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六年级下册第四单元作文学会生存

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  生活中处处存在危险,我们需要小心谨慎的处理好每件事情。出国留学网小编为大家带来了六年级下册第四单元作文学会生存,欢迎大家阅读。

  六年级下册第四单元作文学会生存【一】

  地震、海啸、泥石流,这些令群众毛骨悚然的自然灾害是人们防范的重点对象。可是,在日常的生活中,也潜伏着巨大隐患。

  2013年6月3日,在长春市西五马路和新民胡同交会处一间平房发生火灾,一个女孩儿因窒息身亡。当时,女孩儿的奶奶因为要出去买菜,而将十一岁的孙女反锁在家中。在奶奶出去大约三十分钟后,家里出事了。家里唯一带有电源的电视机在电光火石间窜出了火苗。起初,女孩儿还没有察觉到灾难的发生,直至屋子里产生微细烟雾时,她才发觉。她大声向外界求助:“救命啊,着火啦,着火啦!”周边的邻居听见求救声后,立刻拨打了119,同时也联系了女孩儿的奶奶。女孩儿的眉头紧皱着,眼泪无止境的从眼角流出来,手抱着头,无力的蜷缩在墙角处,求救声也渐渐转变成撕心裂肺的呜咽声。

  二十分钟后灭火行动结束了。女孩儿被消防员抬出来了,却被烈火烧得辨不清是男是女。女孩儿的奶奶见到这一幕,当场就晕了过去。周围的邻居们都说“小姑娘不容易啊,如果当时她能够用湿毛巾捂住口鼻,或许就能逃过一劫啊。”“他家住在三楼,要是没按护栏,或许孩子就能跳楼逃生了。”“……”消防车在一片惋惜悲痛声中驶向远方……

  当生命从你指缝中逃脱时,挽留生命或许只是一个微小的动作、一个防范意识。你不能预算得十全十美,但你可以在危难发生前,就去了解它、认识它、端正它。

  六年级下册第四单元作文学会生存【二】

  记得一个星期四的下午,放学后我高高兴兴地往家里走去。当我走到居委会时,看到前面在修路,于是我绕道而行,从另外一条小路走回家。

  走着走着,忽然听见一个声音:“小妹妹,你放学啦?”我抬头一看,一位陌生的中年男子出现在我的面前。“嗯,放学了。”我随口回了一句。“我是你爸爸的同事,你不认识我了吗?”陌生人笑眯眯地对我说。我抬头看了看他,心里在回忆那些我见过的爸爸的同事,“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住我的手,拿出几粒糖给我。我心里在想,这个人我没见过呀,liuxue86.com他是认错人还是……。我灵机一动问道:“你也是开卡车的吗?我爸爸今天开车去哪了?”“对!对!你爸爸开车出去了,叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖,想往我嘴里塞。“是坏人,我爸爸根本不是开车的。”我心里一下子紧张起来,怎么办?平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件,今天被我遇见了,怎么办?他手里的糖肯定有问题,我决不能吃。“我是不吃糖的,难道我爸爸没和你说过吗?”我急中生智地说,“噢,我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里,“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。我慢吞吞地走着,大脑却在高速运转着,平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法,杂志上也有好多这方面的文章。对了,我有办法了。“每次去爸爸那里,我都会帮爸爸买包烟的,我们去小店买好烟就去爸爸那儿。”我笑嘻嘻地对陌生人说,“那好吧,要快点,你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子,我不禁暗暗在笑:你上当了。陌生人拉着我的手来到小店,这时,我指着远处迎面而来的男子说道:“爸爸,你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来,紧紧拉着我的手也突然松开了。我对陌生人说:“爸爸回来了,我们过去吧!”“不、不,我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道,然后往后面跑去,一眨眼就不见...

