幼儿园音乐教案虫儿飞

　　让幼儿感受乐曲欢快的气氛，能大胆地用肢体动作表现音乐的快慢节奏。以下是出国留学网小编整理的幼儿园大班音乐课教案《火车快飞》，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　【活动目标】

　　1、感受乐曲欢快的气氛，能大胆地用肢体动作表现音乐的快慢节奏。

　　2、初步掌握“塔|踢踢|塔|空”的节奏型。

　　【活动准备】火车图谱，小雪花片16片。

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　(出示图片火车)小朋友，你们看沈老师请来了谁和我们一起来学本领呢?(火车)

　　你们一定很想和小火车学本领吧!好，沈老师还带来了一首好听的曲子，你们想听吧?可是沈老师有要求的噢?请你仔细地听一听音乐，想一想小火车会做哪些事情呢?

　　二、初步感知乐曲(第1次完整欣赏乐曲)

　　1、谁来说一说，你听到小火车在干嘛呢?没有听出来，没关系，那沈老师来说一说吧，我有听到小火车在呜呜的鸣笛噢?告诉你我是怎么听出来的吧!沈老师听到音乐呜呜的时候，我就知道小火车进火车站在鸣笛了。(听第一段乐曲)

　　2、(第2次全曲欣赏一遍)现在沈老师请你再来仔细的听一听，想一想，猜一猜小火车在干嘛呢?(招呼乘客上车、火车开动)

　　(1)教师跟音乐表演

　　第一段：手做动作，鸣笛两次

　　第二段：配合歌词：火车要开，快快上来

　　第三段：慢速前进——渐渐快速前进(教师双手拍膝盖根据节奏由慢到快)

　　3、分析乐曲，大胆的用肢体动作表现。

　　(1)刚才很多小朋友都听出火车在鸣笛了?火车鸣笛几次呢?你想用什么动作来表现呢?(跟音乐我们来一起试试)

　　(2)在招呼乘客时，列车员是怎么说的呢?(火车要开，快快上来)我们看看它的节奏是怎么样的!感知塔|踢踢|塔|空”的节奏型。(结合图谱)我们一起听听有几个塔|踢踢|塔|空(教师和幼儿跟着音乐一起拍手练习)

　　(3)乘客都上火车，火车一开始是怎么样开的呢?(接着火车又怎么开的呢?你想用什么动作来表现火车开动呢)?(教师和幼儿跟着音乐一起用肢体动作来表现)(结合图谱)

　　4、跟着乐曲，大胆地用肢体动作表现乐曲的快慢节奏。

　　三、全曲欣赏

　　1、火车在途中往往要有停靠站，听听，这首曲子里有几个停靠站;你是怎么听出来的或者你是怎么知道的?(哪句乐句是火车停靠的时候)

　　2、幼儿变成一列火车，进行全曲律动

　　四、结束活动

　　现在，我们的小火车要开走了，鸣笛就用挥手的动作跟客人老师再见吧!

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　　进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。以下是小编为大家整理的幼儿园音乐教案《幼儿园像我家》，欢迎大家阅读，仅供参考。

　　【教学目标】

　　1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。

　　2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。

　　【教学准备】

　　1、幼儿已经会打语言节奏。

　　2、歌曲录音磁带

　　【教学重点】在学念歌词的基础上学唱歌曲。

　　【教学难点】拍手打旋律节奏。

　　【教学过程】

　　一、复习舞蹈：摇篮曲。

　　注意身体姿态。

　　二、熟悉歌曲旋律。

　　1、第一次欣赏旋律。

　　今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告诉我你想跟着音乐做什么?

　　2、拍手打节拍节奏。

　　我们一起来跟着音乐拍拍手好吗?

　　小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的节拍。

　　三、理解歌词内容。

　　1、教师示范演唱歌曲。

　　——想不想知道歌曲里说了些什么呢?让我们一起来听听。

　　——“你听到歌曲里在说什么?”(在说老师和小朋友的事情)

　　2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词

　　“幼儿园像什么?幼儿园这个家里有些什么呀?”

　　老师叫我什么?

　　我说老师像谁?你觉得老师像妈妈吗?

