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幼儿园班级管理总结范文

幼儿园班级管理总结 班级管理工作总结 幼儿园总结范文

  班级管理是幼儿园管理的一个重要方面。以下是出国留学网小编为大家精心整理的:幼儿园班级管理范文总结,欢迎大家阅读,供您参考。更多精彩内容请关注出国留学网。

  幼儿园班级管理范文总结

  一学期的时间又在繁忙中悄然度过,本学期我们小一班能积极围绕园务计划、保育计划的精神,切实加强日常各项工作的管理,力求使各项常规工作常做常新,努力提高各项活动的有效性,深入领会、贯彻新《纲要》精神、《教师职业道德规范》,进一步转变教师的教学观念,加强教学研究,积极开展教学反思,不断提高教学水平和保教质量,现将主要工作做一下简单小结。

  一、班级管理

  班级管理是幼儿园管理的一个重要方面。在班级管理中采取全员激励、自主参与、平行管理、协调一致等管理办法,充分发挥班级每位老师的积极主动性,采取各种有效措施,使目标具体化并变为行动的过程。发挥班长的带头作用,增强民主意识,调动班级老师参与的积极主动性,无论是制定计划,贯彻执行,还是检查监督等,都让每位教师参与,使她们了解班级工作的上下环节,明确自己应该承担的各种义务和责任,每位教师树立自己是被管理者,同时也是管理者的意识。使每位老师真正参与管理,班级管理效率成倍提高。

  在工作中,三位老师无论是在生活、学习中,还是在工作中都互相帮助、团结协作、相互补台,很多事情不分分内分外,如班长早来晚走、加班加点,认真细致地做好班里的各项工作;赵老师发现班里有疏漏的地方,及时会指出来,并帮助一起修正;王老师更像一个大姐姐,在生活上经常照顾班上的另两位老师,发挥自己做事细心的长处、每天保质保量地做好保育员工作与配班工作。

  通过政治学习,班级的每位老师职业道德水准有了很大的提高,特别是对待每一个孩子都充满了爱心与耐心。我班幼儿活泼好动,聪明好学。老师就为幼儿创造各种机会与条件满足幼儿的兴趣需要,如下雨的时候带孩子到户外感受小雨的沐浴;打雷的时候关上灯,接受雷电的震撼;天热的时候与孩子们一起玩水打水仗……小班幼儿年龄小,拉裤、尿裤的事经常会有,王老师总是为这些孩子冲洗的干干净净并换上的衣裤,还不厌其烦地教这些孩子学会大小便。赵老师每天都会认真做好当天的活动准备,耐心细致地辅导每一个孩子。

  由于班里的三位老师团结协作,班长的管理水平有了长足的进步、教养员老师教育教学水平得到了很快的提升、保育员老师的保育质量有了很高的提高,班级各项工作按部就班,稳步进展。

  二、教育教学

  根据上学期示范园验收反馈意见,针对本班常规工作中存在的不足与漏洞,学期初制定的常规培养重点为:和家长共同培养幼儿的生活自理能力,包括自己穿脱衣服鞋袜、进餐、盥洗入厕等,养成做事专心、不拖拉的良好习惯。本学期,我班对幼儿日常生活卫生习惯培养较为重视,从洗手、进餐,入睡、穿脱衣服、鞋等日常生活细节入手,利用教学活动、日常活动,教给幼儿正确方法,并引导幼儿大带小、强帮弱,互帮互学,特别对年龄小的幼儿给予较细致的照顾。根据幼儿及家长需求,我们逐步教给孩子生活卫生常识和自我保护知识,使幼儿提高了适应集体生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼儿出勤率高,无一例传染病。幼儿体质、进餐、运动状况比上学期有了明显进步。我们还进行了过马路、不走失、防火、坚持早晚刷牙、按时入...

