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地质工程专业考研方向都有哪些

地质工程专业的考研方向 地质工程专业考研能考什么专业

  很多地质工程专业的小伙伴都想通过考研来提高自己的学历,而选择考研方向也是大家所关心的问题,下面是由出国留学网编辑为大家整理的“地质工程专业考研方向都有哪些”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  地质工程专业的考研方向

  1、地质工程

  地质工程是研究人类工程活动与地质环境之间相互制约关系,主要研究如何获取地质环境条件,并分析研究人类工程活动与地质环境相互制约形式,进而研究认识、评价、改造和保护地质环境的一门科学,是地质学的一个分支,是地质学与工程学相互渗透、交叉的边缘学科。

  2、矿产普查与勘探

  本专业要求学生具有本学科领域较扎实的基础理论和较深入系统的专门知识;具有学术创新能力、开拓精神和独立从事地质资源与地质工程学科领域科学研究工作的能力;在科学或工程技术研究领域取得明显成绩;具有良好的文化素养和综合素质。

  3、地质资源与地质工程

  本学科以资源勘查和工程建设中重大战略性问题为重点,深入开展固体矿产和能源矿产的形成机理、分布规律和预测与评价研究,复杂条件下资源的勘查、探测、开发和钻探工程新方法、新技术研究,岩土钻掘与防护工程、环境与工程探测技术和地质灾害防治研究,产出高水平的研究成果,培养高水平创新人才。

  拓展阅读:地质工程专业就业前景怎么样

  由于地质工程专业涉及国民经济建设的领域很广,目前的经济建设项目很多,发展的速度很快,为毕业生创造了很好的就业环境,在目前大学生就业形势普遍困难的情况下,地质工程专业学生的就业形势却仍然非常好,具有比较强的发展势头,在全国形成了供不应求的良好局面。

  随着中国一大批基础设施建设的完成和城市建设的规模化,从事基础工程施工的人才将出现下降的趋势,而地矿行业对人才需求量在未来的10年内将会大幅度地增加。同时,近年铁路建设走势增强,人才需求形势看好。各勘查院对人才的需求稳中略有走强趋势,其他行业对工程地质人才的需求减弱,而对岩土钻凿工程技术人才的需求增加。

  值得注意的是,水利水电行业历来是地质工程专业的人才需求大户,也是未来地质工程专业发展的一个重要方向。地质工程专业在专业学科中属于工学类中的地矿类,其中地矿类共9个专业,地质工程专业在地矿类专业中排名第3,在整个工学大类中排名第62位。

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地质工程专业考研的主要方向

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  地质工程专业考研的主要方向

  地质工程专业考研方向1:地质工程

  专业介绍

  地质工程是研究人类工程活动与地质环境之间相互制约关系,主要研究如何获取地质环境条件,并分析研究人类工程活动与地质环境相互制约形式,进而研究认识、评价、改造和保护地质环境的一门科学,是地质学的一个分支,是地质学与工程学相互渗透、交叉的边缘学科。

  就业前景

  由于地质工程专业涉及国民经济建设的领域很广,目前的经济建设项目很多,发展的速度很快,为毕业生创造了很好的就业环境,在目前大学生就业形势普遍困难的情况下,地质工程专业的就业形势却仍然非常好,具有比较强的发展势头,在全国形成了供不应求的良好局面。

  地质工程专业考研方向2:矿产普查与勘探

  培养目标

  本专业要求学生认真掌握马克思主义基本理论,树立爱国主义思想,培养团队意识,具有很强的事业心和责任感,遵纪守法,具有良好的道德品质和学术修养,身心健康;具有严谨的治学态度、优良的科学作风和学术道德;具有本学科领域较扎实的基础理论和较深入系统的专门知识;具有学术创新能力、开拓精神和独立从事地质资源与地质工程学科领域科学研究工作的能力;在科学或工程技术研究领域取得明显成绩;具有良好的文化素养和综合素质。

  专业前景

  近几年,矿产普查与勘探一直处于冷门专业之列,因此,这些院校扩招比较少或者没有扩招,这就使得毕业生和就业单位之间一直保持着供求比较平衡或者供不应求的状态。特别是九十年代以来,随着一些矿业和地质单位的大批人员退休,出现了矿产普查与勘探这类需要专业知识较强的领域的人员断层,需要大批的年轻力量来补充,这种断层状态在毕业生人数缓慢增长的状态下,需要很长的时间来填补,因此,矿产普查与勘探的就业前景很乐观。

  地质工程专业考研方向3:地质资源与地质工程

  专业介绍

  "地质资源与地质工程"一级学科的建设目标:面向国家资源需求目标和国民经济建设主战场,以资源勘查和工程建设中重大战略性问题为重点,深入开展固体矿产和能源矿产的形成机理、分布规律和预测与评价研究,复杂条件下资源的勘查、探测、开发和钻探工程新方法、新技术研究,岩土钻掘与防护工程、环境与工程探测技术和地质灾害防治研究,产出高水平的研究成果,培养高水平创新人才。

  专业要求

  学科发展思路:通过进一步凝练科学目标、全面加强团队建设、实验研究条件建设、国际交流与合作、产学研结合、科研教学并重等措施,构建良好的学科生态结构,全面提升学科的核心竞争力,加强学科建设管理,营造良好的学术氛围,促进原始创新成果的研发,提高本学科点组织、承担和参与国家重大科研项目和工程的能力,不断提高学科水平,保障高层次人才培养的质量。

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