以下内容标题为“实验教学工作总结”,是我们为您特意收集,范文类型的文章真的值得借鉴吗?拥有出色的文件处理能力可以使我们更有效地管理团队和项目,因此我们需要积累大量的范文。阅读范文可以让我们更好地掌握写作的节奏和呼吸,感谢您的阅读!
实验教学工作总结 篇1
新的学期的教学工作已经结束,对本期实验室管理工作也可以画上句号,在本学期仪器室管理和实验教学工作中,我们做了以下几方面的工作。
一、仪器管理
仪器管理在学校工作中有着重要的意义,换句话说管理好了仪器就为教师地教学和学生的学习提供了保障。因此,我们都感到责任重大,为做好这方面的工作闲时刻苦钻研业务积极查阅有关资料,认真学习仪器管理知识和维护维修技能,并及时把所学知识应用实际工作中。
为方便教学,根据仪器摆放规则将仪器分类摆放贴上标签。将各种仪器名称规格型号转抄到柜卡上,并放在柜内一角。使柜内仪器一目了然,做到整洁美观。并方便寻找,以节省时间。定期对仪器进行维护,保持室内干燥通风。发现仪器损坏,及时维修,以保证仪器的正常使用。如经维修无法修复的,填写报损表进行报损,坚持做到帐帐相符,帐卡相符。
二、仪器使用情况
各教师都根据教学要求积极借用器材,并按规定先填写实验通知单和实验登记表。做完实验后及时将仪器归还。实验室的仪器得到了很好的使用。
三、实验教学情况实验教师都按教学要求认真完成自然学科的演示实验和学生分组实验,并不定期对学生实验操作情况抽查,但根据学校的实际情况和实验室仪器配备情况,有的实验无法完成,在这种情况下。实验教师根据教学要求自己制作了部分教具进行教学。通过师生的共同努力完成了80左右的实验。
四、存在问题
1、因为管理人员都不是专业人员,所以在管理过程中还有些没有注意到的地方。
2、在实验过程中学生没按操作要求操作,导致少部分仪器损坏。五、我们将在以后的管理和实验教学中主动学习虚心听取意见,不断总结经验教训争取把工作做的更好。
实验教学工作总结 篇2
教改之春风吹绿了万州大地,我校初中一年级认真贯彻落实了《新课程标准》,通过对课改内涵的把握,转变了教书育人的观念,树立了《新课程标准》理念,确立了“人文教育”目标。每位教师对课程计划、课堂教学模式、评价体系等进行了一系列改革,由过去单一的“立言”教学转变为“以人为本”的“立人”教学。在半年多的课改实验中,以新理念、新思维、新结构、新方法,形式多样、生动活泼地开发学生智力,培养学生创新能力,注重他们的人格培养。这样,大大提高了学生兴趣,增强了教学效果,期末考试,及格率达95%以上,优生率达70%以上。现具体谈谈教学情况:
一、教师的教书育人观念开始转变
我们通过对《新课标》的学习以及具体教学实践,逐步改变了传统的陈腐的教学模式,克服“满堂灌”、“填鸭式”的高耗低效教学现象,改变了原来教学以教师为主体,学生自主学习甚少,课堂缺乏情感交流,课程设计与教法“三中心”的被动局面。大家一致认为,教育是以“立人”为本,语言不单是一种交际工具,它是人的生存空间、生存条件和生存方式;语文教学是“人文教学”,在教学活动中,对学生听、读、说、写能力进行综合培养,最终促进学生精神成长,个性全面发展。
二、积极...