与幼儿园如何管理班级相关的学校工作总结

简述幼儿园班级管理的内容

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  班级管理有哪些事情要去做,又是该如何的来实施呢。下面是由出国留学网小编为大家整理的“简述幼儿园班级管理的内容”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  简述幼儿园班级管理的内容(一)

  一、营造家庭相似的宽松、安全、温馨的物质、心理环境

  《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。良好环境的创设,应当从幼儿的身心发展特点出发,有目的的通过环境地创设和利用,有效地促进幼儿的发展,真正做到环境为幼儿服务,达到环境育人的目的。刚离家上幼儿园的小朋友,对于陌生的环境,陌生的人,多少都会有恐惧、排外心理。所以当他们的父母把他们一个人留在学校转身走后,他们除了哭还是哭。面对这样的情况,我们应该事先与家长沟通,尽量了解到每位幼儿的各方面的情况。开学之前把教室的环境布置如幼儿家庭一样舒适温馨。当家长把幼儿带来学校时,老师热情主动地上前接过孩子并摸摸他们的头,如果知道他们的乳名就叫他们的乳名。让幼儿感到自己是在自己的家里跟自己的家人在一起一样。等幼儿慢慢适应教室环境融入班集体时,教师可适当让幼儿参与教室环境的布置,这样不仅提高了幼儿的动手能力,且使幼儿的主人翁意识有所加强,这样幼儿就能更加热爱自己的班集体,更能融入集体。对班集体也有了责任感。

  二、适当地让幼儿担当班级管理员的角色

  我认为班级管理不仅是班主任和班上老师的事,还是班上所有成员的共同职责所在。所以适当地让幼儿加入到班级管理的角色中来时必要的。我刚开始带班时,没有注意到这一点,总觉得学生就必须有老师管着,我以为地压制他们。刚开始他们还是吃这一套的,可后来可就不那么乐观了。他们开始学会反抗。知道有一天,照样是看书,他们有开始吵,人我在上面怎么说,怎么做,打下没有一个人听我的。这时我突然灵机一动,我为什么不试着让幼儿自己管理呢?所以我大声地跟他们说,老师想在每个组里面选一个听话且能干的孩子做组长。并把组长的主要职责告诉他们。或许这对他们来说是新鲜的吧,他们一下子静了下来,等待着我的筛选。我环视了一圈,把每组最牛的那个选做组长,我这样做是想让组长的身份来约束调皮的孩子的调皮行为,同时也是给了他做一回乖学生的机会。没被选上的孩子看起来有点失落,但当我告诉他们,如果表现好,下次就选他们做组长后,他们就都充满了期待。那一堂课,幼儿表现得非常好。

  三、让家长也加入到班级管理当中

  《幼儿园教育指导纲要》明确指出:家庭是重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。家长才是最了解自己孩子的人,所以想要管理好本班幼儿,我们教师根本离不开家长的支持与帮助。每对父母都想自己的孩子能得到老师的重视,都希望老师多照顾自己的孩子。对于孩子在学校受了委屈更是定讨公道的。面对这么多个个性迥异的幼儿,我们老师怎样才能更好地开展班级管理工作呢?这首先必须得到家长的支持。提倡家长加入到班级管理中来,不仅使家长感觉到自己受到了尊重,同时也使班主任工作变得轻松许多。家长加入到班级管理工作中后,他们对班级的责任感也加强了,也会从班级角度出发,为班级考虑,什么事都可以跟班主任一起讨论。得到家长的认同与支持后,班主任也就能更快更好的开展班级活动了。

  四、尊重幼儿意见,使幼儿与教师有平等地位

与幼儿园如何管理班级相关的实用资料

幼儿园中班班级常规管理总结

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  幼儿园常规教育是幼儿德育教育的重要内容,是使幼儿学会适应集体生活、形成良好的行为习惯的重要手段。幼儿园中班班级常规管理总结如下,快随出国留学网小编一起来了解下。

  幼儿园中班班级常规管理总结

  幼儿园常规教育是幼儿德育教育的重要内容,是使幼儿学会适应集体生活、形成良好的行为习惯的重要手段。良好的生活学习常规对幼儿一生的发展都具有重要影响。但是,如何采取有效的常规教育方法,让幼儿学会自律、掌握规则,是我们教育工作者面临的一大难题,需要我们在教育实践中不断探索,不断总结。

