里的表现后，决不会硬逼着子女去读高中、上大学，有的家长甚至反过来劝自己的孩子：“你去读职高不是很好吗?何必要去吃那么多苦读普高呢?”由此可，德国人的现实态度。而实际情况：德国的初中毕业生中，大约有30--40%的学生选读13年制，读完高中以后上大学;有1/3的学生读职业高中;还有1/3左右的学生读完11-12年后，申请读13年级，以后再升入大学或申请进入专业高等学校学习。

　　德国没有高考，但高校却有名牌大学和一般大学之分，那么凭什么来录取大学新生呢?凭学生在学校里的高中毕业考试成绩。德国的教育行政部门从来不组织统考，毕业考试由本校的教师命题，经州教育局审核，如考试水平达不到要求则加以修改。学校组织考试后，教师评分，学生成绩记入档案，各个大学再根据中学对学生的推荐材料进行录取。

　　　　三、课堂教学——小班制对话式上课，注重启发学生思维。

　　德国所有的学生都没有固定的教室。一到了时间，教学楼里到处都是学生，背着书包向各个教室跑。走廊的墙上到处可见一排排挂钩，专门供学生挂书包用，有的学生就坐在地上休息。学校全是小班制授课，一般每个班的学生在25人左右，最多不超过30人，最少的一个班只有7个学生。教学环境自由宽松，学生一边上课，一边吃口香糖，教师也不干涉。学生回答问题，可以站起来，也可以坐着讲，师生关系融洽，从未发现学生与教师在课堂上产生矛盾的情况。课堂教学形式生动活泼，学生成U字形状环绕教师而坐，便于师生之间交流...

　　人民党指出，西班牙现有教育体系的主要问题有三个：第一，教育和就业市场脱节，青年失业率高达42%。第二，各类教育的高辍学率，仅初中阶段的辍学率就高达 30.9%。目前，西班牙18岁至24岁人群中没有接受高中及以上教育的比例高达31.9%，这些人没有职业技能，令人堪忧。第三，学术水平低于同等阶段的国外教育，每个阶段的教学质量都不高。

　　人民党在竞选过程中提出，只有一个高质量的教育体系才能让学生实实在在享受平等的教育权利，从而最大限度发掘自身潜力，平等权利也包括为有特殊教育需要的学生开设适合他们的项目，不让任何一个学生被排除在教育门槛之外。

　　保障高质量教育体系的核心在教师队伍。人民党认为，现行教育体系中，教师的声望和权威受到损害，因此现有的教师选拔和培训方式有待改善，应该建立一个全国统一的选拔和培训体制。教育体系同样离不开学生家长的参与和支持。家长对子女的教育担负首要责任。学校不得强制设置有意识形态倾向的课程。政府将保证公立教育的质量，并鼓励社会办学，以供家长选择不同的教育模式。

　　为此，新政府将支持高标准的学术水平，鼓励教育投入，确保学生在义务教育阶段掌握英语，在维护高校自治的同时要求高校公布账目等。具体施政计划包括：

　　1、对义务教育(6至16岁)进行结构性改革，以降低辍学率、改善教育质量。中学教育的组织方式将更加灵活，提供多种教育渠道以适应学生的兴趣、愿望以及学业进度。

　　2、由公立学校、私立学校和教会学校构成的教育体系接收全国绝大部分生源，保证学生享有宪法规定的受教育权利。

　　3、实行全国性教师选拔和培训，以成绩和能力为标准，吸收资质最优秀的人才担任教师。修正教育法，保护教师在教学工作中的威信和尊严。规范教师队伍在社会认可、工作职能和薪酬福利等方面的权利和义务。

　　4、在整个教育体系中，从幼儿教育的第二阶段(3至6岁)开始推广西班牙语和英语的双语教学。加强第二外语教学。有两门官方语言的自治区，在基础教育阶段提供三语教学的选择。

　　5、建立一种新的职业培训模式。该模式具有双重性质，在培训期间为学生提供实习机会。大力推进这种提供带薪实习的培训项目。

　　6、恢复抓教育、促就业的积极政策。对失业人员的再培训要紧跟就业市场的需求来开展。利用一切技术资源推行包括远程教育在内的多种方式进行的技能培训，颁发职业证书。培训项目的开展要考虑到残疾学生的需要，为他们提供便利条件。

　　7、推行“职业教育券”机制，增加培训项目，严格评估促就业政策的效果。通过这种方式维护个人在职业生涯中接受继续教育和再培训的权利。

　　8、确立一个大学经费的基本框架。力保高校资金的充足、稳定和运作透明。为高校的专业化和卓越发展提供资金保障，鼓励教学和科研出成果，促进学生就业。积极鼓励来自社会的赞助和合作机会。

　　9、推进大学、大学教师和学生的国际化。鼓励教师对外交流访问，增加本科和研究生阶段的英语教学项目，与国外高校开设国际合作学位项目。

　　10、推行奖学金制度，鼓励优秀学生，保证学生享有平等高等教育机会。完善高等教育体系的协调机制，加强全国高等教育的统一运作。支持在欧洲高等教育空间的框架下开展的交换...

　　说到优质的国外教育平台，相信不少投资人会想到加拿大。加拿大是世界上少数几个教育体系完整，教育水平最高的国家之一，尤其是在商科、工程、学科等方面更是居于世界领先地位。美国《新闻周刊》中一项“全球最好国家调查”表明，加拿大位居全球优质国家的第七位，美洲排名则居于第一位。其中“教育”因素是本次评选中重要的一项评测指标。加拿大教育质量得分高达96.72，处在全球第二的高位。

　　中国一直是应试教育来进行学生教育，填鸭式的教育方式影响了孩子个性的发展，孩子背负着巨大的学习压力。但是，整个北美地区包括加拿大的教育观念是更加注重启发学生的独立思考能力，而不主张填鸭式的教育方式，能够让孩子的个性得到更大程度的发展，没有繁重的课业负担，能够让孩子轻松成长。

　　加拿大教育体制的最大特点是没有联邦教育部，教育权利在各省，各省良性竞争。与其他国家不同的是，加拿大的公立教育质量也很高。近两年，初中毕业后到加拿大接受高中教育的学生数量不断在增长，主要是加拿大高中教育不管是从体制、教育质量及对孩子的培养方面都有其他国家无可比拟的优势。

　　86留学网表示，加拿大教育另外一个显著的优势就是广阔的升学路径。在加拿大接受高中教育的学生，毕业后，不但可以相对容易申请到加拿大的顶尖大学，同时也可以很便捷地申请美国的顶尖大学，或者世界其他国家的顶尖大学。每年在加拿大读高中的优秀学生，申请美国的哈弗、耶鲁、斯坦福等学校的概率远远大于在国内接受高中教育的学生!