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小手变变变教案十四篇

小手变变变教案 变变变教案

  老师在开学前需要把教案课件准备好,每个人都要计划自己的教案课件了。教案是课堂教学的重要组成部分,怎么样教案课件才算不错呢?本文将全方位深入剖析和分析“小手变变变教案”的多个方面,请将本网页添加到您的常用链接列表或收藏夹中!

小手变变变教案 篇1

   活动目标:

  1、尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。

  2、对趣味添画产生兴趣,体验活动的乐趣。

  3、培养幼儿初步的创造能力。

  4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

   活动内容:

   一、游戏“小手变魔术”,观察发现手型的变化。

  (评议:游戏能有效引起幼儿的兴趣,在老师的带动和提示下,幼儿的小手都积极动起来了,有的说:我的小手变成了“大老虎”;我会变成“圆圆的球”;我变一朵“漂亮的花”等等。幼儿之间的交流也比较活跃,兴趣高涨。)

   二、示范手印画

  1、示范以不同的手型蘸颜料的方法,强调卫生要求。

  2、引导幼儿根据自己要表现的形象进行比较合理的印画布局。

  (评议:老师以比较夸张的语气进行示范讲解,并注意给孩子想象的提示,给想象创作做好一定的铺垫。幼儿对布局方面理解比较随意,感知方面要老师强调,表现在布局方面缺乏经验。)

   三、丰富经验,讨论设计

  1、提问:你想把你的手印变成什么?

  2、讨论怎样组合各种手型表现形象。

  3、幼儿分组进行手印印画。

  (评议:星宇、乐乐、珍珠等幼儿发言活跃,大胆表达自己的设计、想法,说要变多多脚的“毛毛虫”,要变“太阳公公”,变自己喜欢的小动物等等。但幼儿表现对如何合理组合各种手型方面还是缺乏经验。)

   四、想象创作

  1、幼儿进行添画创作。

  2、分享与展示。

   反思:

  活动的内容幼儿很喜欢,蘸颜料印画的技能,幼儿在小班阶段就学习过,有一定的经验;但从幼儿的活动表现来看,很多幼儿都能通过语言表现自己的创造性的设计,实际动手表现时,出现无从下笔的情况,主要是缺乏绘画的基本技能;部分幼儿出现模仿范画的情况,建议可以多提供生活中幼儿比较熟悉的各种动物、植物等物体的简笔画,给这部分幼儿直观创作的刺激。还有,要加强幼儿基本绘画技能练习的活动,让幼儿在绘画基本技能的基础进行创作,才能把自己的想法通过绘画的方式表达出来,更能让幼儿体验成就感。

小手变变变教案 篇2

  《大班游戏教案《小手变变变》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

  设计背景:

  冬天到了,小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套,小手变美了。

  活动目标:

  1、根据手形的变化联想各种事物,并尝试。

  2、用自己的小手变成各种生动的图案,发动幼儿想象力和创造力,鼓励幼儿大胆想象和尝试。

  3...

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小手变变变的教案10篇

小手变变变教案 变变变教案

小手变变变的教案 篇1

  活动目标:

  1、幼儿能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象。

  2、幼儿的动手能力得到提升,并且在活动中体验创造的乐趣。

  3、幼儿能保持画面整洁,与同伴协调合作。

  活动重点:幼儿能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象。

  活动难点:幼儿的动手能力得到提升,并且在活动中体验创造的乐趣。

  活动准备:白纸、记号笔、蜡笔、颜料、剪刀,卡纸模板

  活动过程:

  一、开始部分

  引起幼儿兴趣,昨天我学了一种新本领,叫五指神功,你们想不想学?你们看这是什么?这是一本武功秘籍,我们要学的功夫就在上面,想看吗?

  二、基本部分

  1、出示卡纸手印引起兴趣。这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招:描手印。教师示范描,幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势。说说像什么。

  2、教师引导示范。教师指导幼儿练习印手印(用手指做笔)。你们再来看看,这像什么啊?请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画。你们看,这些手印变成什么了,是怎么变过来的呢?请幼儿回答。

  3、神功还有最厉害的一招,这一招一个人完成不了,需要两个人一起合作完成,你们想不想学?我们一齐来看看,出示双手的范画。这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。

  4、幼儿作画,教师指导。小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了,接下来就要小朋友自己来练了,可以一个人画也可以两个人一起合作,等一会我们来看看谁的功夫练的最好。

  三、结束部分:作品讲评

  1、请幼儿讲讲自己画的是什么?教师适当点评并鼓励幼儿。

  2、小朋友们真能干,神功都练成了,我们到外面去比比谁的功夫最厉害,变的东西最多。

小手变变变的教案 篇2

  大班美术

  小手变变变

  执教者:lucky柠檬草

  活动目标:

  1、根据手形的变换联想各种事物,并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

  2、体验手形画带来的乐趣,启发幼儿大胆想象。

  3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

  重点:

  能根据手形的变换联想各种事物,并将它变成生动图案,体验到手形画带来的乐趣。

  难点:

  大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

  活动准备:

  1、若干手形图

  2、学具:记号笔、油画棒、铅画纸

  活动过程:

  一、引题

  伸出你的手,你的手能变什么?

