家长教育观念

　　教师转变教学观念心得体会

　　通过上学期的工作与学习，本人深深体会到新时代的教师一定要转变观念，要用全新的思想来指导我们的教学工作。观念是行动的灵魂，人的观念决定人的行为，教育观念对教学起着指导和统率的作用。在传统的教学思想、教育理念中走过来的教师，若不更新观念、转变思想是很难适应新课程的。所以，确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不改变，教学改革无从谈起。只有教育观念的转变才会真正焕发出教育的生命力和创造力。传统的语文教学注重知识的传授，长期以来，学生的学习方法机械，呆板，靠死记硬背完成作业。学生的个性受到压抑，整个教学过程都在教师的严格控制之下，学生小心翼翼，不敢越雷池一步，犹如林黛玉进贾府，不敢多说一句，不敢多行一步。在这种观念下培养的学生，其个性的张扬，人格的健全，素养的提高，将是一句空话。更谈不上人才的发展、社会的进步，民族的振兴。因此，新课程要求教师树立新的教学观念。

　　语文教学不是教师教，学生学的过程，而是师生交往、积极互动、共同发展的过程，是“教师-学生-教材”对话的过程。新课标强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。传统的严格意义上的教师教和学生学将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

　　新课标指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　自主、合作、探究学习方式的基本特征是：自主性学习，也就是学生积极发挥自己的主体作用，主动学习，不让老师牵着鼻子走，能自己阅读的教材一定自己去读，能自己动手做的实验就要亲手去做，能自己说的一定想法自己说……;合作性学习，即通过学生与学生、学生与教师间的讨论、互助等形式的交互合作学习，互相取长补短，共同发展进步;探究性学习，就是在教师组织、指导和引导下，学生从自身发现问题出发，从好奇心及兴趣出发，通过实验、实践，用所学的知识去解决问题、验证原理或尝试相关知识的综合性学习活动。

　　学生学习方式的转变具有极其重要的意义，因为学习方式的转变将会牵引出思维方式、生活方式甚至生存方式的转变。学生的自主性、独立性、能动性和创造性因此得到真正的张扬、发展和提升。学生不仅成为学习和教育的主人，而且还成为生活的主人，主宰自己命运的主人，成为真正意义上的人。所以，必须改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。要改变学生的学习方式首先要改变教师的教学方式。要变“灌输”为“对话”，给学生以自主学习的权利。

　　1、创设一个宽松、自由、和谐的学习氛围，消除心理障碍。教师要把微笑带进课堂，把希望留给学生，把尊重、理解和宽容留给学生，满足他们的心理需求，使学生能轻松愉快地进入学习的最佳状态。

　　2、精心设计教学方法，激发学习兴趣。教师从备课到上课应该关注的是学生会有那些问题，喜欢那种教学方法，对那些问题更感兴趣，不同需求的学生应怎样对待等等，树立以学定教的思想...

　　体验寄宿生活：遵守秩序，强调独立

　　抵达温哥华的第一天，满峰泉的孩子满佳诚被安排在了当地的寄宿家庭。而这也是夏令营的第一课——直接与加拿大当地家庭生活在一起，让学生在日常生活中敢于开口，用鲜活的生活场景提升孩子交流和沟通能力。

　　寄宿家庭会为学生提供细致的帮助，学生拥有一间独立的房间，外加一张清单。清单上详细列举着房间内可用和不可用的设施，以及可用设施的禁用时间。满峰泉说，那里强调有秩序的生活，能让学生在潜移默化中学会独立。

　　最初，住在寄宿家庭中让满佳诚多少有点不适应。平时不大愿意开口，让他有点难以融入这个家庭。而慢慢的，他也尝试着发表自己的意见，与家庭的成员交流，直到最后，他与整个家庭的成员都成为了朋友。

　　课堂注重大胆表达，看重过程而非结果

　　授课的地点为加拿大公立名牌大学菲沙河谷大学，实行小班制教学，与其它国际学生混合编班。满佳诚与日本、韩国、埃及、土耳其等国家的小伙伴被分在了一个班。上午为密集英文学习，由经验丰富的当地英语教师授课。下午安排中外学生课堂互动学习和丰富多彩的文化交流活动，鼓励学生使用上午在课堂上所学到的英文，与来自世界各地的学生进行交流。

　　“课堂与国内几乎完全不同。”满峰泉说，“每堂课都是围绕一个主题来进行，主题提前交给学生，让他们查阅资料进行准备。课堂上每人根据主题发表意见并进行讨论。”

　　在这里，“活跃”成为课堂的要求，学生可随意走动、随意发表看法，而不是等待老师灌输内容。“40分钟的课，老师只会讲5到6分钟，课文仅仅作为参考资料。”满峰泉最大的感触，是老师就像一个导演，而学生成为了演员，被调动起了参与的积极性。

