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人教版八年级上册物理《密度与社会生活》教案

八年级上册物理教案 密度与社会生活教案

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  人教版八年级上册物理《密度与社会生活》教案

  教学目标

  知识与技能

  1.尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象 。

  2.了解物质的密度随温度而变化的规律。

  3.了解密度在鉴别物质上的价值。

  过程与方法

  1.通过课堂实验和对生活经历的回顾,认识风的形成原因和水的反常膨胀现象,从而全面理解物体的密度随温度变化而变化的规律。

  2.通过计算物质的密度,理解用密度知识鉴别物质的方法。

  情感 、态度与价值观

  通过了解密度知识与社会生活的联系,促进科学技术与社会紧密结合,使科学技术应用于社会、服务社会。

  教学重难点

  重点

  物体的密度随温度的变化规律;利用密度鉴别物质的方法。

  难点

  解释生活中与密度有关的现象;密度的有关计算。

  教学工具

  影像资料:风车王国——荷兰风光片断(含有风车工作的场景);龙卷风的发生片断。

  教学过程

  一、新课导入

  播放风车王国——荷兰风光片断和龙卷风发生的片断,组织学生认真观看风车工作场景和龙卷风的危害。风车为什么能转动?龙卷风是怎样形成的?

  二、新课教学

  1.密度在社会生活中的重要价值。

  【学生思考】不同密度的物质在社会生活中都有哪些用途?

  【教师引导】学生举例。

  【教师点拨】①人们利用风力区分饱满的种子与瘪粒,就是利用了密度的知识。②在生产中,人们根据不同的需求来选择合适的材料、制造飞机以及航天器时,选用高强度、低密度的合金材料。

  ③在日常生活中,我们采用不同密度的材料,制造不同的器物。

  ④鉴别物质的种类以及其纯度或浓度,也经常利用密度的知识。

  【教师总结】密度的知识与人们社会生活的关系十分密切。

  2.密度与温度的关系

  (1)风的形成

  【学生观察】挂图龙卷风。

  【学生思考】风是怎样形成的?

  【教师点拨】空气因受热体积膨胀,密度变小而上升,热空气上升后,温度低的冷空气就从因面八方流过来形成风。风能是可供人类利用的能源之一。

  (2)水的反常膨胀

  (3)水结冰体积变化

  【学生思考】水结冰后,它的体积会有什么变化?

  【教师提示】水的密度是1.0×103 kg/m3,冰的密度是0.9×103kg/m3。

  【学生回答】1 kg的水,结成冰后,密度变为原来的,体积变为原来的倍。liuxue86.com

  【教师举例】用水做冷却液的汽车,在寒冷的冬天,要把散热器中的水放掉,防止水结冰而冻坏...

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