  二、出示范画手开图

  1、这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。

  2、出示范画(图二):

  这是我...

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小手变变变教案8篇

小手变变变教案 变变变教案

  每位教师都必须在上课之前制定好自己的教案和课件,而这些内容必须由教师自主设计策划。教案不仅代表了教师对教学内容的深入理解,也展现了他们对教学目标的准确把握。今天,我们将向您介绍有关“小手变变变教案”的话题,希望这些内容能够对您有所启发和参考,为您的教学工作带来帮助!

小手变变变教案【篇1】

  大班美术活动教案《小手变变变》

  幼儿园大班美术教案:小手变变变

  大班美术活动:小手变变变

  活动目标:

  1、根据手形的变换联想各种事物,并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

  2、体验手形画带来的乐趣,启发幼儿大胆想象。

  3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

  重点:能根据手形的变换联想各种事物,并将它变成生动图案,体验到手形画带来的乐趣。

  难点:大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

  活动准备:

  1、若干手形图

  2、学具:记号笔、油画棒、铅画纸

  活动过程:

  一、引题

  伸出你的手,你的手能变什么?

  二、出示范画手开图

  1、这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。

  2、出示范画(图二):这是我变的孔雀,你会变什么?

  3、可以这样竖着放,也可以横着放。(图三)他可以变成什么?

  4、我又变了一只鸡,你会变什么?

  5、我们除了伸直手指放,还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。(图四)

  6、这是我变的小花,你会变什么?(图五)

  三、示范、讲要求。

  原来我们的小手这么能干,这些手形都是怎么变到纸上去的呢?

  老师来示范一遍,讲解注意点。

  四、幼儿作画

  教师指导,开始作画,拿到纸的小朋友,先在纸的右下角写上自己的号次。

  五、展示幼儿作品

小手变变变教案【篇2】

  目标:

  1、喜欢参与游戏,体验小手变变变的快乐

  2、尝试让幼儿学说短句:我的小手变变变,变只*****。

  3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  准备:学会猜谜语、投影仪、手影

  过程:一、猜一猜、说一说

  1、今天老师请大家来猜个谜语:“两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。”(小手)

  2、今天老师请大家来夸夸自己的小手,说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大,能做这么多的事情,真了不起!

  二、变一变,学说短句

  1、师:不过,老师的这双手呀,本领也很大的,除了象你们一样会做许多事情外,还...

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小手变变变教案推荐

小手变变变教案 变变变教案

小手变变变教案【篇1】

  设计背景:

  冬天到了,小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套,小手变美了。

  活动目标:

  1、根据手形的变化联想各种事物,并尝试。

  2、用自己的小手变成各种生动的图案,发动幼儿想象力和创造力,鼓励幼儿大胆想象和尝试。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点:

  重点:培养亲自动手;

  难点:伸出手去,想象变成各种图形。

  活动准备:

  手电筒

  活动过程:

  一、欣赏:

  1、教师把窗帘拉上,请一名幼儿打开手电筒照到墙上,老师伸手做手影游戏,引导幼儿欣赏。例如:狗、孔雀等。

  2、引导学生伸出自己的手到窗帘处变出自己想变的事物。

  引导:老师边夸奖边拿出自己画的范画(头朝不同方向的鸟)让学生欣赏后贴在小黑板上。师:这些画的轮廓像什么

  二、讲解示范:

  1、老师伸出手指着大拇指说:把大姆指当小鸟的头,并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。!..教案网出处!指着其余四个指头说:这当小鸟的身子,边说边用粉笔在黑板上描下来。

  2、再涂上颜色。

  问:还能不能多画几只鸟

  动手创作:指导幼儿摆好要画的手形,用笔从最外边的手指开始,仔细沿着手指的形状走,一直画到最后一个手指(着重找出姆指),师:拇指上画鸟的什么

  作品展览:让幼儿把自己的画展示给大家看。师进行评价。

  教学反思:

  1、活动过程的反思:

  (1)大部分幼儿都能动手画,很感兴趣,刚画时四个小指头个别的合并画了,个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。

  (2)教师在讲小鸟的头时,还要强调以不同的方向进行变换,让学生看出各种姿态的小鸟。

  (3)教师在要求画不同方向飞来的小鸟时,幼儿有一定的难度,教师用手在黑板上摆放不同方向飞来的小鸟,幼儿很快就接受了。

  2、活动效果的评价:引入还是很好的,师在讲画鸟头朝不同方向时不够灵活。

  3、我重新上这课时,会在范画上精心设计,引导上多下功夫,让学生自己去体会鸟不同姿态的美。

小手变变变教案【篇2】

  小手帕变变变

  活动目标:

  1、认识小手帕

  2、探索小手帕的多种变法

  3、鼓励幼儿大胆探究,积极参与游戏并体验游戏的乐趣。

  活动准备:小手绢人手一条音乐《甩葱歌》《洗手帕》

  ...

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