  我们班的幼儿在到了中班之后,随着经验的不断丰富,能力的逐步提高,他们在活动中表现出更多、更强的积极性与参与性。然而,在实际生活中,随着家长和老师对孩子要求的日益提高,他们所面临的实际心理压力越来越大。据我所知,在我们幼儿园已有一部分孩子参加了美术、舞蹈、电子琴、英语等辅导班。这样,由于自身能力的相对有限和外界要求的不断增强,许多孩子心理压力较大,情绪表现不够稳定,产生不少情绪、行为问题,如部分孩子行为退缩、胆小、任性等。因此对幼儿进行自我心理调节能力的培养十分重要。

  怎样能帮助幼儿进行良好的自我调节呢?对此我进行了有针对性的教育——帮助幼儿学习正确评价自己,树立一定的自信心。

  作为一名幼教工作者 ,我深知:正确的自我评价是幼儿树立自信心的前提,也是幼儿能够进行适当对自我调节的基础。有了对自己较为客观、正确的认识,幼儿才能对自我产生认同,了解自己的长处与短处,接受自己的地位与现状,建立初步的自尊与自爱。这样,在受到外界不良刺激影响时,幼儿就能够依靠对自己适当评价,及时调整心态,进行自我调节、自我激励,保持心理状态的稳定性。因此,教师的评价在幼儿的心目中尤为重要,这样就要求教师要真正作到爱护、尊重每个孩子,肯定幼儿身上的每一个闪光点。在对孩子评价时要十分注意自己的言行,尽可能多地用积极的态度评价幼儿。以最大限度地来提高幼儿的自信心,使其产生自豪感、荣誉感,使幼儿开始重视自己在别人心中的地位与形象。

  所以,在平时我们就有针对性地开展了一些谈话活动,让幼儿通过讨论,了解自己的长处与短处,并经常采用个别鼓励与集体表扬等方式来帮助幼儿形成客观、正确的自我评价标准,以提高幼儿的自我调节能力。例如:我班幼儿符叶超在平时活动中表现突出,有一次,我请他到办公室找一位老师拿本书,但这位老师有可能不在,要在幼儿园里找一找。可是符叶超这孩子不愿意接受这个任务。在这样的情况下,我首先肯定了他在各种活动中的突出表现,使其心中树立起 “ 我是一个能干的孩子 ” 的形象。然后我再表示出对他能完成任务充满信心,这样在我的鼓励下,他很快就高兴去完成了任务。在这个过程中,我们看到,在教师的帮助下,幼儿有了对自己正确的自我评价,培养了自我激励的精神,及时调整了自己的心理状态,顺利完成任务。平时利用晨间谈话或午餐后休息时间进行一些谈话活动:如让孩子说说自己的长处和短处。

  在老师的引导下,通过孩子的自我评价和相互评价,孩子们基本上能够正确地评述了自己的长处和短处。有的说,自己最大的弱点是吃饭慢,但是绘画好;有的孩子承认自己有时在活动中随便插嘴,但是上课肯动脑筋,积极发言。通过谈话活动,使孩子们初步认识到每个人都会有自己的长处和短处,随着自己的慢慢长大,自己会变得越来越能干,长处会越来越多,短处会越来越少,甚...

幼儿园班级口号

幼儿园班级口号 幼儿园班级口号标语

  幼儿园是小朋友们成长开端。班级口号是怎样的?留学网为您整理了幼儿园班级口号,供您参考!

  【幼儿园班级口号】

  1. 我最棒!我快乐!

  2. 托班托班,成长开端。

  3. 托班托班,宝贝喜欢。

  4. 人人为我,我为人人!

  5. 今日的学校之星,明日的社会之星

  6. 我骄傲,胜不骄败不馁,争做第一是目标!

  7. 给孩子一个美好的童年,是您的期待,也是我们的责任!

  8.快乐小一班,实力不一般。

  9.小二小二,独一无二,友谊第一,比赛第二。

  10.小三班小三班,赞赞赞,小三班小三班,最能干。

  11.中一中一,齐心协力,创造奇迹。

  12.东风吹,战鼓雷,中二中二,我怕谁。

  13.中三中三,猛虎出山,齐心协力,勇夺桂冠。

  14.1!2!3!小兔小兔蹦蹦跳!中班宝宝!最最棒!