　　评价永远是“wonderful”，感觉自己能“当家做主”

　　在满峰泉看来，这里与国内课堂的另一个不同，是既往不咎的鼓励式教育。“没有目的、没有对错，也没有结果，老师允许学生大胆表达，畅所欲言。”满峰泉说，而这种教育模式最大限度地保护了人类创造力的根源——思想的自主和自由。

　　在一次课堂上，老师将满佳诚和他的同学带到校外的一个地方，并要求他们通过各种途径，找到去某一规定地点的路。当时，满佳诚拨打了当地的“911”，通过GPS定位系统找到了目的地。尽管这种方式并不提倡，因为需要动用公共设备和物资，但满佳诚依然得到了老师表扬。

　　“感觉自己能当家做主了，跟老师是平等的，有了一种成就感。”满佳诚说，在这里不会受到批评，没有了国内课堂的负担，也不存在“答错”的压力，评价永远是“wonderful”(干得漂亮)。“错误的观点有时也会受到鼓励，被视为创新。”满佳诚说，而这在国内并不常见。

　　学生可以选课堂、选老师，老师讲授的内容更多的是观点而非答案

　　在加拿大期间，满峰泉也参观了加拿大的几所著名大学，而通过参观了解的过程，也让他更鲜明地感受...

　　父母亲唠叨的一切事情，无不是那颗爱女之心的体现，而我却辜负了那颗爱女之心。以下是出国留学网小编整理的感恩教育观后感，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　因为有爱所以有期望;因为有爱所以有温暖;因为有爱所以有动力。看完《感恩教育》，我懂得了要感恩并且我对“爱”这个字有了深刻的理解：在人的一生中，父母的爱是最简单的爱，是一种人性化的爱，但又是最深的爱，最伟大的爱。

　　苏格拉底说过：人有了人格的尊严，必不甘坠落为禽兽，而人的品德也必然提高。百善孝为先“孝”字一向铭记在我心，于丹觉得：一个孩子在很小的时候，能不能有快乐的生命，可能比他掌握多少知识更重要。

　　也许每人的意识里都有孝，但都没有被释放吧!论语里讲到知之者不如好之者，好之者不如乐之者，孔子说过：“入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”也就是说：孝心不在大小不分远近。

　　回想，每当我考试成绩不好时，父母总是鼓励着我，让我不要气馁，给予我信心，使我努力前进.

　　回想，每当天气变凉时，父母亲为了让我添上一件衣服而唠叨时，无非是怕我着凉，感冒难受，耽误学习;

　　回想，每当我想看电视时，母亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响我的学业，成绩下降;

　　为什么此刻有很多孩子不快乐?因为有好多自我中心的孩子，会觉得给他的一切都是本分，不给他的一切都是亏欠。有这样一个故事：有一个很骄纵的小男孩，他认为别人的一切都是就应惯纵他的，他只要好好学习他就就应是自我中心，所以他每一天呢，都会因为不如意乱发好多脾气，有一天他爸爸把他带到后院的篱笆傍边对他说：“每一天都发脾气不好，这样吧你算一下发一次脾气就定一个钉子，看看你一天要发多少次脾气。一天下来他看到篱笆上密密麻麻的钉子。

　　父母亲唠叨的一切事情，无不是那颗爱女之心的体现，而我却辜负了那颗爱女之心。

　　正所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是人生最大的悲哀。孝敬父母吧!是父母给了我们生命，给了我一个家，是父母让我体会到了人间有情。　　这次观看我也学会了要心存感恩。感恩父母，是父母给了我生命。感恩老师，是老师教会我知识。感恩大自然，是大自然让我有了这么好的生存环境。感恩让我拥有东西的一切!

家长观念转变 陪考变送考

　　6月8日是高考的第二天，与6月7日首场开考的火爆场面相比，6月7日城区部分考点外的家长数量较昨天有明显减少，不少家长都选择送考，而不再“陪考”。

　　6月8日上午，记者来到了济宁一中考场外，从考生开始进入考场后，家长们便逐渐散去，9时40分左右，济宁一中考点外的陪考家长已不足50人。

　　“其实陪考起不到任何作用，就是心里面觉的对得起自己和孩子。”送完儿子准备离去的林女士说，儿子6月7日特意嘱咐我不要再来陪了，不然他考试时也会有压力。一中考点附近的一超市老板李先生告诉记者，6月7日上午开考时来陪考的家长可以用“人山人海”形容，随着考试的进行，有不少家长离开了考点。“昨天早上开考时陪考的家长很多，今天人就少了，可能是怕给考生造成心理压力吧。”李先生说。

　　在采访中，记者了解到，许多送考的家长认为，陪考不仅对孩子的考试没有任何意义，而且会增加他们的心里负担。而留下来陪考的家长中，不少则是瞒着孩子偷偷在外面陪考，部分家长则准备在快要交卷时离开考点。

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　　【安全教育观后感一】

　　安全教育的心得因为上帝只给予每个人一次生命，所以我们必须爱惜生命，而生命安全了才有保障。因此，我们应该培养安全意识，提高我们在面临突发安全事件时的自救能力。那么，我们就来谈谈“安全”这个词吧!

