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幼儿园大班公开课教学设计1000字系列9篇

幼儿园大班公开课教学设计

幼儿园大班公开课教学设计 篇1

  活动目标:

  1.幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。

  2.通过游戏提高幼儿的平衡能力,发展四肢的协调性。

  3.提高与同伴间合作游戏的能力,培养幼儿的勇敢顽强的个性。

  4.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:

  板凳,垫子,等.录音机及相关音乐

  活动过程:

  热身运动大家来做操老师带领幼儿做律动操.

  基本部分

  游戏一:分腿跑过板凳.(教师指导帮助/纠错)分腿左右左右的办法跑过板凳,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

  游戏二:(单)平衡木.(教师指导帮助/纠错)用走、跑的方法通过平衡木,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

  游戏三(双)平衡木(教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。

  前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

  集体游戏

  1、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师:用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度)

  2、走台阶(教师指导帮助/纠错)教师:用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来(板凳之间的间距加大调整难度)放松运动板凳原地踏步板凳原地跑步打苹果

幼儿园大班公开课教学设计 篇2

  活动目标:

  1.能看图说话,借助图谱有一定速度地朗诵绕口令。

  2.初步感知有节奏的绕口令。

  3.乐意自信地展现自己,体验绕口令的乐趣。

  活动准备:

  知识准备:幼儿接触过儿歌

  物质准备:图谱图片、与幼儿人数相同的《上楼下楼》图谱若干

  活动重难点:

  能看图说话,借助图谱有一定速度的朗诵绕口令,体验绕口令的乐趣。

  活动过程:

  一、复习导入,引发兴趣师:小朋友,你们会说儿歌吗?请你来试一试。

  幼儿述说儿歌。

  师:这位小朋友说的真棒,我们发现他刚才说儿歌的时候很有节奏,可以给他配上节拍,我们一起来试试。

  师、幼一起边打节拍边说儿歌。

  二、观看图片,试说绕口令1、认识图片师:今天我们要学习一首绕口令,它是儿歌中特殊的一种。我们先看几个符号。

  师出示向上的箭头。

  师:看,这是什么?

  幼:上,向上的箭头。

  师:你在哪里见过这个符号?

  幼:马路上,电梯上。。。。。。

  师:这种符号在我们的生活中经常见到,我希望小朋友们可以留心观察,回去找一下还有哪有这种符号。

  师有朝上的箭头,必有一个与它相对的。。。

  幼:朝下的箭头师:小朋友真棒,看,这又是什么?

  幼:高楼、楼房、高楼大厦。。。

  师:这个你认识吗?(人、许多人、许多人上楼、许多人下楼、晕)2、...

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