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学校支教工作计划系列

学校支教工作计划 支教工作计划

  考虑到遵循公司领导的建议,日后的工作能井然有序的开展,我们是时候为了工作而准备一份工作计划了。工作计划,从本质上来看就是我们用于完成工作内容的一系列步骤和程序,究竟写出怎么样的工作计划才能被人接受?这篇“学校支教工作计划”是出国留学网的编辑为大家搜集整理的,希望您能喜欢本文的词语及用法!

学校支教工作计划(篇1)

  20xx年9月25日,我怀着激动与兴奋的心情告别了亲朋好友和领导,离开了养育了我二十四年的美丽的家乡——中山市,踏上了奔赴广西壮族自治区支教的征程。当晚,我们一行十八人来到了广西省府南宁市,我们和广州市、东莞市、佛山市的支教老师和领导都受到了广西政府的热烈欢迎和热情接待。第二天,在广西政府的周密安排下,我们开完了迎送会,和领导合影完毕后,就由各县教育局派来的领导接到各受援县。我、广州派来的三位老师和中山的另外两位老师一起,由百色市西林县教育局的黄副局长接回西林。一路兼程,经过了差不多十个小时的车程,我们来到了广西最偏远的县城之一的西林县。由于当时快七点半了,加上我在路上已经吐了四次,已没有心情看西林的景色了。来到西林,我的第一感觉只有:来的路程很远,路特别弯,还有肚子特别饿,西林的领导对我们也特别热情。

  话说了这么多了,该说说我这次来支教的具体教学计划了。以下是我对这次支教所定的几条计划:

   一、全力以赴,争取把广东省,中山市,以及港口镇教办交给的支教任务完成得最好。

  1.来之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各项准备,全心全意投入到支教工作当中。

  2.严格按照上级下达的要求办事,做好表率,不做违反规定的事情,做一切事情都要把自己放在支教老师的角色上,以共产党员的标准来办。要严格维护好广东支教教师的形象,给广西山区受援地区的人们留下一个良好的印象。

  3.按照原单位的要求,安心、认真的在这里工作。并且做好调查工作记录,常与原单位和教办联系,反映我在这里的工作和生活情况。

  4.做好原单位与受援单位的桥梁,及时反映,尽快找出解决问题的办法。

  5.出门在外,心系故地,学会照顾自己,安全的来,健康的回去。

  6.人到西林,心到西林,全身心的做好支教的教学工作。

  来到了西林,已经快两个月了,在短短的一个多月当中,我看到了西林这个小县城,确实是最偏远山区小城,很穷,教学理念和方法都比较落后。但这里的县、局、学校领导对我们支教老师确实最热情,安排也是非常周到,这使我切实感到了家的温暖,我只有用我最大的努力和最投入的工作来报答他们。更重要的是这里的学生确实是需要更好的教育环境和更好的教学方法。为了做好这个工作我制定了以下计划:

  1.服从当地学校(西林二小)领导的安排,兢兢业业,完成工作。遵守当地学校的规章制度,把自己当成学校的一份子。

  2.工作上,生活上虚心请教当地老师,主动与当地老师和学生打成一片,务求更顺利地开展工作。

  3.全身心投入到教育教学中,认真备课,保证每节课都是精心设计。

  4.工作中、生活上遇到问题,及时并且多与支教队长和其他支教老师商量,或与当地学校反映,寻求解决的方法。决不搞个人主义,一切以大局为重。

  5.主动争取多上公开示范课,把自己从中山学来的教育教学经验和教学方法展示给当地的老师看,加强与他们的交...

与学校支教工作计划相关的学校工作计划

学校支教工作计划

工作计划 学校工作计划

  你还在为写出一份工作计划而苦恼吗?你还不知道如何写出一份优秀工作计划吗?假如这样,来出国留学网看看吧,小编为您搜集了很多优秀工作计划范文,希望能给大家提供帮助。

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,坚持教书育人,推行素质教育,与时俱进,创新进取,坚持以市支教办提出的要求为目标,贯彻落实《关于在支教工作中进一步开展城镇学校与农村薄弱学校对口支援活动的通知》,尽快改变农村薄弱学校面貌,促进城乡教育的均衡发展。在支援学校、受援学校领导班子的共同努力下,努力完成各项指标任务。

  二、工作措施

  (一)给予受援学校管理上的支持。

  1、开学初,支援学校与受援学校双方领导要共同研究教育教学以及学校管理方面的问题,为更好地工作达成共识。

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2015年学校支教工作计划

学校工作计划

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,坚持教书育人,推行素质教育,与时俱进,创新进取,坚持以市支教办提出的要求为目标,贯彻落实《关于在支教工作中进一步开展城镇学校与农村薄弱学校对口支援活动的通知》,尽快改变农村薄弱学校面貌,促进城乡教育的均衡发展。在支援学校、受援学校领导班子的共同努力下,努力完成各项指标任务。

  二、工作措施

  (一)给予受援学校管理上的支持。

  1、开学初,支援学校与受援学校双方领导要共同研究教育教学以及学校管理方面的问题,为更好地工作达成共识。

  2、学校领导分批到受援学校进行教育教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导。

  3、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习,与我校的领导结成对子。

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