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苏教版六年级下册语文《夜晚的实验》教案

六年级下册语文教案 夜晚的实验教案

  《夜晚的实验》教案

  [教学要求]

  1、学会本课生字,理解由生字组成的新词。

  2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。

  3、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

  4、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  [教学重点]

  在教师指导下,正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文

  [教学时间]

  三课时。

  第一课时

  一、激趣揭题

  同学们知道吗,超声波在现代:工:业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么,人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利——位科学家的实验说起。

  板书课题:7

  夜晚的实验(读题)

  看了课题,你想知道什么?

  (为什么实验是在夜晚进行的?谁做实验果如何?)

  二、初读指导

  1.自由读课文,要求:

  (1)画出生字,读准字旨,读顺课文。

  (2)借助字典并联系下文自学生字词。

  2.检查自学情况。

  (1)指渎生字词,相机字音。

  喉咙苍蝇(咙、蝇是后鼻音,在词中读轻声)

  瞎子薄膜油漆矿藏领域

  堵住揭开:判断

  (2)指名试渎课文,并理解词语掌握情况:

  敏锐:感觉灵敏,文中指目光尖锐。

  敏捷:(动作等)迅速而灵敏。

  薄膜:像膜的薄皮。(结合生活经验理解)

  洞察:观察得很清楚。

  领域:区域、范围。

  恩惠:给予的或受到的好处。(可通过换词理解)

  3.通读课文,回答揭题时提出的前两个问题。

  (板书:蝙蝠斯帕拉捷)

  4.指导分段

  第——段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捌的好奇。

  第二段(第2—6自然段):写经过多次实验,终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密。

  第三段(第7—9自然段):写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究,使我们享受到它带来的恩惠。

  5.质疑问难。

  三、指导书写

  本课生字全是左右结构的字,注意安排好各部分的比例。

  大部分左窄右宽或左小右大。

  判:左右相等;

  添:注意“点”和“捺”。

  第二课时

  一、激趣导人

  同学们,若请你们来写斯帕拉捷实验的情况,你想先让读者了解什么?

  (起因,即他做实验的缘由是什么)

  作者的想法跟大家一样。这也是这一类文章通常的写法。

  二、精读指导

  1.理解第一段:

...

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《夜晚的实验》教案

苏教版六年级下册语文教案

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  《夜晚的实验》教案【一】

  一、激趣揭题

  同学们知道吗,超声波在现代:工:业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么,人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利——位科学家的实验说起。

  板书课题:7 夜晚的实验(读题)

  看了课题,你想知道什么? (为什么实验是在夜晚进行的?谁做实验果如何?)

  二、初读指导

  1.自由读课文,要求:

  (1)画出生字,读准字旨,读顺课文。

  (2)借助字典并联系下文自学生字词。

  2.检查自学情况。

  (1)指渎生字词,相机字音。

  喉咙 苍蝇 (咙、蝇是后鼻音,在词中读轻声)

  瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域

  堵住 揭开: 判断

  (2)指名试渎课文,并理解词语掌握情况:

  敏锐:感觉灵敏,文中指目光尖锐。

  敏捷:(动作等)迅速而灵敏。

  薄膜:像膜的薄皮。(结合生活经验理解)

  洞察:观察得很清楚。

  领域:区域、范围。

  恩惠:给予的或受到的好处。(可通过换词理解)

  3.通读课文,回答揭题时提出的前两个问题。

  (板书: 蝙蝠 斯帕拉捷)

  4.指导分段

  第——段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捌的好奇。

  第二段(第2—6自然段):写经过多次实验,终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密。

  第三段(第7—9自然段):写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究,使我们享受到它带来的恩惠。

  5.质疑问难。

  三、指导书写

  本课生字全是左右结构的字,注意安排好各部分的比例。

  大部分左窄右宽或左小右大。

  判:左右相等;

  添:注意“点”和“捺”。

  《夜晚的实验》教案【二】

  一、激趣导人

  同学们,若请你们来写斯帕拉捷实验的情况,你想先让读者了解什么? (起因,即他做实验的缘由是什么)

  作者的想法跟大家一样。这也是这一类文章通常的写法。

  二、精读指导

  1.理解第一段:

  (1)默读,口头填空:斯帕拉捷————产生好奇:一一———一

  (2)交流。(板书:凭什么……)

  (3)朗读这一段,思考:斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出来的?观察细致,对常见现象敏感,好奇心强。

  ①他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中—琶来飞去,却从不会撞到树上或者墙壁上。

  ②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?

  (4)指导朗读。

  突出句中重点词语,渎好疑问的涪气,表现斯帕拉捷强烈的...

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