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少先队工作计划五年级精选(8篇)

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少先队工作计划五年级(篇1)

  一、指导思想:

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极提倡让学生亲身阅历以探究为主的学习运动,培养他们的好奇心和探究欲,成长他们对科学本色的理解,使他们学会探究办理问题的策略,为他们终身的学习和生活打好根基。

  二、课本分析:

  五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“光阴的测量”“热”和“地球的活动”四个单元构成的。

  在“沉和浮”单元里,学生从物体的沉显现象开始,在一系列的探究运动中,探寻物体沉浮的纪律,研究影响沉浮的变量,最后形成有关沉显现象的说明:一是用浮力和重力的关系说明沉显现象,二是从密度的层面说明沉显现象。

  在“光阴的测量”单元里,学生制作计时对象并进行看测和测量,了解人类计时仪器的成长史,及对“光阴”的认识成长历程。认识计时对象的工作原理,感想感染计时对象的成长对人类生活和成长的影响,感想感染人类为了持续改进对象所作的不懈尽力。

  在“热”单元里,学生在三年级“温度与水的变更”的根基上,将继承察观热量变更历程中产生的物体的热胀冷缩现象,察观热量在物体中传递的现象,探索热凉郢递的纪律,发明物体的导热性能是不合的,在生活中的利用也是不合的。

  在“地球的活动”单元里,让学生阅历人类对地球活动的探究历程,学习基于可察观到的现象和事实,运用相对活动、参照物、模拟再现等原理和措施进行推理、论证,持续地应用已知探究未知的措施,最终认识地球活动(自转和公转)的模式。

  三、学生环境阐发:

  五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习,学生有了本身的科学思维方法,对科学探究历程有所了解,并能运用这一措施办理问题。但五年级学生的抽象思维,仍然必要直看形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业,能关切、把稳生活中的一些有趣的现象,并试着应用以前学到的察观措施来察观这些现象;学生对运动的介入性很高,但对运动的热情持续性不长;学习对象筹备有必然难度,大部分同学的课前学具筹备总是要打一些扣头,影响讲堂教授教化的顺利进行;总体来说五年级的学生对科学学习有必然的兴趣,但学习的主动性仍旧不敷,自觉性不高,可见学生对科学学习照样不敷看重。

  (1)依据课本及学生的.实际认真备好课,筹备好运动资料,做到吃透课本,设计好科学运动、问题和作业。

  (2)在教授教化历程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教授教化,尽力调剂每位学生积极性,把握教授教化历程中学生的学习心态,并适时调剂。

  (3)进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业实时精确反馈,贯彻以表扬勉励为主的原则。

  (4)在科学知识的教授教化历程中,故意识的训练学生的对照、阐发、综合、抽象、概括才能,培养学生的逻辑思维才能。

  2、其它步伐:

  (1)应用学校设施优势,采纳今世教导技巧进行讲堂教授教化,既激发学生的学习的兴趣,又可以匆匆使学生...

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