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三年级年级组工作计划下学期

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三年级年级组工作计划下学期(篇1)

  高三现有18个教学班,其中理科9个,文科9个,火箭班4个,重点班4个,平行班10个。文8、文9为艺术生培训专班。共有学生(注册)1171人。其中理科585人,文科586人。

  现有一线教师46人,教育教学管理4人,公寓管理6人。

   一、成立领导小组,加强年级凝聚力

  开学初,我们便成立了毕业班领导小组,以班主任为核心,年级工作是提供服务和做好协调,具体落实各项工作。开学以来,领导小组定期或不定期多次组织召开各类会议。了解教学情况,分析学生现状,商讨教育教学的新思路新方法,落实管理办法。对高三的师生作针对性的指导。从而使20届高三毕业班始终是一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力的集体。

   二、扎实教研,提高教学效率

  因材施教,重视基础,分层次教学;科学取舍,降低难度,梯度明显。

  高三年级组成立了九个高考备课组,由备课组长牵头,组织教师一起讨论制定高三的工作计划,以便于在这一年有明确的备考方向,工作计划包括教学进度计划、集体备课计划、公开课计划和统一考试计划。各类计划要明确规定时间、地点、责任人及内容。计划安排到周,让每位教师知道自己在高三所承担的工作,提前做好准备。集体备课不流于形式,不走过场,做到“时间常规化、内容具体化、过程民主化”。即每大周一、小周二第五节为固定教研时间,具体安排本周的任务,分解到每节、次。老师还利用坐班时间进行研讨,天天都在集体备课。集体备课的内容要确定到章节,分清重、难点。在计划和讨论复习内容时,老师们畅所欲言,把自己的见解都讲出来。在难点问题上互相帮助,内容上不保留,形式上也不强求统一。备课组平时主要做以下工作:

  (1)反复研读《高中新课程标准》与《考试大纲》,准确把握高考的方向;

  (2)收集和整理高考的信息,交流资源,对高考作有价值的判断;

  (3)研究近几年高考真题,对高三的月、周考命题、选题,并对考试结果进行分析,提出考后教学的安排;

  (4)研究学情,为学生应试能力的培养提供科学的方略。

   三、常规管理精细化

  (1)提高校本教研,加强集体备课。高三备课组活动突破常规,形式多样,教师办公以组为单位,经常在一起,集体评议的课程安排和教学设计,有利于高三整体课堂教学效率的提高。

  ⑵适应课改新形势,转变传统的教学观念。高三教师在教学中,强化自已专业基础知识的学习和新教育理念完成,选择适合学生的教学方法,因为最适合的就是最好的。特别在复习教学中,运用多媒体,丰富课堂容量,加强师生双边活动,注重教学中的反馈与调控,避免了中看不中用的美形式。加强了试题研究,关注中等生,多做中档题。

  ⑶加强教学检查与反馈。年级组对高三教师计划、教案和作业进行动态管理,实行周检查和集中检查相结合的办法。安排周听课,抽调有经验教师听课、评课。不时召开学生座谈会、教师座谈会,及时掌握教师教学中存在的问题,并研究解决问题的措施。

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