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六年级下册语文第四单元作文学会生存

六年级下册语文第四单元作文学会生存 作文学会生存 学会生存

  生活中,只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存,使我们日常生活中一种不可或缺的本领。下面是出国留学网小编为大家整理的六年级下册语文第四单元作文学会生存,欢迎大家阅读。

  六年级下册语文第四单元作文学会生存【一】

  生存,是一项本领生活中,只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存,使我们日常生活中一种不可或缺的本领。

  鲁滨孙在荒岛上建立起属于自己的自由“王国,”并且在其间生活了二十八年,整整二十八年呀!我们之间谁都可以想象,这二十八年中他曾经在荒岛上经受的各种艰难困苦、孤独寂寞。但是,是什么支撑着他能够如此呢?是生存!他用生存的本领,克服重重困难,战胜重重危机,创造出人类史上神话般的奇迹。由此可见,生存是一项本领。当汤姆?索亚与贝琪被困于魔克托尔山洞时,他们用风筝线去探路并寻找出口,在风筝先能到达的情况下顺着两条通道向前探路,有去探索第三条通道,直到风筝线不够用了为止。最终,在一片摸索中找到了出口,并被人们解救出去。这一切,都源于生活的经验,都源于对生存的欲望。由此可见,生存是一项本领。生存说简单也不简单,说艰难也不艰难,对于那些会生存、善于生存的人来说,无论在怎样的情况下,生存好像一场游戏。在遇到偶发事件、危险以及灾难时,我们要学会不惊慌失措,积极开动自己的大脑,用之前在生活中所积累的经验和知识来使自己化险为夷,转危为安。

  我们在生活中总会遇到一些意外:例如触电,煤气中毒,火灾,洪水,地震,火山爆发等等一系列灾难。那么,我们该怎么办?我们要生存!“生存”这两个字会使两种人走向两个不同的世界——一种走向天堂,另一种存活于世,谁不想享受这美好的世界啊?可有啥法子?这就是生存,我们要学会生存。让我们学会生存,不被生活玩弄于股掌之中,学会生存,你会获得更多……

  六年级下册语文第四单元作文学会生存【二】

  春夏秋冬,人的四季。岁月蹉跎,人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起,就开始了生命季节里的徘徊,开始了新长征路上的生存。

  春夏秋冬,人的四季。岁月蹉跎,人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起,就开始了生命季节里的徘徊,开始了新长征路上的生存。

  学会生存,就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出,这不是真正的生存,是“植物式”的生存。车尔尼雪夫斯基说过:“一个人的生命如果没有追求的鼓舞,是空虚而渺小的。”所以人不能做天上的风筝,盲目无目标地被线牵着走,要为追求而生存。

  学会生存,就要学会坚强。人的生存受环境的制约,但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坎坷坷,但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己,我们要战胜脆弱。

  学会生存,就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越,怎能进化为较为进步的两栖动物呢?陆地脊椎动物不超越,也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”liuxue86.com也是要人类学会生存,发掘人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己,做回自己。因为不能主宰自己的人,是世上最可怜的奴隶。

  也许,到这里,你明白了生存的真谛,懂得了生存的意义。正决心全心全意的生存下去。但,那并不是生存的全部……

  太阳的生存,为人类提供火与热,照亮人的心田。指南针的生存,为人类指点方向,引航导...

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六年级上册语文第四单元作文

六年级上册作文 六年级语文第四单元作文

  保护环境,人人有责;环保,是人人都应该做的一件事,大家都应该重视它。下面是由出国留学网小编为大家整理的“六年级上册语文第四单元作文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  六年级上册语文第四单元作文(一)

  在茫茫宇宙中,地球是迄今为止唯一发现有生物生存的星体,这个哺育了全人类的星球,是最可爱的星球。

  地球奉献给人类清新的空气,肥沃的土地,洁净的水源,富饶的物产……地球哺育了人类,她是我们共同的家园。

  我们人类利用地球上丰富的资源,进行工农业生产和和社会生活,但资源也有将耗尽的一天,有些在资源是在漫长的地质年代中形成的,在短时间内不可再生,这种资源被称为不可再生资源。当有一日,地球上的资源都用尽了,我们该怎么办呢?只有珍惜,才能挽回!

