学乒乓

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本作文是关于初中初二450字的作文，题目为：《学乒乓》，欢迎大家踊跃投稿。

本日记是关于小学三年级的日记，题目为：《我学乒乓那些事儿（1）》，欢迎大家踊跃投稿。

　　最近几天一直都是长篇大论，该换换趣事了，是吧？正逢暑假我有两大毛病：睡懒觉、不锻炼。二者相加，后果很严重！于是乎，妈妈便为我策划着去学打乒乓球。

　　原本计划昨天下午就去，结果小沈阳他保镖踩我脚了，弄得我老疼呢，只好作罢，换今天。

　　今天算我暑假以来起的最早的一回——五点多。起着床，我还在想：哎呀，我太伟大了，竟然起来了。但是呢，当我们走出大门的时候，傻眼了：街上好热闹噢。原来早起的人们多着呢，我还真是目光狭窄，该改改了！

　　哎呦，天气不错哦。

　　我们一家人一起来到指定地点（他们顺便锻炼身体），推门而入，只听里面乒乒乓乓、热热闹闹的，似乎还有很多人呢。我们再向里面走走，便大致看清了乒乓球室的“全景”：最靠里，是两个特别的乒乓球桌——说它们特别，是因为它们上面各安了一个发球机，且都被一圈低矮屏障围着，为的是防止球跑远；屏障之外，是六七个球桌，中间都隔着一定距离；另外，还有两排椅子，估计是休息用的。

　　我仔细考察了“现场”，发现以下“证据”：球桌中，最左边的那个，供刚入门的学生练，有老师手把手得教，目前人数最多；它右边的个，供稍稍有些基础的学生练习，老师偶尔去那边溜溜，大多时候都是自己打。这两个球桌都是安着发球机的。至于屏障外的那些球桌，则是供已经“幼儿园毕业”、进入“小学”的学生练习，属于“对打”形式。

　　嘿，“三部曲”，还挺有趣！

　　再看人……呃，除了老师，我似乎是最大的……

　　不过这没啥关系，至少不会妨碍我兴冲冲地去拍两拍子！

　　忘记介绍老师了——称“教练”的也不错。我们的教练呢，有三个，两个都是年纪轻轻的，第三个比较成熟一点的呢，就是我们的主教练了。

　　介绍完毕，进入正题。

　　我首先要在“幼儿园小班”练习，而这里人又最多……所以，只能排队了。

　　好在很快就轮到了我。

　　我操起一个球拍，有些激动又有些紧张地来到老师面前，顺从地让教练纠正我的身体姿势。姿势ＯＫ后，教练便轻车熟路地握起我的手，冲着发球机发出的球，内行地一击，球便又跳回到了发球机里——哎呦，不错哦。

　　我又连续对迎面而来的球发动了反击——当然了，是在教练的操纵下。我们就一直保持着这个动作：教练握着我的手去击球，身子有规律地晃动着，嘴里不住地喝道“转身！”或者是“压拍！”、“上提！”，我似乎都没什么意识了，只是软绵绵地让教练握着我的手去击球，自己欣赏球被击出去的快感……

　　哎，刚有一点感觉，就该换人了。

　　我怏怏地返回队伍末尾，脑子里还回味着刚刚地那一幕：我的眼角有什么东西划过，接着对面的球便跳回了老窝，很轻盈……

　　这样的状态又持续了一个回合。第三次轮到我的时候，我猛然发觉，自己应该去掌握教练的击球方法，而非击球感觉！于是，我一改从前，开始用心去感受身体协调的方法……

　　但我却似乎感觉到，我击球的水平反倒越来越退步了——怎么搞的？学球是不是像学习那样，越深入其中就越知其渴？还是说老师对...