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幼儿园冬天主题活动设计方案5篇

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  无声之间又一个冬天来了,幼儿园的孩子们却没有忽略这些细小的变化。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“幼儿园冬天主题活动设计方案5篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  篇一:幼儿园冬天主题活动设计方案

  一、说教材

  《冬天在哪里》是来源于幼儿生活的教材。一年四季,交替变换,孩子在春夏秋冬的循环往复中渐渐地长大,他们感受着周围生活环境及自然变化的规律,新纲要提出:“教育应密切联系幼儿实际生活进行,利用身边的事物与现象作为探索的对象”。《冬天在哪里》是以幼儿身边的事物,用一种孩子能积极参与的寻找方式,来让幼儿了解自然界的变化,进一步加深并感知冬天的特征。

  二、说本班幼儿的特点

  大班幼儿探究欲望强,生活经验越来越丰富,他们能较好地运用语言与同伴及成人进行沟通和交流,并乐意表达自己对某一现象的认识和情感。本班幼儿思维活跃,且语言表达能力较强,他们平时关注身边环境的变化,每天轮流做值日生记录天气与气温,孩子们对冬天有一定的认识基础,因此在我班开展《冬天在哪里》这一活动,幼儿能充分发挥主动性和积极性。在活动中,孩子们将对冬天的感性认识进一步加深和提高。

  三、说活动的重点、难点

  重点:感知冬天的主要特点,体验发现的乐趣

  难点:对感知的内容用流畅的语言表达,并学习用概括性的语言对冬天的景象进行初步总结,在活动中利用图片,散文和有趣的游戏通过视觉、听觉的冲击和享受,来开发幼儿思维,促进幼儿拓展词汇,从而突破活动的重难点部分。

  四、说活动目标

  新纲要中明确提出:“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注意全面性,它包括情感、态度、能力、技能等方面,促进幼儿主动和谐发展,本活动中我确定了以下目标:

  1、学会寻找并感知冬天的主要特征,初步体验观察发现的乐趣。

  2、学习用语言表达自己观察到的冬景,并初步学习对某一事物和现象进行总结。用画笔描绘自己认识的冬天。

  3、培养幼儿不怕寒冷,战胜困难的优良品质

  目标一渗透了认知和情感内容,使孩子愿意并积极地投入到教师组织的活动中去。目标二是能力目标,这里鼓励幼儿大胆用语言表达自己的感受,学习对某一事物用语言描述并概括的能力。发挥想象,发展幼儿绘画技能。目标三是社会性目标,培养幼儿一种优良的品质。

  五、活动准备

  平时,我要求孩子在来园的路上,或者休息日去公园玩时,观察路边的树,花园里的花草有什么变化,人们的服饰、平时的生活随着季节的变化又有哪些变化,给孩子一些冬天的初步认识,为本次活动作好铺垫。

  1、入冬后,鼓励幼儿观察自然界的变化(包括自然风景、人们的服饰等)

  2、有关冬天里人们的生活图片;

  3、课件:散文《冬天》

  4、纸、笔等作画工具

  六、说教法

  (一)、谈话法

  以平等地进行交谈的方式开展活动,既可以培养幼儿的语言表达能力,又可以拉近教师和孩子之间的距离,久而久之,便可以形成一种宽松的语言氛围。我认为,谈话法是一种直接且能有效把握幼儿心理的方法。

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