以下是由我们为您带来的“幼儿大班班主任工作计划”。为了更好地完成下一步的工作任务,我们不妨制定一分切实可行的工作计划。写工作计划可以避免因为忘记导致工作中出现遗忘或疏忽。期待这些书籍能够为你的个人成长提供支持!
幼儿大班班主任工作计划 篇1
一、班况分析:
本学期我将担任大班幼儿的教育教学任务。本班幼儿年龄在5—6岁之间,但年龄差异比较大,而且幼儿之间的水平也各有不同。有的幼儿经过了小班、中班的教育升入本班,而有的幼儿没有经过小班的教育,中班期间来园时间也不长,对幼儿园的教育和生活环境不太熟悉。因此,本学期在保证教育面向全体幼儿的前提下,注重因材施教,培养幼儿良好的学习习惯和劳动习惯,提高各方面的能力,加强常规训练,让每位幼儿在原有的基础上,不断提高自己,保证幼儿在体、智、德、美等诸方面得到全面发展。
二、指导思想:
继续坚持幼儿园的各项教育方针,遵循保教结合的原则,认真执行幼儿园的原则,认真执行幼儿园工作《规程》和《纲要》的和各项要求,解放思想,采用新颖的教育教学方法,全面实施幼儿素质教育,促进幼儿全面、和谐的发展。
三、工作任务:
在工作中遵循保教结合的原则,对幼儿进行全面发展的教育。培养他们良好的日常生活能力和卫生习惯,增强幼儿的劳动意识,激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的记忆力、思维能力和动手操作的能力。
四、教育内容与要求:
(一)思想品德:
1、能和小朋友友好相处,互相关心,互相帮助。
2、习惯集体生活,遵循集体规则,不扰乱他人。
3、自己的事情自己做,愿意为同伴和集体服务。
4、在日常生活中养成讲文明、讲礼貌的好习惯。
(二)生活卫生习惯:
1、愉快地参加幼儿园的各项活动。
2、生活有规律,形成良好的生活、卫生习惯,培养幼儿基本的生活自理能力。
3、进一步了解安全保健知识,会对自己的身体进行适当的保护。
幼儿大班班主任工作计划 篇2
一、指导思想
游戏是幼儿对现实生活的创造性的再现,是在幼儿园中的主要活动,也是幼儿园学习的重要组成部分。在游戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣,能在已有的经验基础上,通过模仿成人的语言、动作、表情,发展自己的社会性为今后的社会生活打下基础。为了提高孩子门的兴趣、培养他们与人的交往能力,充分发挥孩子门的想象力、创造力,及动手操作的愿望。
二、本班情况分析
本学期我班有39名幼儿,通过中班下学期的努力,幼儿在剪、贴、画、捏等动手能力、社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。在下学期游戏活动中却发现,有很多孩子他们“不太会”游戏。比如说在游戏中角色之间的互动与交流比较少,较多幼儿表现出对游戏材料的好奇及摆弄上,如何参与游戏、如何扮演角色仍有一定难度,有时出现难以应付的问题不能解决。有些幼儿不喜欢自己选择区域,导致游戏中碰到父母选择自己不喜欢的区域会不开心,经常乱串区域;有些游戏的持久性比较差,经常出现“离岗”“乱...