山野日本语学校

　　山野日本语言学校秉承“山野书院”弘扬日本文化的宗旨，通过与海外留学生的交流，旨在提高国际视野，促进国际交流，培养国际化人才。山野日本语言学校作为文部科学大臣批准的“预科教育指定学校”，东京都知事认可校和财团法人日本语言教育振兴协会认证学校享有良好的声誉，每天都在尽一切努力丰富教育内容，加强学生支持系统。下面出国留学网小编带大家看看山野日本语学校申请要求是什么。

　　一、山野日本语学校申请要求

　　a．高中毕业、受过12年以上教育或具有同等学历

　　b．160学时日语学习证明（有日语等级证明更好）

　　二、学校特色

　　1、东京山野日本语学校是一所优良校，是老牌批留学签证的20几所学校之一。在日本有很多语言学校但算得上真正优良校的语言学校屈指可数。东京山野日本语学校是日本文部科学大臣指定的知事认定学，东京都知事认可校、财团法人日本语教育振兴协会认定校而 享有良好的声誉，在众多语言学校中名列前十。资深的教师团队，优良的学习氛围，优美的学习环境，与来自各个国家的同学一起学习生活让你度过丰富多彩的留学生活。

　　2、山野集团至今已有70余年历史，现已发展成为一家世界级国际化的综合性集团公司。在山野日本语学校就读的以后可以很轻松的进入山野美容专门学校和山野美容艺术短期大学学习。 山野集团旗下教育学院分为山野美容艺术短期大学、山野美容专门学校、山野日本语学校、山 野医疗专门学校等涉猎三大体系五大机构，均系日本文部科学大臣指定的知事认定学校。其中 以教授女子美容美发为主的山野美容专门学校和山野美容艺术短期大学，更是日本厚生劳働大 臣指定的独家教育机构，日本美容教育界的第一品牌。在国际美容美发行业中享有极其显赫的地位。多年来一直是日本美容美发界中的龙头企业。在山野日本语学校就读的以后可以很轻松 的进入山野美容专门学校和山野美容艺术短期大学学习。

　　三、课程设置

　　山野日本语学校以升学日本的大学和专门学校为教育目标。实行日语教育之处一部分的课程安排英语，数学，理科等科目。在日语教育方面，按其水平从初级道上级分成10个级别。让学生在适合自己的班级里学习。每3个月进行一次班级调整。按其成绩实习跳级制度。同时，在校生必须要参加春秋两季举行的日本留学考试。学校的授课内容也以其考试对策为主。并且，道别也位置的一月到三月，主要授课考入大学之后有用的听课方法和写报告技巧，培养学生的实践性技艺。山野日本语学校现有4月入学的大学升学准备教育一年课程和10月入学的大学升学准备教育一年半课程。准备教育课程设置通常的日语教育之外，还有年间授讲120小时的英语、数学、理科等科目。毕业于准备教育课程，可以获取同等于日本高等学校毕业的学历。

　　四、教学特色

　　三种教学课程、十种不同级别的班级编制，绝对能找到您最钟意的学习方式

　　山野学校根据入学时间，设置了三个课程。每个课程的最初半年，是以教授日语为中心。此后，将结合班级和个人的能力而编制教学计划。所有的教学由日本老师主讲，可以在短时间内掌握准确的日语能力。每三个月调整10个级别的班级，努力学习的学生将可以跳到更高级别的班级。

　　山野日语学校的教学课程

　　○学习文部科学省指定的「准备教育课程」

　　在山野日本语学校的大学进学准备教育一年课程和大学进学准备教育一年半课程里，可以学到文部科学省（教育部）指定的的「准备教育课程」。

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　　安日本语学校是日本的一所私立语言学校，校内教学设备齐全，且教学设施完善，今天出国留学小编就要给大家介绍安日本语学校，感兴趣的话，欢迎点击出国留学网了解更多信息。

　　一、学校概况

　　【学校性质】私立语言学校

　　【地理位置】池袋校位于东京都豊岛区南池袋；成曾校位于东京都板桥区成増；练马校位于东京都练马区春日町；光ヶ丘校位于东京都板桥区成増。

　　【学生构成】 定员1060人，中国学生占比50%

　　【资质证明】日本文部科学省官网公示学校

　　【教育部认证】不涉及该类别院校认证

　　安日本语学校成立于1989年，学校自建校以来，一直以“教授实际交流中使用的实用日语”为教学宗旨，并结合严密的教学体制，以“每一位学生能够考取自己理想中的专门学校、大学以及大学院等”为目的而制定教学大纲。为实现此目标，学校使用多种语学教学方法以及少数人的班级制，使得每一位同学都能够切实地得到教师的亲自指导，并且在进学和生活等方面得到来自校方无微不至的关怀。学校位于东京都内繁华的市中心—池袋，交通方便。教学大楼为校自己的建筑物。

　　二、 项目优势

　　（1）教学特色

　　以学生为主导形式的授课：无论如何，学习还是靠本人来完成的。不论是怎样绝妙的语言、生动的表现，如果本人不刻意去用心学习并且有意识地使用的话，是没有任何意义的。安日本语学校在满足学生们对日语的迫切求知欲的同时，还从非常细小的地方注重培养学生们要时刻地做到有目的地学习，做到学为所图。为此，学校把枯燥乏味的「理论课程」通过生动形象的教学技巧，通俗易懂地传授给学生。

　　基础语言学力：大家在交流的时候都有一定的目的性。正是为了达到这种目的，我们使用语言或非语言行为进行交流。学校把留学生在实际生活中遇到的诸如「租房」「旅游计划」「参加活动」「大学探访」「研究专题发表」等实际生活中所遇到的问题结合在课堂上，通过实际的体验来掌握日语。

　　小组讨论方式：有很多人认为语言应该从以该语言作为母语的教师那里开始学起。但是，语言学习的根本还是在于学习本人不断的练习和实际应用。如果按照这种思维方式来考虑的话，在实际的课堂中，即便是少人数上课的班级，一个课堂上只有一位老师，这是一个不变的事实。所以非常影响日语学习的效率。同时，像那些有助于提高日语能力的研讨会以及讨论会等在课堂上都很难进行。在安日本语学校里，每个班级编制出学习小组，实行着一种独特的教学方法。在那里，同学们得到了用日语畅所欲言和参加各种交流活动的机会，真正地实现了丰富有趣的言语教学。

　　实际练习方式：在学习语言的初级阶段，由于顾及到文法的构造和发音的准确性，往往在真正的交谈中，很难顺畅地用日语来正确地表达出自己的意愿。在初级阶段，我们导入了相当于日语能力试验3·4级水平的初级基本词汇和句型，为了让同学们便于记忆，老师们把这些死知识巧妙地融会到各种生活场面中，通过各种各样的形式在反复练习中达到实际应用的目的。

　　现场应用方式：一提到学习，人们一般都会联想到「用课本学习」。其实，语言的学习也可以说成是掌握「技术和技能」。比如像学习打网球，如果想打得很好，就必须先练习最基本...