  在珍惜自然资源的同时,我们也要保护环境,爱护我们的土地。

  中国位于亚洲,是世界上大面积国家之一,中国是一个富饶的国家,我们中国人的祖祖辈辈都在这儿生活,但是,最近,这片哺育了我们中国人的土地,出现了一些小问题:森林被砍伐,土地沙漠化,水土流失等。渐渐的有了一些极不和谐的景象出现在了这片富饶的土地上:高耸入云的楼房,浓烟滚滚的工厂……这些,都中国这片美丽的土地添上了一个又一个不和谐的音符,中国的土地,也慢慢的蒙上了一层黑色的纱丝……

  资源一去不返,土地不再迷人,这样的土地只是一个空壳,我相信,所有人都不喜欢在这样的地球上生活,让我们一起努力,不再浪费资源,不再糟蹋土地,让我们联起手来,一起奔向更灿烂的明天!

  六年级上册语文第四单元作文(二)

  我看过这样一则漫画:在一个大森林里,一个人嘴里叼着一根烟,拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树,而大树也在哭泣,那个人肩膀上停了一只啄木鸟,啄木鸟看了看那个人的脑袋,说:“这段木头里一定有虫。”

  不知这副漫画的含义大家看懂没有,那个人脑袋的确有“虫”,不过此虫非彼虫,这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫,怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”,不过在我们平时的生活中、世界上,这类“脑袋有虫”的人数不胜数,可啄木鸟却是寥寥无几。

  平时,不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶,要知道,这些纸可是一棵棵树木啊;洗手时,水开得挺大,这还不说,洗完手,也不关水就走了,任凭水哗哗的流淌,要知道在干旱地区水是多么宝贵啊;平时,随手将垃圾扔在地上,既影响环境又影响美观......

  要知道,如今我们这个地球已经受到了极大的破坏,可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟,他们为了自己的利益破坏环境:滥砍滥伐、毁坏植被;为了图方便将污水排入江河,不知有多少河流因此无法饮用,我们的母亲河——已经便得浑浊不堪;昔日的天府之国——的美好风景已无复存在,土地正向沙漠化进军;大气污染也越来越严重,几乎处处是酸雨......在如此触目惊心的事情前,人类似乎没有觉醒,而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大,人们已经被欲望迷住了双眼。自从涉及了人类的足迹,动物们便再也无安宁之日,昔日温顺自在的藏羚羊为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了;昔日称霸海洋的鲸已濒临灭绝......不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝,从此在历史的长河上消亡。

  如今我们必须保护我们这个美丽的地球,因为拯救地球就是拯救未来,而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子,同学们,请你们照亮你们内心的明镜。

  六年级上册语文第...

人教版小学六年级下册单元同步作文及辅导

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小学生六年级作文军训

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  虽然一星期的军训已经结束,但是那六天中的一幕幕总是不知不觉间闪现在眼前。下面大家一起来看看作文网小编给大家带来的《小学生六年级作文军训》。如果想要更多关于军训作文、军训总结,请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

  篇一:小学生六年级作文军训

  短暂而充实的军训就这样过去了,在这五天里,我不但锻炼了身体,增强了体质,提高了毅力,而且深刻地体会到做军人的不容易了,更主要的就是我在这次军训中成长了很多,军训后的感受。军训锻炼身体、磨练意志只是次要,最主要的就是为了我们能更好的适应进入到初中后的新生活。

  军训很累,一开始军训觉得非常简单,不就是立正、稍息这样么?但是后来我才知道事情并没有我想象的那么简单。教官先教导我们要做好一个军人的基础,就必须先练好军姿。于是教官就严格要求我们站好,手并拢。当时的阳光亲热得贴在我们的身上,本来就流了很多汗了,再经太阳一照,我们个个都大汗淋漓衣服早已被汗水湿透了。可是大家都一动不动,好像再对太阳做反抗。而这钟状况持续了半响,同学之间就有“屈服者”产生了。如果只是坚持一会那还可以,但叫你一直坚持却很难、也很累。而这时的我,脑子已是一片空白,我也开始头晕眼花了。我心里开始与自己做斗争:“你不能晕”,“但是我真的受不了了”,“那你也得坚持,你是男生啊,不像女生那样柔弱,现在就是在磨练你的意志,锻炼你的体魄,所以你不能放弃”。就这样,我还是选择了坚持。终于一天的军训结束了,我拖着疲惫的身体回到了寝室,身体不由自己摊倒在床上。