　　老师哪些地方像妈妈?(教师自我介绍像妈妈的地方)

　　(教师用歌词小结)

　　3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。(纠正翘舌音：“师”“说”)

　　四、完整跟唱歌曲。

　　幼儿轻声跟老师唱歌。

　　——“你们觉得这首歌好不好听啊?想不想和老师一起唱唱看?”

　　结束语：“小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗?”

　　幼儿园像我家，像呀像我家。

　　老师爱我我爱她，我爱她。

　　老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。

　　我说老师像妈妈，老师像妈妈。

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　　小班音乐游戏《猫捉老鼠》

　　【设计意图】

　　“猫捉老鼠”是一项深受幼儿喜爱的传统游戏，常见组织形式有体育、音乐两种。在设计活动时，为突出音乐游戏的特点，从小班幼儿实际状况出发，特采用了钢琴伴奏。为帮助幼儿更深入的了解音乐的形象，教师以情景设置导入活动，并根据音乐自编故事《猫捉老鼠》，使幼儿在听故事的过程中自然而然的将音乐所表现形象与故事角色有机结合在一起，并巧妙的将游戏规则融入到故事中，使幼儿自然而然掌握游戏规则，并初步懂得在游戏中遵守游戏规则。

　　【活动目标】

　　1、熟悉旋律，能够跟着音乐不同的速度、力度表现老鼠跑来跑去、找粮食、睡觉、开心的动作，提高音乐感受力和表现力。

　　2、能够用较生动的神态、动作表现小老鼠的形象。

　　3、喜欢参与音乐游戏，体验躲藏与寻找的快乐。

　　【活动重点、难点】

　　重点：引导幼儿大胆用肢体动作表现小老鼠的各种姿态，发展幼儿音乐表现力。

　　难点：能够根据音乐变化迅速的做出反应，并遵守游戏规则。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班教师扮演老猫。

　　材料准备：音乐、老猫头饰1个、小老鼠头饰若干个、小老鼠鼻子若干个、草丛道具2个、雨伞道具2个、各种蔬菜水果若干个。

　　【活动过程】

　　1、创设游戏情境，初步熟悉音乐旋律，并创造性模仿小老鼠。

　　2、欣赏乐曲，听音乐节奏的变化，引导幼儿用动作表现。

　　3、师生共同多次游戏，明确角色特点，根据音乐变化及时做出反应。

　　教师引导幼儿深入欣赏音乐，掌握音乐节奏，在音乐提示下自由充分地表现小老鼠的动作。

　　(1)鼓励幼儿跟着音乐尝试用动作表现。

　　(2)引导幼儿不断感受音乐，用丰富的动作大胆自由地表现小老鼠，激发孩子们的相互启发与学习。

　　4、放松、结束。

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　　《小兔子乖乖》音乐教案

　　活动目标：

　　1、了解小兔子乖乖故事情节。

　　2、学会唱小兔子乖乖歌曲。

　　3、体会分角色演唱歌曲的乐趣。

　　活动准备：琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。

　　活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。

　　活动过程：

　　一、以小朋友们见过的动物为话题导入。

　　小朋友们都见过哪些动物啊?小猫、小狗、小鸟……

　　哦，还有小兔子啊?小兔子什么样子的?看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀?

　　它都有些什么特点?

　　二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。

　　三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。

　　哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。

　　可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀?

　　哦，最主要的，是唱歌!

　　那么，还记得兔妈妈唱的歌吗?跟着老师来唱一遍吧。

　　四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。

　　五、分角色演唱小兔子乖乖。

　　小朋友们唱的真棒!现在，我们来演一演。有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦，还有兔妈妈!

