子路借米

子路第十三

　　凡三十章。

　　子路问政。子曰：“先之，劳之。”劳，如字。苏氏曰：“凡民之行，以身先之，则不令而行。凡民之事，以身劳之，则虽勤不怨。”请益。曰：“无倦。”无，古本作毋。吴氏曰：“勇者喜于有为而不能持久，故以此告之。”程子曰：“子路问政，孔子既告之矣。及请益，则曰‘无倦’而已。未尝复有所告，姑使之深思也。”

　　仲弓为季氏宰，问政。子曰：“先有司，赦小过，举贤才。”有司，众职也。宰兼众职，然事必先之于彼，而后考其成功，则己不劳而事毕举矣。过，失误也。大者于事或有所害，不得不惩；小者赦之，则刑不滥而人心悦矣。贤，有德者。才，有能者。举而用之，则有司皆得其人而政益修矣。曰：“焉知贤才而举之？”曰：“举尔所知。尔所不知，人其舍诸？”焉，于虔反。舍，上声。仲弓虑无以尽知一时之贤才，故孔子告之以此。程子曰：“人各亲其亲，然后不独亲其亲。仲弓曰‘焉知贤才而举之’、子曰‘举尔所知，尔所不知，人其舍诸’便见仲弓与圣人用心之大小。推此义，则一心可以兴邦，一心可以丧邦，只在公私之间尔。”范氏曰：“不先有司，则君行臣职矣；不赦小过，则下无全人矣；不举贤才，则百职废矣。失此三者，不可以为季氏宰，况天下乎？”

　　子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”卫君，谓出公辄也。是时鲁哀公之十年，孔子自楚反乎卫。子曰：“必也正名乎！”是时出公不父其父而祢其祖，名实紊矣，故孔子以正名为先。谢氏曰“正名虽为卫君而言，然为政之道，皆当以此为先。”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”迂，谓远于事情，言非今日之急务也。子曰：“野哉由也！君子于其所不知，盖阙如也。野，谓鄙俗。责其不能阙疑，而率尔妄对也。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；杨氏曰：“名不当其实，则言不顺。言不顺，则无以考实而事不成。”事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。中，去声。范氏曰：“事得其序之谓礼，物得其和之谓乐。事不成则无序而不和，故礼乐不兴。礼乐不兴，则施之政事皆失其道，故刑罚不中。”故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。”程子曰：“名实相须。一事苟，则其余皆苟矣。”胡氏曰：“卫世子蒯聩耻其母南子之淫乱，欲杀之不果而出奔。灵公欲立公子郢，郢辞。公卒，夫人立之，又辞。乃立蒯聩之子辄，以拒蒯聩。夫蒯聩欲杀母，得罪于父，而辄据国以拒父，皆无父之人也，其不可有国也明矣。夫子为政，而以正名为先。必将具其事之本末，告诸天王，请于方伯，命公子郢而立之。则人伦正，天理得，名正言顺而事成矣。夫子告之之详如此，而子路终不喻也。故事辄不去，卒死其难。徒知食焉不避其难之为义，而不知食辄之食为非义也。”

　　樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。”请学为圃。曰：“吾不如老圃。”<...

懸命の作業が続く福島第一原発では、２０日も使用済み燃料保管プールに向けての放水が自衛隊、東京消防庁によって相次いで行われました。防衛省は今後、アメリカ軍から無人で作業できる放水機を借り受け、投入する方針です。
福島第一原発の４号機に対する自衛隊による放水は、２０日、２回にわたって行われました。また、自衛隊による放水が終わったあと、午後９時半からは東京消防庁が３号機に対して放水を行いました。
東京消防庁は１９日から２０日未明にかけて、１３時間あまりにわたる長時間の放水を行いましたが、今回も６時間半の連続放水を行いました。現在、隊員たちは一旦、車両を離れ、放水は一時的に無人の状態で行われているとみられます。
放水作業は今後、数か月続くと見られますが、防衛省が作業を加速するため、無人で海水をくみ上げ、放水できる「無人放水機」をアメリカ軍から借り受け、投入する方針を決めたことがＪＮＮの取材で分かりました。また、２号機の使用済み燃料プールに対しては、２０日、４０トンの水が注入されました。
「（２０日）午後３時５分ごろから、午後５時２０分ごろに、２号機へ約４０トンの海水を注水しました」（東京電力の会見）
これは放水ではなく、仮設電源を使い、元々、２号機にあった設備にホースをつなぎ込むなどして行われたということです。
こうしたなか、外部から電気を通す作業も平行して行われています。東京電力によりますと、２０日、２号機の配電盤まで電気が通るようになったということです。今後、ポンプなどの機器を点検したあと、本来の冷却装置を使った原子炉や使用済み燃料プールの冷却を急ぎたいとしています。
しかし、地震や津波の影響で壊れている部品もあり、部品の取り換えだけで２、３日はかかるということです。このほか、４号機への電源復旧はここ数日で可能に、また５号機、６号機については、原子炉内の温度が１気圧１００度以下で安定する冷温停止状態になったということです。（21日05:21）

