幼儿礼仪教育

　　【幼儿礼仪教育的内容】

　　第一部分：基本礼仪

　　1、基本动作 ：站,走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠……

　　2、礼貌用语 ：您好、再见;谢谢、不客气;对不起、没关系;请

　　3、个人礼仪：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法……

　　4、基本交往 ：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人,如何接电话、如何打电话,对弱势人群应量力帮助……

　　第二部分：家庭礼仪

　　1、尊敬长辈(称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……)

　　2、行为习惯(说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……)

　　3、客人来访(引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……)

　　4、拜访作客(先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物……)

　　第三部分：幼儿园礼仪

　　1、入园离园礼仪(主动和老师、幼儿、家长问好、道再见)

　　2、课间盥洗礼仪(照顾自己、谦让、物归原处……)

　　3、教学活动礼仪(学会倾听、积极动脑、发言举手……)

　　4、户外活动礼仪(排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处……)

　　5、进餐礼仪(餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……)

　　6、午睡礼仪(叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理……)

　　第四部分：公共场所礼仪

　　1、行走(遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……)

　　2、等候(按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通……)

　　3、乘车(主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕;行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语……)

　　4、乘电梯(升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹……)

　　5、游泳馆(不向池内扔脏物、不向池内大小便……)

　　6、图书馆(轻声细语、不污损图书、书归原位)

　　7、商场(不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、不私尝食品……)

　　8、公园(维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持...

　　孩子从小培养非常重要，幼儿期是塑造良好道德品质的关键时期，以下是出国留学网小编为大家精心搜集和整理的幼儿礼仪教育，希望大家喜欢!更多资讯尽在礼仪栏目!

幼儿礼仪教育的好处

　　1.促进幼儿独立性、自信心、尊重他人:

　　一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心里学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。

　　2.有利于幼儿的专注力、秩序感的培养：

　　安静、安序的学习环境是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪。形成了良好的行为习惯，那么当他想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见，比如：“xx,我可以和你一起搭积木吗?”“xx，你可以把你的玩具给我玩一下吗?”那么，当幼儿知道别人想介入到他的工作领域时会很有礼貌的介入。这时候，孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，那么，当孩子专注了，有秩序了，提高学习质量也是必然的。心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。

　　3.促进幼儿身心和谐发展：

　　情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、liuxue86.com学习中，有烦心事时可以和老师或是小朋友倾诉、分享，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。

　　对幼儿进行文明礼仪教育，不仅仅是幼儿园和幼教工作者的责任，也与家长有密不可分的联系，家园必须紧密配合进行。幼儿在幼儿园进行礼仪教育时，如果在家庭没有以同样的礼仪规范来要求幼儿，那两者之间就会出现断层，而这样的断层，会对幼儿园的礼仪教育成果不能及时得到巩固，若有的家长没有认识到对孩子礼仪教育的重要性，或家长本身礼仪习惯不当的话，则会大大影响幼儿园礼仪教育的效果。幼儿礼仪行为习惯的养成，家庭的影响尤其重要，家长是幼儿的第一位教师，家庭教育有其独特性，这就是关系的亲密性，教育的渗透性，影响的深刻性，是幼儿园无法代替的。

幼儿礼仪教育方法

　　幼儿礼仪教育特点

　　要求低，内容浅，措施细，方法活;

　　生活化、具体化、趣味化、形象化。

　　幼儿礼仪教育注重生活性，贯穿于幼儿一日生活之中。随人、随事、随时、随地、随境地进行随机教育。

　　由于受社会传统教育的影响，很多家长重智不重德，这就使得日常礼仪教育中出现了教育误区，对孩子品德和个性的形成产生了不利的影响。出现了一批不讲文明、任性、霸道的“小皇帝”。

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