  15.活力非凡,看我大一,健康无敌,是我大一。

  16.秀出自信,展现自我,非比寻常,大二最强。

  17.大大强,大大棒,大大积极又向上。

  18.我在大班我骄傲,胜不骄败不馁,争做第一是目标!

  19.勤学乐思,奋发向上

  20.播种行为,收获命运

  21.温馨家园,阳光沙场

  22.直面挑战,畅享成长

  23.勇于进取,敢于创新

  24.同心合力,创造辉煌

  25.博学笃行,自强不息

  26.饮水思源,爱国荣校

  27.刻苦求学,踏实做人

  28.乐学苦思,敏锐创新

  29.勤奋学习,顽强拼搏

  30.文明高雅,乐学善思

  31.文明勤奋,竞争超越

  32.强班强校,校荣我荣

  33.文明友爱,求学拼搏

  34.愉快学习,健康成长

  35.深思乐学,团结进取

  36.勤学守纪,踏实严谨

  37.开拓创新,争优进取

  38.勤学乐思,奋发向上

  39.刻苦勤奋,严格自律

  40.和谐竞争,拼搏超越

  41.自重自信,自强不息

  42.创最好的班级,做最好的自己

  43.严谨代替松散,行动代替愿望

  44.勤奋乐学,团结拼搏

  45.团结紧张,拼搏进取

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幼儿园班级管理心得体会

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  班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用,以下工作心得体会范文《幼儿园班级管理心得体会》由出国留学网工作心得体会栏目为您精心提供,欢迎大家阅读参考。

  通过学习《幼儿园班级管理技巧150》,我深深体会到作为一名幼儿教师在班级管理和处理班级问题时的不足。这本书描绘出幼儿教师最寻常的教学生活。书中每一个事例都回放着我们每日工作的点滴瞬间,仿佛自己走进了教室,看到了活泼可爱、机灵调皮的幼儿们,见到各种家长和在幼儿班级管理中遇到的各种问题。

  之前,自己觉得每天和幼儿打交道,有时还得不到家长的理解和认可。受负面情绪和不同态度的影响,有时会失去耐心,偶尔就会抱怨。可当我读到17页中“幼儿班级管理应保持积极的态度”时才知道经常抱怨意味着自己对班级管理工作感到倦怠了。需要用某种“情绪调节法”来重新激发自己的斗志。因为做一名成功的幼儿教师关键是要悦纳幼儿,享受与幼儿在一起的每一时刻。

  书中呈现的都是真实生动的事例,很多都是我们亲身经历过的。阅读此书我感受到的是作者传递的爱的暖流,是每一位幼儿教师对幼儿们浓浓的关爱。我们只有摘下师道尊严的面具蹲下身子和幼儿交谈,用无私的爱去贴近幼儿的内心世界,读懂幼儿行为背后的意义,才能真正的了解幼儿、关爱幼儿。每个人都有犯错的时候,只有拥有包容的心态才能在与幼儿的相处中体会到快乐。当家长不理解或不认可自己的工作时,我们可以走进幼儿的家庭,倾听并理解家长,这样就会发现换一个视角问题就可能会应刃而解。

  学期初,首先要定好计划,要和班级管理的各方面准则结合起来使用。最重要的是与幼儿在一起时要有耐心,要关心他们,要认真约束自己。时刻以榜样的形象、友好的态度来呈现自己。那么幼儿将乐于把老师当成模仿的对像。

  在幼儿园班级管理中出现的问题层出不穷,只有注重培养幼儿的自我管理能力,让幼儿学会自我管理才能减少班级问题的发生。重要的是作为教师要耐心地聆听理解幼儿的感受。并以积极尊重的态度回应他们。同时会感觉到自己的某些不良行为是不对的。

  读完这本书,我内心觉得十分充实。觉得有一种力量在支持我继续坚守幼教工作,爱岗敬业。每天与幼儿在一起和他们一起体验并经历伤心时的郁闷、开心时的快乐,陪他们一起成长。

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幼儿园班级管理方法工作心得

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  班级管理的措施、方法不是一成不变的,而应是动态的,出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园班级管理方法工作心得”,供大家参考!

