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帮助别人是快乐的

帮助

  “感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。。。。。。”当我听到这首感动人心的歌曲时,我眼前会闪出一双双充满爱心的手,每双手都缝合着一个个美丽的梦,他们的手上,写满了对爱的奉献,写满了真诚与无私.老师的手能引领我们在知识的海洋遨游,朋友的手能在自己最困难的时候赐予自己勇气和力量.父母的手能够哺育子女们健康成长.而我的手呢?我的手也能为别人做些力所能及的事情,比如:让座,借铅笔等等,这点小事,也可以给别人带来快乐.

  记得是在要上二年级下册课文的时候,我来上英语课,虽然我穿着棉袄,但是还是觉得寒风刺骨,身上打着冷战.爷爷也跟了过来,他看着我很冷的样子,感到心间上一痛的,充满怜爱的说:"你冷不冷啊?我把我的大衣给你穿吧!”我怕爷爷心痛我,所以就坚定的说:“我不冷。”

  就在这时,我看见了一个瘦瘦的阿姨,她一只手拎着孩子的英语包,另一只手领着大约5岁孩子站在路口问路。可是,那些人则视而不见,还有人明明知道却不说,这让我很生气,不过幸运的是,我和他在一个英语学校,可是我的心头还是有一定不安,于是我就问爷爷,“我们帮不帮他们指路呢?”爷爷立刻回答:“当然要帮,帮助别人,快乐自己嘛。”我听了爷爷的鼓励,我面带微笑的走了过去,告诉那位阿姨:“向前走,到了黄色的牌子就是了。”终于到了,虽然她没说谢谢,只给了我一个微笑,可是我已经心满意足了。

  这件事让我明白了帮助别人,快乐自己的道理。我也知道了做人不要冷漠,哪怕是一句问候,一个微笑等等,就是那些微不足道的小小的事情,也可以让人快乐无比。

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与帮助别人是快乐的800字相关的小学二年级作文

帮助别人的快乐作文

关于帮助他人的作文 帮助别人快乐自己的作文

  【帮助别人的快乐作文篇一】

  当自己有困难的时候,我们总希望得到别人的帮助,我们会觉得很快乐。反之,如果,我们去帮助别人,不仅对方会感觉到快乐,自己也会感觉到快乐。

  一天,我在回家的路上遇到了一位老奶奶。我看到她满脸都是皱纹,我判断(m.zw.liuxue86.com作文:关于帮助的作文)他已经是八九十岁的人了。突然,他摔倒在地上,我连忙跑过去,把他扶起来。可是有位叔叔却说是我推倒的,我当时不知道该怎么办。就说:“不是我,不是我,真的不是我。”后来老奶奶醒了,他说:“不是这个小伙子推倒的,是我自己倒下的。”他还对我说:“小伙子,谢谢你啊!要不是你,我就晕倒在这了。”听了老奶奶的话后我脸红得像一只苹果一样。

  乐于助人,不是每个人都能做到,但是真正做到的人,相信他是快乐的。

  【帮助别人的快乐作文篇二】

  星期六的下午,我和奶奶高高兴兴的去市场买菜。路上,我看见一位阿姨,走在我的前面。手里拎着很多的东西,显得很吃力。突然!手里的一袋菜掉到了地上,奶奶看后连忙叫她,可是阿姨没有听见。

  奶奶话音未落,我连忙跑上前去弯下腰去捡菜。然后跑到阿姨那里,把手里的菜递给了阿姨。阿姨看了看我,高兴地说:“好孩子,你叫什么名字?”,我笑了笑说:“阿姨我叫红领巾”。然后我转回身和奶奶高高兴兴的回家了。通过这件事我体会到,助人为乐是一件快乐的事,助人要从日常小事做起,不因善小而不为。


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帮助别人是一件快乐的事情

帮助 快乐 小学五年级 450字

  本作文是关于小学五年级450字的作文,题目为:《帮助别人是一件快乐的事情》,欢迎大家踊跃投稿。

  一个星期六的中午,阳光明媚,万里无云,我高高兴兴地去奶奶家后山玩。一路上鲜花盛开,大树茂盛,小草在路旁笑眯眯地看着我,好象在对我说:“这么高兴去哪儿呀?”这时我看见一个穿着红裙子的小女孩坐在草坪上,神情看去很悲伤,我走过去问小女孩;“小妹妹,你怎么了 ?”她的眼睛哭红了,难过地说:"我太顽皮,独自出来玩,找不到回家的路了,说完又呜呜哭了起来。” 我擦擦她的眼泪说:“别哭,我送你回家,你妈妈在 家也一定着急地在找你了 。小女孩站了起来,拉着我的手,和我一起找回家的路。我们费了九牛二虎之力终于找到了家。小女孩看见了妈妈,就扑进妈妈的怀抱,对妈妈说:“妈妈,多亏了这位姐姐,不然,我现在还在山上呢!”