　　恩，记住你们要唱的部分了吗?来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。

　　六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。

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　　小班的孩子喜欢富有情境的游戏。来自孩子们生活中的音乐是他们非常感兴趣的。以下是出国留学网小编为您整理的幼儿园音乐教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　篇一：幼儿园音乐教案

　　实施策略：

　　本次活动主要运用了图谱直观法、表演法、游戏法、情境法等教学方法。

　　活动目标：

　　1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。

　　2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

　　活动重点：

　　用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。

　　活动难点：

　　区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

　　活动目标：

　　1、用动作表现歌曲跳跃、欢快情绪，产生跳起来的愿望。

　　2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

　　活动重点：

　　用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。

　　活动难点：

　　区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

　　活动准备：

　　歌曲、灰太狼头饰(1个)

　　活动过程：

　　1、导入：引导幼儿听音乐模仿小动物自由表演动作。

　　创设“灰太狼抓小动物”的情境，引导幼儿模仿各种小动物的动作跟随音乐上场。

　　2、引导幼儿欣赏歌曲，并用语言和动作表现对音乐的感受。

　　(1)欣赏无歌词音乐，引导幼儿自由想象并用动作表现自己的感受。

　　请幼儿欣赏无歌词的音乐，设计提问：你听音乐时想到了什么?幼儿大胆想象，并将自己所想的跟随音乐自由表演出来。

　　(2)完整欣赏歌曲，感受歌曲跳跃、欢快的情绪，并引导幼儿跳起来。

　　请幼儿欣赏带歌词的音乐，知道音乐里出现了哪些小动物要和灰太狼做游戏。出示图谱，请幼儿练习唱歌曲，熟悉音乐，并自由做动作来表演歌曲。

　　3、引导幼儿分辨节奏的快慢，并用动作表现。

　　请幼儿听辨快慢不同节奏的音乐，并根据节奏的不同变换动作。

　　4、游戏活动：

　　灰太狼抓小动物，引导幼儿根据歌曲节奏的快慢变化做出不同的动作反应。

　　引导幼儿玩游戏，根据游戏中音乐节奏的变化做出不同动作，快节奏时灰太狼来抓小动物，小动物要快快的跳，慢节奏时灰太狼回家睡觉了，小动物可以慢慢的跳出来玩。跟据音乐节奏的变化做出不同的反应。

　　5、结束活动：

　　伴随舒缓的音乐放松休息，回家。

　　篇二：幼儿园音乐教案

　　作品分析：

　　《快跳起来》是一首旋律欢快、节奏感较强的歌曲。歌词短小且重复，非常符合...

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　　大班音乐活动《山里的野鸡娃》

　　【活动目标】

　　1、幼儿初步了解回族舞蹈的基本特点。

　　2、会做简单的回族舞蹈动作，摆手、晃头、屈伸步，掌握基本舞步。

　　3、培养幼儿参与活动的积极性。

　　4、幼儿知道相互之间保持一定空间。

　　【活动准备】

　　1、幼儿已熟悉花儿《山里的野鸡娃》音乐。

　　2、回族帽子、衣服各一件。

　　3、回族舞蹈《花儿》碟片。

　　4、幼儿提前学会花儿《山里的野鸡娃》

　　【活动过程】

　　(一)开始部分

　　1、幼儿随音乐做律动。

　　2、幼儿集体演唱花儿《山里的野鸡娃》

　　(二)基本部分

　　1、提问：小朋友你们唱了这段花儿以后心里感觉怎样?(高兴、欢快)是不是很想随音乐跳起来呀?(是)让幼儿自编动作。

　　2、教师收集幼儿具有回族舞蹈特点的动作，激发幼儿学习回族舞的兴趣，

　　3、提问：小朋友你们知道老师跳的这是什么民族的舞吗?(回族舞)

　　4、出示回族服饰引导幼儿观察。

　　5、教师简单幼儿向幼儿介绍回族服饰的特点及生活习俗等。让幼儿对家乡民族有个初步了解。

　　6、学习舞蹈动作。

　　(1)教师分步讲解示范舞蹈动作，幼儿跟学。

　　(2)教师带领幼儿随音乐做动作。

　　(3)重点指导幼儿学习屈伸舞步。

　　7、请幼儿表演

　　(1)请个别动作协调性较好的幼儿进行表演。

　　(2)幼儿集体表演教师巡回指导。

　　(三)结束部分

　　1、幼儿欣赏回族舞蹈《花儿》碟片。

　　2、教师对本次活动进行简评，鼓励幼儿大胆的表现自己。

　　延伸活动：通过欣赏《花儿》后幼儿自由表演。

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