  幼儿园班级管理方法工作心得

  一、转变传统管理理念

  传统的“君王式”、“霸王条款式”的班级管理中,班主任经常是 “班级命运”的主载者,“一个人说了算”的班级管理理念让无数的教师刻骨铭心,他们从不考虑他人的想法,把班级其他教师、幼儿、家长当作隐形人,无视他们的存在。在他们眼里,班级管理“简单”——想说什么就说什么、想做什么就做什么。丝毫不考虑后果,就这样,结果就像她们想的、说的一样:“你瞧,我不也‘管’了几十年了,幼儿不也‘出色’的吗?”其实,要管理好一个班级,班级中每一位幼儿、每一位老师、每一位家长都应付出努力,而非仅是班主任一个人的事,因此,应让所有的成员都参与其中,成为其中的一员,成为可以“说话”的人,成为班级管理中不可缺少的组成部分,成为班级管理的主体。做为管理者,我们更应该经常为自己洗脑,将一些陈旧的管理理念在脑子里彻底清除,不断学习与时俱进的班级管理知识与经验,并提取、转化、内化为适合自己、自己班级管理的东西,不断探索、反思、改进。

  二、采用科学管理方法

  转变传统的班级管理理念是科学实施班级管理方法的前提,采用科学的班级管理方法是管理好班级的核心。因此,应采用科学、切实可行的班级管理方法。在班级管理中可以采用以下管理方法:

  1、多动脑。

  班级管理是一门知识、一门艺术,做为班主任,就应多动脑,细读、读透这门知识、展示这门艺术。平日里,应多动脑,经常思考“已经做的”,反思、总结、改进。多想想“将来要做哪些、要怎样做才能做得更好”,合理规划将来班级管理的目标。多想想与班级管理有关的问题,如:“如何与家长沟通联系,让家长愿意并且乐意与幼儿园紧密配合,正确教育引导幼儿?、通过什么途径能更好地捕捉幼儿的想法,以便更有针对性地进行引导?、怎样与班级其他教师协力配合,做好班级各项工作?、什么样的方法适合什么样的幼儿?”等。 “多想”,尽力把事情考虑周全,保持客观理智的头脑,这样在工作中才不会迷失方向。

  2、多动口。

  在班级管理中,应充分发挥“口头语言”的教育引导作用。因为口头语言的交流就像一条线,将其作用发挥好了,便能将管理者与管理者、管理者与被管理者的心紧紧地系在一起,心的交融,为管理作好铺垫。

  在幼儿园班级管理中,应与班级其他教师协力配合。多与班级教师说说班级中的大事、小事。如:“最近某某小朋友怎么这么爱打人?、某某小朋友最近进步真大!、某某小朋友整天爱抓人的习惯应该怎么帮他纠正过来?、应该怎样帮幼儿养成良好的阅读书写习惯?”等,并针对有关问题讨论对策。

  充分利用家长资源。幼儿在家里的时间比在幼儿园的时间多,与家长的接触更为密切,因此,应该充分利用家长资源,让家长与幼儿园紧密配合,做到一唱一和、步调一致教育引导幼儿养成各种良好生活、学习习惯。平日里,多与家长沟通交流幼儿在家、在园表现情况,如:“某某握笔姿势是否正确?、某某还挑食吗?、生活、学习作息时间怎么样?……”了解幼儿是否出现“一个宝宝两个样”的情况,对表现有待改进的幼儿,共同讨论、寻找合理有效的措施。...

