大人变小作文

　　今天，我去向同桌借橡皮擦，万万没有想到我的同桌看着我摇头拒绝了。

　　当我看到同桌朝着我摇头的那一刻，我心里感觉怪怪的，因为我的同桌，他变小气了。之前，我也有忘记带橡皮擦的时候，不过当我朝同桌借一下橡皮擦来用的时候，同桌会马上将橡皮擦拿给我。而不是像今天，拒绝得这般的干脆。

　　我的同桌，他真的变小气？我在心里想着，但是我找不出什么原因，不过我想同桌肯定是有不借给我橡皮擦的原因。但是同桌却并没有与我说明原因，这就让我没有任何头绪了。难道是同桌觉得我借了他两三次橡皮擦，所以他不肯借了吗？但是我之前借过同桌橡皮擦之后，都完好的还回去了，我也很爱护同桌借给我的橡皮擦呀。我思来想去的就是想不明白同桌不肯借我橡皮擦的原因，这可让我苦恼了。

　　同桌拒绝我之后，就在课桌上奋笔疾书的学习起来，这都让我找不到时间去问同桌一番。一直等到放学，我这才找到了时间朝同桌问明缘由。

　　终于在我的礼貌询问下，我从同桌的嘴里找出了原因。同桌说：“这是我的爸爸送给我的橡皮擦，我不想给任何人用。”同桌说着，语气里带上个了歉意。毕竟同学们之间是要相互帮助的，可是在我需要帮助的时候，同学却没有及时给我提供帮助。不过当我在听到同桌说的这一句话的时候，瞬时间，我心里所有的郁气都消散了。原来同桌不借给我橡皮擦是有这一层原因呢，这让我很意外。

　　我的同桌确实变小气了，不过若是我的爸爸也给我送了一块崭新的橡皮擦，我也会变小器。我也不想借给别人呢，因为我自己都舍不得用呢。

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　　一天早上，我还在睡觉，一个翻身，不小心从床上摔下来，自己起来，想爬回床上，却怎么也爬不上去，睁眼一看，发现自己变小了。

　　我跑到客厅，发现沙发变大了，小狗变大了，空竹变大了，等我一回过神，妈妈拿着拖把已经在我旁边了，我赶紧跑开，下午，我在自己的椅子上休息，突然老爸把椅子拉开，一屁股坐下来，差点把我压扁，我急忙跑下去，谁知道，老爸把椅子一推，去拿文件了，椅子滚过来，压到我的一只鞋，我心想这下惨了，拔不出来了，，就在这时爸爸出来了，把椅子推回去。

　　我不敢在椅子旁待了，我跑到沙发底下，谁知在这时，老妈把happy放出来了，happy一出来就直冲这里，看到我就汪汪”叫，一扑过来，差点把我给吃了。沙发下，我也不敢待了。

　　接着，我又奋力爬到茶桌上，突然茶桌有点晃动，是不小心被老爸踢了一下，差点把我踹下来，接着我爬上去之后，被妈妈当做蚂蚁，拿着餐巾纸

　　就对我摁过来，我赶紧跑开。

　　晚上等他(她)们俩都睡了，我悄悄奋力爬上床，晚上睡着睡着，梦见

　　自己变回来了，结果一兴奋，又从床上摔下来，爬起来一看，发现自己果然

　　变回来了。

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　　“嗯……”我从睡梦中醒来，用左手揉了揉眼睛，环顾四周。“咦?周围事物怎么如此之大?”我疑惑道，床像一个操场，枕头像个小山，就连我的袜子都比我大。我发了疯似的快跑，可算是跑到了床边，累得我是大汗淋漓、气喘吁吁。“what areyou弄啥嘞?”这床与地面的距离也太大了吧!跳下去准会翘辫子，怎么办呀!我来回踱步，突然!电灯泡来了。我使出吃奶得劲拉枕巾，把枕巾系到一边，抓着枕巾蹑手蹑脚的到了地面。这可真是没有了真心话——只剩大冒险了。

　　“陈志宏!你还吃饭吗?都几点了呀!”妈妈把门推开，使劲嚷嚷道。怎么办，我怎么引起注意呢?电灯泡又来了!我来回的拖动枕巾，累得我是满头大汗，总是吸引住了妈妈的目光。“咦?志宏你好小呀?”“别嚷嚷了，快吃饭吧，我快饿死了。”食物对我来说太大了，碗里的汤就是游泳池。鸡蛋和我差不多大，我站在勺子上，让妈妈一按。我就来了个360?完美游泳。

