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广州市开金融课=“教学生炒股”?

金融课 学生炒股 教育局

  广州市36所中小学2015年秋将试点金融理财课程,这一重大举措引发了广泛讨论,那么开金融课真的就是教学生炒股吗?以下资讯由出国留学网证券从业资格考试网整理而出:广州市开金融课=“教学生炒股”?祝您阅读愉快!

  广州市36所中小学今秋将试点金融理财课程。昨天,市教育局公布了试点校名单,原则上广州市12个区,每区各有一所小学、初中和高中成为试点校。对于开设金融理财课,市教育局回应,不能简单理解为“教学生炒股”。

  市教育局表示,中小学金融理财教育旨在对中小学生金融理财知识进行普及教育,引导中小学生树立正确的金钱观、消费观和财富观,从小养成良好的理财习惯。金融理财知识教育读本分三册。其中,小学册有七个模块,包括什么是金钱、金钱有何作用、如何合理用钱、钱能生钱吗等等内容。

  而从初中开始,则教授有关投资知识,如认识银行、保险公司和证券公司,应如何投资理财,以及认识投资理财的风险防范等。高中生掌握的内容会更深入,会涵盖金融市场的主要概念与术语、金融市场的主要活动、金融危机和经济危机、金融监管以及投资。“金融理财知识教育主要是对金融理财知识进行全面教学,普及金融知识、塑造正确财富观和强化风险意识才是这门课程的重要意义,而不能简单地理解为‘教学生炒股’。”市教育局称。

  36所金融理财课程试点校名单

  康有为纪念小学、真光小学、广州市第一中学(初中部)、长堤真光中学、广州市荔湾区南海中学、广州市第十六中学、宝玉直街小学、冼村小学、广州市江南中学、广州市第四十七中汇景实验学校、广州市第七十六中学(岭南画派纪念中学)、广州市第八十九中学、京溪小学、怡园小学、广园中学、港湾中学、广州市第六十八中学(白云艺术中学)、广州市第八十七中学、东荟城小学、市桥中心小学、开发区中学(初中部)、星海中学、广州市第九十一中学、广州市番禺区石楼中学、南沙金隆小学、炭步镇垂裕小学、南沙区第一中学(初中)、花东镇北兴中学、广州市南沙麒麟中学、广州市花都区花东中学、增城市石滩镇碧江小学、太平镇中心小学、增城中学(初中部)、从化中学(初中部)、增城市中新中学、从化四中。

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  【热点概述】

  随着股票市场“牛市”的来临,有关大学生炒股的消息也此起彼伏。2015年4月,《新华每日电讯》记者针对大学生炒股现象进行了调查。参与调查的人员中,有31%的大学生在炒股,其中26%的炒股学生投入了5万元以上。大学生炒股的本钱多来自家长,目的是“想趁牛市捞一笔”,很少有人考虑亏损。浙江温州一个90后小伙,由于没有启动资金,他把家里给他买的一套房,以270多万的价格卖掉之后,拿出其中的100万“杀入”股市。在入市的一个多月的时间里,他赚了80万。

  【热点点评】

  大学生炒股,社会舆论褒贬不一。有人横加指责这是不务正业,有人则把股市看作是大学生的“第二课堂”。其实,炒股风刮进大学只是社会的一个缩影,这阵“炒股风”表明当代大学生已不是“一心只读圣贤书”的“读书郎”了,他们有自己的思想与抱负,有了“致富意识”,也有了较强的执行力。因此,审视大学生炒股现象,还需理性看待。

  一方面,大学生炒股,意义非凡:

  首先,炒股有利于磨砺理财意识,培养操作技能。大学生通过在起伏不定、变幻莫测的股市中摸爬滚打,可以逐渐磨砺出坚强的意识和良好的心理承受能力。通过个股的精心挑选和买卖时机的恰当决择,也会增强权衡决策能力和实际操作技能。

  其次,炒股可获取收益,增加财富。头脑精明、眼光独到的大学生可以在股市中大显身手,获取较丰厚的投资收益。并且大学生通过恰当的资本运作赚取一定的资金,为自己的将来积累一定的资本。

  再次,炒股是学以致用的一种体现。对于经管类、金融类的学生来说,炒股是一种理论与实践融合的有效措施,是学以致用的体现,有利于大学生能力的全面培养和综合素质的拓展,为其将来走向相应的工作岗位打下了良好基础。

  最后,炒股也是一种与时俱进的表现。当今社会,信息化程度越来越高,及时准确地掌握信息变得越发重要。大学生通过炒股,会自觉地关注国内外重大时事新闻,多途径了解相应的社会经济等方面信息,努力把握时代脉搏,解放思想,与时俱进,不断创新。

  另一方面,股市有风险,入市须谨慎:

  第一,炒股易形成不健康的心理。对于心理不够健全的大学生而言,他们炒股的动机不在于积累经验、磨练成长,而在于投机。倘若炒股遭遇失败,他们便会意志消沉,萎靡不振,甚至养成嗜赌心理,这将给本不健全的心理造成更大创伤。

  第二,炒股影响正常的学习和生活。目的不明确、自制力不强的学生一旦介入股市,正常的学习秩序会被打破,学习质量与效率也会相应下降,生活变得懒散无条理,使得正常的学习和生活都将无法保证。

  第三,炒股存在较大的风险。由于大学生尤其是非专业学生炒股,由于主观意识不够成熟健全,客观方面资力经验不足。他们往往重视非技术因素,甚至会将失败归结于命运或其他因素,容易产生不满情绪,进而产生宣泄仇恨、报复社会的行为动向。

  因此,结合大学生炒股的利弊分析来看,对于大学生的炒股行为不...

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