写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教。以下是出国留学网小编为您整理的五年级语文上册第八课《小桥流水人家》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一:小桥流水人家
【教学目标】
一主目标:
1、知识与能力:通过朗读认识7个生字,能把句子读通顺,正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法:把握课文主要内容,体会作者是怎样表达思乡之情的。
3、情感态度价值观:欣赏课文中优美的语言积累,培养学生热爱家乡的思想感情。
两翼目标:
1、 有感情的朗读《天净沙·秋思》并背诵。并能够说出诗词大意。
2、 有感情的朗读《乡愁》,能够体会出作者是怎样表达思乡之情的。
【教学重难点】
1、 有感情地朗读课文,想像小桥流水人家的美好景色及生活,体会
作者对故乡的怀恋和思念之情。
2、 领悟作者表达思乡感情的多种表现方式。
【教学时间】一课时
【教学过程】
课前三分钟:《天净沙·秋思》马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
(一)、 导入揭题
1、师介绍《天净沙·秋思》:这首元曲小令描绘了一个漂泊天涯的游子秋日黄昏行旅的图景,表现了游子悲秋怀乡、难以言喻的惆怅心情:(枯藤缠绕着老树,树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦,小桥下,流水潺潺,旁边有几户人家,在古老荒凉的道路上,秋风萧瑟,一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下,悲伤断肠的人还漂泊在天涯。)
2、导入课题:今天我们要学习的课文,就以曲中的句子为题‚小桥流水人家‛。课文写的是什么内容呢?是和这首元散曲给我们的感觉一样萧瑟、悲凉吗?
3、师:在作者谢冰莹心中的小桥流水人家又是一幅怎样的画面呢?让我们大家一起走进课文的字里行间,去感受作者心中小桥流水人家的美好景象。
过渡:漂泊天涯的游子,思念故乡怀念家乡的心情总是通过文字来抒发的。远离家乡的谢冰莹所怀念的小桥流水人家是怎样的呢?就让我们走进课文,体会文字背后的温度。
(二)、初读感知
1、请同学们自己读读课文,感受作者笔下的小桥流水人家,注意读准字音,读通句子。读完考虑一下课文后你有什么感受?
学生畅所欲言(课文主要描写了家乡小桥、流水的美好景色和人们的太平生活,表达了作者对故乡的怀恋和思念之情。)教师注意引导学生正确使用语言来表达自己的意思。
过渡:因为对家乡有款款深情,所以离开家乡就会有浓浓依恋之情,谢冰莹从1927年离开家乡直到2000年去世,再也没有回过家乡。可想而知她只能靠回忆家乡的景致来解思乡之苦。离家越久,思乡越切,童年时代在家乡生活的情景一幕幕地出现在作者脑海中,越发的清晰了。在文章的结尾处,作者饱含深情从心底发出了一声呼喊——
生:‚那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。‛(指导朗读,突出‚一辈子‛)
2、过渡语:是呀,最美是故乡呀。请大家再次默读课文,看看作者一辈子也忘不了的这些美好印象,到底是哪些景致?请你默读课文,划出体现她对家乡思恋之情...