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　　你的举止将活雷锋，只是那短暂的举止让我铭记。

　　晌午时，我和朋友出去玩。天空偶尔滑过几朵白云。太阳火辣辣地照射在人们身上。一切都是那么的和谐。

　　哭声打破了和谐。我一看，是一个大概五、六岁的小妹妹在哭。我没有太在意。一个衣衫褴褛的老爷爷进入了我的视线，我注意到了。我以为他要拐骗小孩，但是，现实恰恰相反。

　　“你怎么了?”老爷爷和蔼的问。小朋友哭哭啼啼的说：“妈……妈妈让我在这里等她，我等了很长时间她都没来，我…就去找她，可是没找到。”老爷爷想了一会儿说：“你知道你妈妈的电话么?”小朋友仍在哭泣，小声说：“知，知道。”老爷爷就牵着小朋友的手四处借电话。

　　很显然，因为这个老爷爷生活很寒酸，没有电话。只能到处借电话了，可能是因为路上的人看见老爷爷穿的有些破，衣服上还有补丁，人们可能怕老爷爷把自己的手机弄脏，都不愿意把手机借给老爷爷。但老爷爷没有放弃，一直坚持。老爷爷一边借电话一边安慰小朋友。

　　皇天不负有心人，终于有一个好心人把电话借给了老爷爷。

　　打过电话不久，小朋友的妈妈焦急地感到。感谢这个老爷爷，要给这个老爷爷钱，老人拒绝了。老爷爷还教训小朋友的妈妈以后别把小朋友独自留在某一个地方。小朋友的妈妈说了许多谢谢，让后离去。

　　之后，老爷爷又继续工作，老爷爷骑上了他的三轮车，后面装这垃圾，我明白了，他是扫垃圾的。看着他的背影，甚是感动。

　　他是一个普通不能在普通的人。而且他与那位小朋友素不相识。

　　他，一把黑白相交的头发。皱纹布满了脸，驼背的腰，黑色的肌肤，和那有补丁的衣服。这就是他的外貌。他虽然穷，但心却是那样善良，是那样的富有，那样有志气。

　　这样的人世间真是太少了。

　　最近，熊妈妈给小熊买了一辆自行车。小熊很喜欢，每天都骑着自行车出去玩。

　　有一天，小山羊、小鸟和小鸡在一起玩，看见小熊骑着新款的自行车，就说：“小熊，你能不能把自行车借给我们骑一骑?”可小熊理都没理，就走了。

　　骑着骑着，小熊又碰见了兔妈妈，兔妈妈说：“小熊，小心前面有悬崖。”可小熊以为兔妈妈也想骑它的自行车，就没注意听兔妈妈的话，使劲往前冲。

　　这下坏了，小熊掉下了悬崖，还好被挂在树枝上了。小熊拼命地喊救命，小动物们发现了，很快就拿来了一根绳子把小熊和它的自行车救了上来。

　　最近，我家新添了一口人。噢，不对，应该是一口“鼠”。这只小仓鼠长得胖胖的，像个充气的皮球，毛是灰，白相间的，眼睛像一对黑豆。最有意思的是，由于它太胖了，所以连脖子和腰都分不清。我叫它米米。

　　一：吃饭

　　有一天，我跟往常一样，夹了一块剩饭，准备放进它的“家”里，说到这个“家”，我必须提一下，这是一个有两层的“别墅”，里面有跑步机，滑滑梯，卧室，厨房等。我把米饭放到它的碗里，它马上以百米的速度冲向厨房，把嘴巴塞得满满的。奇怪的是，它只嚼不咽，我在网上查了一下，哦，原来它是在储备粮食，怪不得它叫“仓”鼠呢!

　　二：玩跑步机

　　别看米米这么胖，它可是很喜欢跑步的哦!瞧，它又开始了：四肢在跑步机上灵活的动着，把跑步机弄得吱呀作响。它专注的跑着，却不知我早已走到了它的背后，跑步机越转越快，它跑得也越来越快。我趁机用手把跑步机一定，它一下子被甩了出去，打了好几个滚。我哈哈大笑。这下子把米米弄生气了，它抓住我的手一口咬下去，把我疼得直叫唤。

　　三：捉迷藏

　　人要洗澡，米米也要洗澡，不过它很不听话，我把它抓住乱洗一气，拿吹风把它吹干，然后把它放进笼子里。可是过了一会儿，我却发现它不见了，于是我和妈妈开始寻找它。妈妈在沙发下面找到了它，可是它却不肯跟我们回去，到处乱窜。最终，我和妈妈把它抓起来放进了笼子里。

本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《借铅笔》，欢迎大家踊跃投稿。

借铅笔

一天，老师让写作业。小猴忘带铅笔了，小猴对正在写作业的熊猫说：“对不起，打扰一下，今天我忘带铅笔了，你能不能借我一支铅笔用一用？”熊猫爽快的答应了，说：“好。”小猴接过笔，说了声，“谢谢！”

不一会儿，小猴就写完了作业。小猴把笔还给了小熊猫，并说：“熊猫，非常感谢你。以后你遇到困难了，我一定也会帮助你的！”

下课了，两个好朋友高兴地出去玩了。

妈妈的话：这是彭老师布置的一项作业，也是语文本上第82页《口语交际》练习的内容。陶陶早就叙述过，我一直没有发到博客上。昨晚，陶陶又说了一遍。不过，和语文书上具体要求相比，发现陶陶说得太少了，有时间再引导陶陶说得更完整些。