  回家的路上,我心里比吃了蜜糖还要甜,原来,帮助别人是多么令人快乐的一件事啊!

  只要人人献出一点爱,明天将会变得更加美好!

  名师点评:

  这篇作文文题相符,记述了小作者帮助迷路的小妹妹找家的故事,体现出了小作者的善良。小作者对整个事情的前因后果叙述得都比较完整,也写出了自己助人为乐之后的愉快感受,照应了主题。文章主题鲜明,条理清楚,小作者写得真不错。“好象在对我说”中的“象”改为“像”。

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帮助别人,快乐自己

快乐 小学六年级
作文标题: 帮助别人,快乐自己
关键词: 快乐 小学六年级
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本作文是关于小学六年级的作文,题目为:《帮助别人,快乐自己》,欢迎大家踊跃投稿。

今晚,妈妈给我讲了个故事:一个小女孩在森林里采蘑菇,忽然看见一只兔子受伤了,一瘸一拐地走着,小女孩帮助兔子包扎好伤口。这时兔子周围发出了耀眼的光芒,兔子变成了一个仙女。仙女问小女孩:“你有什么愿望吗?我会满足你!”小女孩说:“我想一生都快乐。”仙女在女孩耳边悄悄地说了一句话就消失了。后来,小女孩每天都过的高高兴兴,直到她变老。别人问她:“仙女对你说了什么?”小女孩说:“仙女说‘你周围的人都需要你的帮助。’”

听完妈妈讲的这个故事,我懂得了一个道理:在别人需要我们的时候,我们要主动的伸出手去帮助,这样自己也会得到快乐。一个人快乐是小快乐,大家快乐才是真正的快乐。我也要向小女孩学习,在别人有困难的时候,主动去帮助他们,做一个快乐的人。

帮助别人,快乐自己

快乐 小学三年级
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本作文是关于小学三年级的作文,题目为:《帮助别人,快乐自己》,欢迎大家踊跃投稿。

帮助别人,快乐自己

——暑期体验银行工作

“小梦博,快来这里帮帮忙!”一个胖乎乎的阿姨在大厅的收费处大声地喊我。

“好啊,读完这段我就来!”我也热情地回应着,银行的阿姨又喊我帮忙干活啦!

    

这一段时间妈妈单位有好多人来交养老保险,每天都能收很多很多的钱,邮政储蓄的叔叔阿姨都到现场来办公了,每天只要在快下班的时候,我在妈妈的单位,银行的阿姨就会喊我过去帮忙。

我放下手中的书,跑过去一看,啊,今天收得钱更多了,一大堆,听阿姨说有一百多万呢!

帮助别人 获得快乐

快乐 小学五年级
作文标题: 帮助别人 获得快乐
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本作文是关于小学五年级的作文,题目为:《帮助别人 获得快乐》,欢迎大家踊跃投稿。

帮助别人 获得快乐

昨天晚上,从东东姥姥家回来的路上,我一手提着给儿子买的新棉衣,一手拿着放在姥姥家的东东小时侯的一个影集,走到半路,东东把手伸过来说:“妈妈,我帮你提吧!”说完就从我的手中把两样东西都拿去了,我说:“儿子,影集有些沉,你能提动吗?”儿子扭过身,抬起头看着我,大声地回答道:“没事,妈妈,你看我都长高了!”说着儿子就非常努力地表现出他小男子汉的力气,像只企鹅一样,左右摇摆着向前走。边走边唱 “小刺猬买气球,买完气球放鞭炮”、“老师老师学什么,动脑筋,学小兔;老师老师学什么,动脑筋,学小猫,喵喵…”。我完全沉浸在儿子的欢声笑语之中,看着儿子吃力地提着东西向前走着的身影,我加快脚步走过去,帮他提起了一个:“宝贝,咱俩抬着吧,你这个小青蛙力气越来越大了,知道帮助妈妈了,幼儿园里如果有小朋友需要帮助,你怎么办呀?”儿子说:“刘老师说,我们要互相帮助。”我开心地笑了。是啊!学会帮助别人,就是帮助了自己,你将收获更多的微笑和温暖!