　　生活中安全与我们的关系是非常密切的，它日日夜夜都在我们身边发生。你看到一个个鲜活的生命因安全莫名其妙的消失了吗?你看到那令人吃惊的场景了吗?就是那红彤彤的鲜血，亲人悲伤痛心的哭叫声，朋友失落无神的眼睛。“生命”多么纯真鲜活的灵魂;“安全”多么让人深思的话题，就是这样两个简简单单的东西，却关系着每个人。自己的安全不仅是个人的，而且与未来、家庭相连，一个人的安全关系到全家幸福，安全连接着亲人情感的纽带。

　　安全事故是死亡区域的头号杀手，也是导致悲剧发生的重要原因之一。我们欠缺安全知识，自我保护能力差，所以，在安全的问题上，我们必须要有很好的防范，必须要树立强烈的安全意识。讲安全，学安全，这些都需要我们实实在在的行动，而不是一句口号，在每个人心里，要有安全的认识，认识到生命的可贵。

　　为了自己宝贵的生命，为了自己的亲人、朋友，为了未来美好的世界，请大家把“安全记心间”吧!

　　【安全教育观后感二】

　　前几天，我们在多媒体教室观看了《校园安全教育》的影像后，学到了许许多多的安全知识。

　　那一幕幕触目惊心的场面，那一个个血淋淋的数字，让我更加感到生命的可贵，安全的重要。

　　我们身边也有过许多不幸的事情发生，有时，因为一些小事处理不好，缺乏安全意识，就造成了不可收拾的后果，所以，我们要重视安全，了解更多的安全知识，学会自我保护。当我们遇到灾难时，不能慌张，一定要保持冷静，用适当的方法自救或向他人求救。

　　在我们生活的每一个角落里，其实每时每刻都会有危险，只要你稍不留意，它就会遇到危险，受到威胁。要知道，每天因为事故身亡的小学生就有上百个了，这沾满血腥的数字，不只是数字那么简单，那是一条条有血肉的生命啊!这血的教训时刻警惕着我们：安全是生命的前提，要珍爱自己的生命。

　　生命只有一次，对于谁都是宝贵的，而人生的花季只有一次，青春的焰火夜只绽放一次，我们怎么能不珍惜这段美好的时光呢?所以，我们要以安全为首，敲响安全的警钟，热爱生命，奏响生命的乐章，让生命之花更加绚丽!

　　下面是出国留学网提供的《法制教育观后感》，欢迎阅读。

　　一个天色有些暗的下午，学校组织了一节法制安全教育课，这次课的主要用意是预防青少年犯罪。听到这个消息时，我有些不以为然：犯罪这种事离我们远着呢，办这种课堂就是浪费时间。但是当我听到那一件件让人惋惜不已的事件时，这种想法就从我的脑海里彻底消失了。

　　当我听到某位和我们差不多大的同学因交友不慎而走上犯罪道路的时候，我心里顿时充满了惋惜之情：他年纪轻轻，以前在学校是一个优等生，本应是一个在阳光下享受美好青春的少年。可就是因为交友不慎和所谓的“哥们义气”误入歧途，走上了犯罪之路——把一个无辜的女孩子残忍杀害。我想，这是因为他法律意识太差，而且不懂得辨认是非：他所认为的好哥们其实是一群不良少年。他只要压下那一时冲动的劲头，便不会走向犯罪的道路，也不会在黑暗冰冷的监狱里等待青春的消逝。我也曾为他感到伤心：并不是他主动的去杀人，所以他很……我实在是想不出什么词语来形容，他只要对法律有一点点认识就不会犯法，也就不会造成这悲惨的结局。法律是不可打破的，一旦触犯到了法律，那他的行为不管是有心还是无心，都算是犯罪。

　　这样鲜活的案例就在我们身边，让我们不得不去了解法律，真正的认识法律，否则，就会在不经意之间走向犯罪道路。话说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，我们要从小事做起。做事要保持冷静，不能冲动，特别是在交友方面，更要小心谨慎，万一结交了什么不好的朋友，就会“近墨者黑”了。要知道，我们的人生还有很长的一大段需要我们走，不要因为一时的迷茫、贪婪、仇恨而让自己终身遗憾。而且我们还有尽量帮助那些才刚刚走上歧途的同学，让他们感受到我们对他们的关心、爱护，起到悬崖勒马的作用。

　　总之，这次课堂为我们上了很好的一课，我们应当把其中的道理牢记在心。努力学习，好好做人，让自己的生命充满了文明的光芒。

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