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幼儿园小班童话说课稿:下雪了

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  《下雪了》是小班幼儿手册上的一个童话。一起来看看出国留学网小编为大家整理的:幼儿园小班童话说课稿:下雪了,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注出国留学网。

  幼儿园小班童话说课稿:下雪了

  一、教材分析:

  《下雪了》是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多,而且有很强的求知欲,渴望了解雪花的特征,作为教师必须抓住这自然景观,培养幼儿探索精神,激发对大自然的热爱,因此我设计了这节《下雪了》,通过观察、听童话,让幼儿充分感知雪的特征,体验雪的乐趣,还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。

  二、学习目标

  1、知识目标:通过图片、影象资料感受雪后美景,丰富幼儿对雪的认识。

  2、情感目标:激发学生对雪的向往,对大自然的热爱之情。

  3、发展目标:培养和发展想像力与探索能力。

  三、学习重点:

  通过童话,感知雪的特征,体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想,体会小朋友们喜悦的心情。

  四、教学难点:

  领悟童话中的联想五、教法与学法教法:

  新《纲要》指出"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"教育心理学也认为"学习者应同时开放幼儿多个多元智能,更准确有效地掌握学习对象。"为此,本次活动,我主要采用以下两种教法:

  1、"四读"教学法一读:感受雪前天气变冷,呈现画面。

  二读:感受雪中纷纷扬扬,说出小动物们对雪的认识。

  三读:感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。

  四读:激发幼儿的联想,体会童话中的情感。

  2、演示法通过播放多媒体课件,使幼儿对雪有形象的认识,使其发挥传统教育手段不可替代的功能,使幼儿的理解和认识更透彻。

  学法:

  根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征,我设计了多通道参与法,新《纲要》中明确指出"使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达,交流探索活动的过程和结果。"因此,活动中,我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能,使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。

  五、教学准备:

  实物投影仪、教学挂图、照片若干,用篮子装好泡沫削,录音机,《雪绒花》磁带,雪花片七、教学程序本节课的活动过程,我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。

  1、创设情境,激趣导入先谈话导入"小朋友们现在是什么季节,天气冷吗?"。

  事先准备好"雪花"(泡沫削)放在有缝隙的篮子里,篮子放在空调吹风出,打开空调,雪花从天而降,"小朋友们快看,天上飘落了什么?"幼儿一定会兴奋地说道下雪了。"你们喜欢下雪吗?接着播放《雪绒花》音乐,让幼儿回忆下雪时的情景,在柔美的音乐中轻柔飘舞,此时注意不能让幼儿太兴奋以免影响下面活动的发展,而因静静地带他们在座位上飞舞轻柔地使他们安静下来。

  2、欣赏探索首先出示《下雪了》图片,引导幼儿欣赏图片,幼儿...

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