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关于师生关系作文汇总

师生关系作文

  每个人读书时为了考试都会撰写一些作文,担心自己写不好,不妨多看看优秀作文,从中学习,哪些优秀作文可以作为写作的参考呢?出国留学网编辑花时间为你编辑了关于师生关系作文,欢迎你阅读与收藏!

关于师生关系作文 篇1

  初二的新学期,换了任课老师,仅有的一点希望破灭了。

  刚进入初一的那个星期,是我们的历史老师许老师值班,因刚进入初一,不知道学校的规定,所以老师进来时,我抬头看了看他。老师有好的一笑说:别光看我,快写作业。没有半点批评。

  通过几次考试之后,我发现自己的历史学得不好,我想:肯定是我没有好好学。在课后,我努力去背;在课上,老师为了让我学好,叫我回答问题。

  在期末考试的前几个星期的晚自习上,老师把我叫出去说:这次你要是能考好,我就给你发奖状。我想:我一定不能辜负老师的期望,为了奖状,也一定能学好!

  期末考试,以48分的成绩得到了奖状。

  这时的阳光格外闪耀。

  初二的这个学期,老师不再教我们历史,这使我感到遗憾。新学期的到来,大家都像换了一个人似的,不再像以前那样脸上挂着笑容。每次见了老师,总是偷偷的叫一声老师好,甚至有时不敢说话,怯怯的擦肩而过。

  晚自习时,也看不见老师灿烂的笑容,看到的只是沉默。

  前几天的晚自习,一下课同学们就嚷嚷着说:去看小孩了!原来是老师带着一个小孩子来玩。同学叫我去看看,我犹豫的拒绝了她。

  到底是什么,让从前那种友好的关系,变成了这个样子。珍惜我能回到过去。

关于师生关系作文 篇2

  写作文评语是一件颇费脑筋的事。写些什么能够恰如其分?怎样写学生更能接受?怎样说更能调动学生作文的热情?面对不同学生不同特点的作文,怎样的评语才能避免千篇一律、大同小异?这些都需要教师绞尽脑汁,用心琢磨。绝大部分学生相当重视老师的评语,愿意按照老师的指点去做。这就要求教师在评语的撰写上要格外用心,看准问题,抓住关键,点明要害,指出方法。

  由于工作繁忙,我们在下评语时往往求简、求省工,不痛不痒,语义不明,甚至妄下断语。更有甚者,在桌旁放几页“作文

  评语集锦”,读完就“拈”几句放在作文本上敷衍了事。比如“本文结构完整,但层次不清”“应写得再具体些”“还可以”层次有何混乱之处?怎么写才具体?“可以”是个什么程度?对学生来说,这都是需要指明的问题。那样的评语学生要么看不懂,要么看懂了不知如何修改,此外还会让学生失望,伴随而来的还有对教师责任心的怀疑。具体而有针对性的评语能让学生警醒,给他们指点迷津,让学生从中得到启发而产生思索的冲击,并从中悟出修改之道,逐渐提高其写作水平。

关于师生关系作文 篇3

  现在,随着社会的发展,学生们了解信息的渠道越来越多,知道的事也越来越多,以至于很多老师都感叹:“现在的老师真是越来越不好当了!”的确,“私塾”时代早已成为历史,那种“填鸭式”的教育也早已过时,教与学的关系也发生了一些变化。

  曾听一位老师这样说过,要给学生一滴水,自己首先要有一碗水。老师在教课的过程中,必须不断丰富自己的知识,善于接受新事物,与时俱进,这样才会教出更优秀的学生。现在的老师更要想办法如何让学生得到全面发展,培养他们的能力,而不仅仅是教一些理论知识。从这一点上看,现在的老师还真是不太好当。

  当代新的师...

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关于师生关系作文(精选7篇)

师生关系作文

  我们的作文里记载了自己的思想感情,我们写作文练得越多,自己的写作水平就提升得越快,担心作文写不好怎么办?出国留学网小编为你整理了以下的“《关于师生关系作文》”,还请你收藏本页以便后续阅读!

关于师生关系作文(篇1)

  只要我们尊重学生的人格和劳动成果,改变居高临下的面孔,以平等的身份坦率地与学生交流,把一片真诚浓缩在评语中,就能得到学生的信任,他们也会在作文中真实地记录下自己的喜怒哀乐,愿意说出自己的心里话,从而写出一篇篇内容丰富、情感真实的好作文。如写考试压力,成长烦恼,心里秘密,上网经历,喜欢异性在批改时,我们应民主沟通,努力深入学生内心,参与他们的心灵漫游。如我班的郭雪艳,她在作文中写道:“我是一名留级生,老师和同学们一定觉得我是个失败者我总是抬不起头来,我害怕大家的眼神。”我引用但丁的名言“走自己的路,让别人去说吧!”劝勉她不要理会少数人的误解,同时也写了一段话“愿一切烦恼都随晚风飘散,明天头上又是

  一片晴空”规劝她不要多愁善感,要抬起头来,找回自我。接下来的几次作文中,她都附上一段话与我笔谈,直至重新活泼开朗起来。

  中学生的逆反心理强,引导他们写作应循循善诱,与之平等交流,而不是以权威面孔对立否定或乱棒打死,这样只会挫伤学生的自觉性,直接影响学生下次的创作欲望。如:“但这是你自己写的吗?”“表达不清,内容简单。”“不符合要求,重写!”“文章写得很平淡,像一杯白开水,无味!”等不堪入目的字眼。对于学生作文,我们要善于“无中取有”,找出其闪光点,不要吝啬自己的表扬。对于缺点,我们应具体指出而不失委婉。下评语时要满怀深情,以充满爱的评语,用饱蘸感情的红笔,抒写对学生的期望、关怀和抚爱,让学生从中获取进步的信心与力量。

关于师生关系作文(篇2)

  师生之间的和谐关系,除了老师的努力之外,还需要同学们向老师靠近,不仅要和老师在学习活动中积极配合,还要尊重老师的辛勤劳动,因为只有这样,师生的关系才能更加和谐,更加融洽,对此,我也有更深刻的体会。

  例如:在批改作文时,老师大多都是提出具体要求让我们互批互改,作为一名班干部的我,总是认真做好老师的小助手,不但自己要认真按老师的要求去做,还把同学们互批互改中的问题,及时反馈给老师,使老师心里有数。有时老师找我谈话,我都会一字不差地记录下来,然后按老师的要求一改就是几次。我总是不厌其烦,因为我知道按老师的要求做没有错。果然,一段时间下来,我的作文水平大大提高了,经常受到老师表扬。我们同学的作文水平也均有了不同程度的提高,这正是因为同学们在互批互改的过程中学到了方法,受到了锻炼,同时也体会到了老师劳动的不易。这项活动也使我深刻认识到尊重老师的劳动成果,不但可以建立起师生之间和谐融洽的关系,还特别有利于提高我们的知识水平,锻炼我们的能力。我爱自己的老师,是他们对学生的爱,激发了我的学习兴趣。

  啊,我们的校园美丽洁净、设施一流,文化氛围积极向上,同学之间团结友爱,但所有这些,都比不上我们和谐的师生关系,可以说和谐的师生关系是我校最靓的一道风景。

关于师生关系作文(篇3)

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