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幼儿园中班音乐:小马的变奏曲

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  幼儿园中班音乐:小马的变奏曲

  活动目标:

  1.理解歌曲内容,感受歌曲中诙谐、愉快的气氛。

  2.学唱歌曲,尝试用不同的速度表现歌曲的诙谐意味。

  教学重难点:尝试用不同的速度表现歌曲的诙谐意味。

  活动准备:

  1.音乐录音2.妈妈、爸爸、小马的图片3.图谱

  活动过程:

  (一)出示小马图片,导入活动。

  1.你们看谁来了呀?这是一匹幸福的小马,有爱它的爸爸和妈妈。小马的爸爸和妈妈每天都会带着它出去玩,小马快乐极了!

  2.有一天,小马又跟着爸爸出去玩了,你们看!

  (二)理解歌曲第一段内容,学习演唱。

  1.教师根据歌词内容演示小马图片,表现小马跑和摔跤的情节。

  2.看明白了吗?小马跟着爸爸出去玩的时候发生了什么事情?

  3.倾听第一段歌曲录音

  4.教师根据幼儿的回答出示相应的图谱,帮助幼儿理解并记忆歌词。

  (1)小马小马摇着尾巴,跟着爸爸去干嘛?它为什么会摔跤?你听到歌曲是怎么唱的?(当幼儿说出歌词内容后,教师用歌唱的方式来加以回应。)(2)在歌曲里面唱了很多"包古里包古里",是什么意思呢?我们再来听一听吧!

  5.结合图谱再次倾听第一段歌曲录音。

  "包古里包古里"像不像小马跑来跑去的脚步声呀?我们一起来学学小马"包古里包古里"跑起来的样子,好吗?(教师引导幼儿边学小马跑边说"包古里包古里",感受歌曲的诙谐。)6.教师带领幼儿唱第一段歌词,前半部分教师唱,"包古里……摔一跤"处由幼儿接唱。

  三、理解歌曲第二段内容,学习演唱。

  1.第二天,小马跟着妈妈出去了,你们想知道它跟妈妈出去干了什么?又发生了什么事情吗?赶快来听一听吧!

  2.倾听第二段歌曲录音3.教师根据幼儿的回答出示相应的图谱,帮助幼儿理解歌词。

  (1)小马为什么要跟妈妈出去?它经过了哪些地方?吃到青草了吗?

  (2)谁愿意来学一学小马"包古里包古里"吃草的样子?(请个别幼儿表演)(3)小马吃饱了心情怎么样?(引导幼儿表演小马吃草时快乐的样子,并说"包古里包古里吃个饱",进一步感受歌曲诙谐和愉快的氛围。)4.教师带领幼儿唱第二段歌词,前半部分教师唱,"包古里……吃个饱"处由幼儿接唱。

  四、完整学唱歌曲,尝试表现歌曲。

  1.结合图谱,引导幼儿完整学唱歌曲。

  2.教师范唱歌曲,第一段稍快,第二段稍慢。

  引导幼儿思考:为什么歌曲有时唱得慢、有时唱得快?(小马和爸爸一起玩耍时,跑得快,摔跤了,要唱得快;小马和妈妈一起走,肚子饿走不动,要唱的慢;小马吃饱了,又要唱得快。)3.教师...

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