　　吃完饭，闲着没事的我想找点乐趣。我骑在小狗上，想来一场“速度与激情”。可是小狗却不领情，他把我使劲的一甩。幸好我落在妹妹刚吹的水泡泡里。但是水泡泡突然一破，我赶紧抓住晾衣杆，荡到了妹妹的头发上，睡着头发到了地面，捡回一条小命。我还是死活不该，想来一场“高空跳伞”。我让妹妹那碎步和四根小绳子，绑到我身上，可万万没想到的是，高空跳伞失败了。在半空中它断裂了，我赶紧跳到爸爸的袜子上，臭死人了，袜子快支撑不住了。他要掉了，我看看地面，正好有颗图钉。“咦?原来是小狗用嘴接住了我，可是小狗没有放我下来，而是将要把我吞下去。“啊!”我大叫起来，咦?我怎么还在床上，我还没有变小，太好了。可我看了看闹钟，心跳极速加快，脚步声越来越快，我完蛋了!

【点评：日记里的“梦”俏皮有趣，文章的作者一定是一个爱思考并且充满幻想的人。值得注意的是，虽然这是一则日记但是尽量避免过多口语会的词语或者句子，从某种意义上来说，记日记是一种很好的锻炼写作能力的方法，因而写日记的时候也要尽量用书面化的言语，这样才能够避免在写作文的时候出现类似的问题。】

　　【作者：少爺↘╀君ヾ】

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本作文是关于初中初一700字的作文，题目为：《我变小了》，欢迎大家踊跃投稿。

　　在目前的幼儿教育中，幼儿的语言技能培训不仅关系到幼儿阅读、语言运用能力的提高，而且在整个幼儿教育中，语言的作用非常明显。下面是由小编为大家整理的“小班语言活动教案：我变小了”，欢迎阅读。

　　小班语言活动教案：我变小了

　　教学目标：

　　1、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。

　　2、感受变小的乐趣。

　　教学准备：

　　1、图片：小熊一家（小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥），故事大图四张（我变小后发生的事情）

　　2、故事ppt《我变小了》。

　　教学过程：

　　一、出示故事主人公，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、出示小熊

　　师：小朋友们，你们好（小熊，你好！）--熟悉故事的主要人物形象

　　2、出示小熊的其他家人

　　师：看看我家里有谁？（爸爸、妈妈、姐姐、哥哥）

　　3、师：今天发生的有趣的故事就是关于我们的。

　　教师继续讲述：有一天，我做了一个梦，梦里的我和现实的我有什么不一样？（大、小）

　　教师小结：有一天，我梦见我变小了。

　　二、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。

　　1、出示大图一（我和爸爸）

　　（引导幼儿仔细观察图片，用故事里的话来总结；个别--集体）

　　1）师：瞧，我和爸爸发生了什么有趣的事？我在哪呢？（爸爸的口袋里）

　　教师用书里的话请幼儿说一说：爸爸带我出去玩，让我坐在他的口袋里。

　　2）师：爸爸在走路，那我坐在他的口袋里还需要走路吗？

　　3）师：我不用自己走路，感觉怎么样？（不用自己走路，真好！）

　　4）师：你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗？（教师带幼儿一起说一说；幼儿自己说一说）

　　2、出示图片二（我和妈妈）

　　师：我和妈妈发生了什么事呢？妈妈给了我什么呀？这根棒棒糖怎么样？我拿到棒棒糖后怎么了？

　　3、出示图片三、四

　　师：在梦里还发生了什么有趣的事情呢？请你自己选一幅图来说一说。

　　讨论、交流

　　师：我变小了，姐姐让我干什么了？

　　师：我变小了，我和哥哥又在干什么？

　　3、教师讲述故事后半部分。

　　师提问：当我梦醒了，我又干了什么？（-帮助幼儿进一步理解故事中的内容。）

　　三、完整欣赏故事《我变小了》

　　师：我们完整地听一听这个故事吧，如果你会说可以轻轻地和我一起来说说，好吗？

　　教师提问：你觉得变大好，还是变小好？为什么？

　　（鼓励幼儿交流变大、变小的美好感觉。）

　　教师最后小结：其实变大、变小都很不错。

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　　方法一：

　　打开电脑，右击桌面空白处，点击“查看”。

　　02点击“小图标”，桌面图标即可变小。

　　03方法二：

　　用鼠标左击桌面空白处，按住Ctrl键不放，同时向下滑动鼠标中间的滚轮缩小桌面图标。(向上滑动鼠标中间的滚轮为放大桌面图标。)