一点感想:现在的孩子都是家庭的中心,他们心中只有自己,没有别人。要让他们学会帮助别人,其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的帮助时,第一反应常常是今后自己也应该这样做,这就给孩子一种行为上的暗示、一种潜移默化,让他们从小知道爱别人、帮助别人。

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帮助别人,快乐自己

快乐 小学一年级
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这篇文章描述的是国庆期间发生在地铁车厢里的一个真实片段。第一
篇是儿子当天的口述文,读来有点记流水账的感觉;第二篇是之后的修
改文,虽说还有很多值得斟酌的地方,但考虑到二年级孩子的写作水平、
词汇量毕竟有限,也为了让孩子保持现有的写作兴趣,所以呢,也没有刻
意要求孩子去做更多的修改就给传上来了。请各位大小朋友们多多指导
哦!谢谢了!
—— 小羊羔妈妈
帮 助 老 人 家
小羊羔·口述
今天,我们从颐和园玩了出来,爸爸说带我们去坐地
铁。地铁里的人真多啊!我好不容易等了个座位坐下来。
我一边啃着鸡翅,一边看着地铁飞快地向前跑去,真好
玩儿!
忽然,我发现身边站了一位老爷爷,他手里提着很多
东西,有橘子、香蕉,还有雨伞。于是,我赶紧给老爷
爷让了座。老爷爷在坐下来的时候,不小心把手里的橘子
弄洒了,我又帮老爷爷把橘子捡起来了。
车里的叔叔阿姨都表扬了我,老爷爷也高兴地说非常
感谢我,还给了我几个橘子呢!
帮助别人,快乐自己
小羊羔·修改稿
今天,我们从颐和园玩了出来,爸爸说要带我们去
坐地铁。
到了地铁站,发现里边的人真多啊!我好不容易等了
个座位坐下来。我一边啃着鸡翅,一边看着地铁像箭一
样飞快地向前冲去,地铁两边的建筑物也像捉迷藏似的
一晃就没了影,真好玩儿!
不知什么时候,我发现身边站了一位老爷爷。他手里提
<...

帮助别人,快乐自己

快乐 小学二年级
作文标题: 帮助别人,快乐自己
关键词: 快乐 小学二年级
本文适合: 小学二年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学二年级的作文,题目为:《帮助别人,快乐自己》,欢迎大家踊跃投稿。

帮助别人,快乐自己

“XXX帮助XXX,XXX帮助XXX,姚坤升帮助李XX……”这是怎么回事呢?原来,上学期末,老师为了提高大家的期末考试成绩,组织了“1+1”学习小组。接到老师的这个“旨意”,我不禁大吃一惊。我的脑海里反映出他以前的“形象”:上课不认真听讲、试卷大量不做、考场作文不写……哎!这可怎么办啊!

NO.1:上课不听——没收

叮铃铃,上课铃响了。我照往常一样,认认真真听讲。忽然只觉得他那边不对劲,我扭头一看,呀!这个家伙正在玩几个小玩具呢。这怎么行,我想着就去他手里夺玩具,没想到还没碰着玩具呢,他就把玩具拿的紧紧地。任凭我怎么夺也夺不过来。嘿!会反抗了,我气的火冒三丈,使出吃奶的劲儿一拉,他害怕玩具坏了,乖乖地松手了。我又从他的书包里翻出语文书放在他的面前,对他说:“好好听讲,下课给你玩具。”这节课他留念他的玩具,听地认真极了。

NO.2:不想做题——出题

下午第一节课是自由复习,我每天中午都按照老师讲的知识点出题,满分一百分,来改正他不想做题的毛病。我拿出卷子,放在他的面前,对他说:“这是老师上午讲的内容,做题吧!”他尝到了抵抗我的苦头,扭扭捏捏地拿起笔,慢慢吞吞地做题。这些题是我精心设计的,把那些他不想做的题分值定的很高。十几分钟后,他把卷子给我:“写完了!”我拿过卷子,只见上面大量空白,我一下子把卷子拿到他面前耐心地说:“没做的题快做上!一百分在等你呢!”这一次,他被我逼的实在没办法,只好乖乖地做题了。

NO.3:课文不会——背写

在书本中有许多要求背诵的段落,每天下午我都会给他检查。一字一句,只要错一点点我都会毫不留情地指出。遇到哪些难写的字词我还会让他按照意思默写下来,并告诉他:“只有这样,课文填空才不会错。”

经过十几天紧张的复习,期末考试到来了,当试卷发现来时,他竟然从50多分提高到了80多分的好成绩。看着他那手舞足蹈的高兴样,我心里也像吃了蜜似的。

自评:这是本单元的作文,让写一件别人帮助自己或自己帮助别人的事,我选了上学期末的一件事。分了三块来写,这是我的第三稿。但我仍觉得不满意,请博友们多多指...

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