  平时在家的夜晚总是那么漫长,而军训的这几天却是那么的短暂。每天早上我们吃好早饭就在教师里等待教官的到来,教官来后,我们统一排着队下楼训练。随后我们要学习的就是立正、稍息、跨立、齐步走、正步走等十多余种在军资上建立的动作,虽然这些动作在看别人做的时候很简单,但是自己做起来远远没有想象中那么简单。也许有些人会说,这些小学里的体育老师也交过啊。我回答说:是的,但是小学里只是简单的学一下,根本没有注意到细节。没有注意到细节,那就意味着你做的动作根本就是不合格的。而军训中就是让我们补全以前所忽略的小细节。

  转眼间,就到了第五天,这一天是军训的最后一天,要举行新生军训闭幕式,这个仪式就是检阅我们这五天来军训的成果了。吃完午饭,教官们带着各自班级来到操场。教官要求我们不能动,好好站着,有汗不能擦、很痒也不能抓。班里的人都听话地站着,像是一个个富有使命感的战士。过了很长时间,终于轮到我们班了,随着教官的一声指令,同学们齐刷刷得走向会操地点。大家听着教官的一个个口令,整齐的动作展现在每一个前来观看的家长眼前。当然评委们也看到了,他们都满意地点点头。这对于我们来说,不只是那么小小的一个动作,而是对我们这么多天来辛苦军训极大的肯定。虽然军训是很累,但是军训的意义不就正是在此么?

  军训滋味就像是调味料,酸、甜、苦、辣、咸,样样俱全。军训是艰苦的,但是通过军训锻炼了我们的意志和毅力。毛泽东曾经说过:人无完人。只有做什么事都不放弃、不气馁、坚持到底,这样我们才能向完人的方向发展!

  通过军训我知道了在学习中,要有毅力和意志,不能知难而退,这样学习是永远都不会好起来的;学习要有一颗恒心,持之以恒、刻苦钻研;也要专心,认真听讲、不分神、不做小动作。没有最好,只有更好。

  出国留学网作文栏目为大家带来最权威、种类最多的关于军训作文、军训总结,希望大家能够喜欢。

苏教版四年级数学下册第四单元复习

苏教版四年级数学下册第四单元复习总结 苏教版四年级数学

  本课主要是教学直线的平行,这是学生在认识了点和线段、射线以及直线的基础上学习的,是进一步学习空间和图形的重要基础之一。苏教版四年级数学下册第四单元复习如下,快随出国留学网小编一起来了解下。

  苏教版四年级数学下册第四单元复习

  核心提示:本课主要是教学直线的平行,这是学生在认识了点和线段、射线以及直线的基础上学习的,是进一步学习空间和图形的重要基础之一。概念教学对学生来说比较抽象,也是学生不太容易掌握好的。在构思这堂课时也有一些困惑,...

  本课主要是教学直线的平行,这是学生在认识了点和线段、射线以及直线的基础上学习的,是进一步学习空间和图形的重要基础之一。概念教学对学生来说比较抽象,也是学生不太容易掌握好的。在构思这堂课时也有一些困惑,尤其是开始教学时先抓概念中的哪一部分。先让学生理解在同一平面内是什么意思,还是先搞清平面内两条直线的位置关系。一直在犹豫,翻阅了数学教育心理学的概念教学篇章,我对本课教学有了一些新的认识,最终确定了自己的教学方案。从三个方面粗浅谈谈:

  一、从学生的经验出发,链接生活理解。

  因为学生获得概念的能力随年龄的增长、经验的增长而增长,学生掌握的科学概念许多都是从日常概念中发展而来的。所以教师要注意指导学生从自己的日常生活中积累有利于概念学习的经验,同时又要注意利用学生的日常经验,为概念教学服务苏教版四年级数学上册《认识平行》教学反思苏教版四年级数学上册《认识平行》教学反思。四年级学生在之前接触的图形都是平面内的,而抽象出直线的图片也能直观的看出是平面上的。我还是先从两条直线的位置关系入手。建构主义认为,学习总是与一定的社会背景即“情境”相联系的,在实际情境中进行学习,有利于知识的建构。所以一开始我就为学生呈现生活中丰富的画面,让学生通过观察现实场景中的图片抽象出相应的图形。概念学习中学习素材很重要,由于想让学生根据两条直线的位置关系分类,我认为教材提供的素材还不够丰富和全面,于是增添了两种不同形式的相交和平行的图片。数量充足,变式的形式也有,这样通过分类,使学生了解到平面内两条直线存在着不同的位置关系,通过对两种位置关系的比较,使学生对于互相平行有了初步的体会,为下面进一步研究平行做了铺垫。

  二、比较异同探究,认清概念本质。

  教育观念现代化的主要标志之一,是强调给学生自主参与的机会,让学生运用所学知识进行实践体验。理解“同一平面”不能不讲,但形式化的讲解,似乎并不能促进孩子们对此的理解。讲得过于深刻,也没有必要,有违于课改“学有价值的数学”的基本理念。

  那么怎么认识是否这两条直线是在同一平面内的呢?开始我也尝试着想其他的方法来体现,但都觉得不够形象生动,学生也不好理解。而且开始跑道线、棋盘上的线都是正例,仅从正例还不足以使学生真正理解概念,而概念的反例能提供最有利于辨别的信息,使学生对概念理解更加精确。最好是直观的,学生熟悉的,于是我就想到了立交桥,这个学生在生活中都见到过,生动形象,容易理解。由抽象到形象,降低了学生的思维难度。学生很容易就理解了在“同一平面内”。具体例证太少也会对概念学习产生不利影响。

  于是在有了直观的认识后,我又安排了长方体上的线段所在的直线位置关系辨析。这时把学生思维提升到半抽象状态中,使学...

四年级下册数学教案:第四单元

四年级下册数学教案 四年级下册数学教案第四单元

  第四单元 小数的性质和意义

  第一课时:小数的产生和意义

  教学目的:

  知识方面:1.使学生了解小数的产生。2.使学生理解小数的意义。3.掌握小数的计算单位及单位间的进率。

  能力方面:1.培养学生动手操作能力及观察力。2.培养学生的抽象概括能力。

  德育方面:渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。

  教学重、难点:理解和抽象小数的意义。

  教学准备:投影片、直尺。

  教学步骤:

  一、铺垫孕伏

  填空(投影出示)

  (1)0.1是(   )分之一。         0.7里有(   )个0.1。

  (2)10个0.1是(   )。          10个0.01是(   )。

  (3) 写成小数是(   )。        写成小数是(   )。

  (4)1米=(   )分米=(   )厘米=(   )毫米。

  二、探究新知

  1.导入新课:

  同学们已经初步认识了小数,小数是怎样产生的?小数的意义是什么呢?这节课我们就来学习小数的产生和意义。(板书:小数的产生和意义)

  2.教学小数的产生

  (1)引导学生动手量课桌的宽度,发现了什么?

  (2)请同学们口答下面的题:(用整数表示结果)

  1000÷10=     100÷10=    10÷10=     1÷10=

  (3)总结:在测量和计算时,往往得不到整数的结果,这时也常用小数表示。由于日常生活和生产的需要,从而产生了小数。

  3.教学小数的意义

  (1)填写:①投影出示:在图中填出分数和小数。学生填完结果并订正

  ②启发学生:把1米平均分成10份,每份是多少分米?3份呢?