幼儿园班主任班级管理总结

幼儿园班主任总结 班主任班级管理总结 幼儿园班主任管理总结

  幼儿园班主任的工作是非常重要的,不仅要培养孩子的生活习惯,还需要为之后的学习打基础。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园班主任班级管理总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  幼儿园班主任班级管理总结(一)

  我们常常说一个班级就像一个大家庭,教师、幼儿、家长都在这个家庭中扮演着各自的角色,如何管理好这个大家庭,是一件不容易的事,就我来说,本学期我是通过以下几个方面来进行班级管理的。

  一、与老师密切配合,共同制定教育计划

  本学期大班还是有两位老师共同带班,学期初,我们首先商量好各自负责的主题活动,然后制定主题计划,这样每个人都非常明确自己的责任,以便于提早做准备。一位老师在进行活动时,另一位老师也会在旁边协助管理,大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务,我们也是相互商量,共同合作,在本学期的“迎春环境创设“比赛中通过我们的努力,取得了第二名的成绩。由此我觉得要管理好一个班级,两位老师的良好关系是非常重要的。

  二、建立良好的师幼关系,真正走进孩子的心

  平常我们总在说要了解孩子的心,走进孩子的心,但事实是说得多,做得少。在工作中受老师关注的往往是那些表现好的小朋友,对于那些调皮、不听话的幼儿,我们更多的是抱怨、批评。所以本学期,我更重视的是和班上那些“捣蛋鬼”亲近,与他们多聊天,从而也让我了解了他们调皮捣蛋外的另一面,像班上的xx小朋友,平时不管上课、下课话特别多,不管老师怎样劝,他就是管不住自己的嘴,后来他调到了第一排,我们的距离近了,我就常找他聊天,从中知道了他爸爸是油漆工,每天很早就出门了,天黑了还不回家,妈妈的工作也很忙,爷爷奶奶忙于干农活,家里根本没人和他聊天,所以他只能在幼儿园与小朋友讲,讲他的发现,讲他的想法。从我主动和他聊天后,我发觉他在课上讲话的次数明显少了,而且看见我总是笑眯眯的,我想他是真正的接受我了。这也让我对自己的做法更有信心了。

  三、积极开展各项活动,丰富幼儿生活

  学期初我们就在园领导的安排下制定了每月活动,以此来丰富幼儿的生活。4月份大班的孩子参加了幼儿园举办的迎春绘画展,有10名幼儿分别获得了一、二、三等奖,5月份参加了“我运动,我健康,我快乐”运动会,有10多名幼儿取得了名次,6月份,班上又有6名幼儿参加了“唱响美好童年”的歌唱比赛,孩子们取得了不错的成绩。为班级取得了荣誉,同时幼儿各方面的素质能力得到了不同程度的提高。在班级中,我们也开展了“三字经”诵读比赛,陶冶了幼儿的情操。

  四、密切联系家长,促进家园合作

  1.我们会在主题活动开展前,把主题活动表张贴在家园联系栏,让家长了解孩子活动,配合我们的活动需要。

  2.每周五把幼儿新学的故事写在“贝贝小金库”上,让幼儿回家复述,也让家长了解了自己孩子对新知识的掌握程度,对于有些当面碰不到的家长,我们也会通过小金库与他们沟通,他们也会把自己的疑问写在小金库上。小金库成了家园之间的桥梁。

  3.当幼儿在园不舒服时,我们会及时打电话通知家长,并主动打电话去关心幼儿的病情,家长们对于老师的关心也很感谢,拉近了彼此的距离。

  4.在“六一”节上,家长们也是积极地帮幼儿化妆、梳头,拍照,摄影,给了我们更多工作的信心。

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幼儿园班级计划

幼儿园工作计划


  一、情况分析:

  我班共有幼儿36名,除一人外,其余都为独生子女。这学期,新进一名幼儿,从未上过幼儿园。班级中弟弟朋友22名,妹妹朋友14名。其中外来幼儿占班级的三分之一。

  通过小班,中班的学习生活,幼儿各方面能力都有所提高。在自我服务能力上,我班幼儿会正确地使用手帕、纸巾、便纸等。能独力地穿脱衣服,并会放在指定处,逐步养成了物归原处的好习惯。在幼儿园中对老师有礼貌,能积极地参与各种活动,能大胆的绘画,表达自己的情感。

  但也存在一些不足之处,在阅读方面,看图书时,不会有顺序地翻阅图书,不能大胆,连贯的表达自己的想法。在一日活动中,不能坚持讲普通话。这些不足方面本学期还需继续培养。


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