  ③引导学生口述:1分米是10分之1米,还可写成0.1米?(板书:

  ④总结:分母是10的分数可以写成几位小数?(板书:一位小数)

  (2)出示米尺教具:这是把1米平均分成了多少份?根据以上学习你能知道什么?学生以小组方式讨论,然后找同学回答,教师板书:

  [学生由于对一位小数有了一定的理解,在两位小数的教学中,放手让学生小组讨论发言,发挥了学生的积极主动性,使学生知道分母是100的分数可以写成两位小数]

  (3)问:把1米平均分成1000份,每份长是多少?

  学生在尺上找出1毫米,而后出示(投影)1厘米的放大图

  引导学生从图中找出1毫米,并说明理由。启发学生明确:1毫米

  提问:分母是1000的分数可以写成几位小数?(板书:三位小数)

  (4)抽象、概括小数的意义:把1米看成一个整体,如把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是多少的分数表示?引导学生答出可以用十分之几、百分之几、千分之几这样的分数表示。

  这样的分数写成小数时,可以仿照整数的写法,...

小学生六年级学生评语

学生评语 六年级学生评语 小学生评语

  有曰:“学海无涯,教无止境”。一晃眼,整个学期就这样结束了。你对自己的学生有何评价呢?一起来看看出国留学网小编整理的“小学生六年级学生评语”吧,更多事迹请关注出国留学网。

  小学生六年级学生评语

  1、你是个尊敬师长,团结同学的好学生。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能专心听讲,认真做好笔记,课后能按时完成作业。记忆力好,自学能力较强。各科均衡发展,成绩保持良好.能按时完成日常的值日工作。希望你能更主动地学习,多思,多问,多练,大胆向老师和同学请教,注意采用科学的学习方法,提高学习效率;思维能力要进一步培养和提高。锻炼当中去。

  2、不怕累。希望学习工作上更加大胆,想更多的办法,带动班级中其他的同学,共同进步。要不断改进学习方法,提高学习效率,锻炼思维能力,争取更好成绩。

  3、你的校服总是穿得整整齐齐,给人一种清新的感觉.工作上,你能认真负责地完成老师布置的任务,起好带头作用,在同学中有一定的威信。上课能专心听讲,认真做好笔记,课后能按时完成作业,能独立依时完成作业,学习刻苦,能从严要求自己,学习成绩名列前茅。平时能积极参加体育锻炼.希望你在工作上能更敢想敢干,提高工作效率,积累经验,不断提高自己的工作能力。

  4、经过努力,你本学期成绩比过去有了明显的提高。上课能专心听讲,大胆上黑板答题学习较为刻苦,积极思考,遇到不懂的能大胆向老师请教,认真完成作业。经过努力,本学期的成绩比过去有了可喜的进步。积极参加体育锻炼,希望今后能保持已经取得的成绩,多关心班集体,注意克服缺点,养成谦逊踏实的品格,努力提高现有成绩,成为一个全面发展的优秀中学生。

  5、集体荣誉感极强的男子汉。你对工作认真负责,而且能够虚心地接受老师对你的建议。看到课堂上,你那专注的神情,认真的学习态度,老师也感到欣慰。课下你认真完成作业,及时改错,一丝不苟地对待学习。你的的学习成绩让全班同学非常佩服你!今后要更严格要求自己,时时带好头,事事学好样,做个名副其实的好干部。要记住"山外有山"的道理,胜不骄,败不馁,永远不放弃追求。

  6、为你自豪。你能积极参加班的文体活动,还出色地完成了班的墙报工作。今后要更严格要求自己,时时带好头,事事学好样,做个名副其实的好干部。

  7、你对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课下能够认真完成作业。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。课上,你总是认真听讲,并能积极举手回答问题。对待学习生活中的每一件事你都是一丝不苟,你能认真完成作业,及时改错,严格要求自己。你的基础知识掌握得不够牢固,虽然付出了很大努力,但由于没有从根本上解决问题,...

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