广州初中音乐学业水平考试

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　　初中音乐教案范文【一】

　　教学内容：《唱脸谱》

　　课题概述：《唱脸谱》是人民音社九年义务教育初中音乐教材中的一首京歌，也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲，这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段，

　　歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的A段包含四个乐句。曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。依字行腔，韵味十足。歌曲的B段是分节歌形式，包含四个乐句。前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整;第四句"黑脸的张飞叫喳喳"通过节奏的伸展和使用花脸托腔，将长度扩充为八小节。使全曲在高潮中完美地结束。歌词的第一部分借助一位女子的语气，阐述了外国友人对我国的"国剧"──京剧的美好印象。歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张"美佳佳"的脸谱。

　　教学内容：

　　1、歌曲《唱脸谱》。

　　2、戏曲行当、脸谱。

　　教学要求：

　　1、学唱《唱脸谱》通过与一般歌曲的风格特点比较，了解京剧花脸唱腔和唱法的特点。

　　2、结合《唱脸谱》的演唱，使学生了解有关戏曲行当、脸谱知识。

　　教学目标：

　　一、情感目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。

　　二、知识目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解京剧四大行当、脸谱、拖腔等知识;让学生感受下滑音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。

　　三、能力目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习提高学生的感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。

　　教学重点：

　　1、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。

　　2、在歌曲演唱中分辨不同脸谱。

　　3、让学生感受体会京剧的韵味。

　　教学难点：

　　休止符和拖腔处的唱法。

　　教具准备：多媒体课件、钢琴。

　　作品分析：

　　脸谱："花脸"是传统戏曲中净角独特的化妆形式。是在中国戏曲长期发展过程中所形成的不同人物脸部化妆的相对固定的程式化谱式，

　　教案：

　　作为戏曲艺术(尤其是京剧)的重要组成部分之一，脸谱不仅描画出角色的特定外在形象，而且也体现了角色的内在性格。京剧舞台上，红色表示忠义英勇，如关羽;黑色表示肃穆刚直，如包公、李逵;黄色表示勇猛彪悍，如典韦、黄三太;蓝色表示狰狞残暴，如单雄信;绿色表示粗莽憨直，如马武;白色表示阴险诡诈，如曹操。

　　《唱脸谱》是一首以脸谱为歌唱题材的歌曲，全曲以生动的笔调描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特点，旋律朴实、亲切，具有浓郁的京剧韵味，是群众喜欢的"戏歌"。

　　曲式：全曲有两个段落构成。在A段歌唱开始之前，是一个富有朝气、洋溢着热情的引子，其旋律音调孕育于京剧，有浓郁的京剧韵味。给人以"源于京剧、胜于京剧"的亲切感、新鲜感和时代感。B段旋律更接近于京剧西皮男生歌唱的音调，并且较多地运用了净(花腔)的行腔特点，使其显得朴实、明快、豪爽。最后一个子长达五小节半的拖腔，使情绪发...

　　下面是由出国留学网整理的初中音乐教学反思，欢迎阅读。更多关于教学反思的文章，尽在实用资料栏目。

　　初中音乐教学反思(一)

　　音乐是艺术，而音乐教学更是艺术教学中的艺术。音乐反思性教学则是指运用教育教学(此文来自斐斐课件园)的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后面教学提供重要的条件。因为吸取教训，能更好地促进教学内容的选择、组合、调整;教学目标的设计、达成;教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性真正起到反思、调整、改进后续教学的积极作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力。所以我认为及时对自己进行一次教学反思是很有必要的。那么，音乐教学应该从那些方面进行反思，反思后又该如何提高自己的教学能力呢?

　　第一.音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力，是审美能力的基础。因此先唱歌、后识谱和先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。而传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情况下，针对有一定识谱能力的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。但是我却发现，在农村,其实很多同学对简谱并没有了解，他们没有那么好的先天素质,如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习，不但学生没有对该曲目起到兴趣，也把课堂前15分钟的宝贵时间也白白浪费掉。对此在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听为主。条件允许的时候还让学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣。再通过让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。对于有素质的学生,也可以让她来做带头作用,教大家一起来识谱,这样就起到了带头作用.

　　第二.必须把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。所以我对自己的音乐课做了相关的调整，前5分钟是师生的相互问候,用音乐唱出来。通过简短的导入然后直奔主题，这样学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。而导入的方式也必须引起学生的兴趣，所以说,把握好学生的心理特征，课堂的效率就可以提高一半。

　　第三.音乐教学作为素质教育的重要内容，必须要抛弃单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式，使学生在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地接受教育。我们教师应当更新观念，在教学中做到以学生为主体。为此，教师如何更新观念，转变思路显得尤其重要，这样教师必须提高自身的提问方式，通过何种有效的途径来使学生通过自己动脑想出答案。例如：音乐课本经常出现的创编歌词和歌谱，这是一个很好的锻炼学生自主能力的练习机会。每当学生们唱起自己编创的歌词，也显得特别兴奋。因此在音乐课上，老师应该不断创造更大的空间让学生们自主发挥。

　　初中音乐教学反思(二)

　　学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。

　　我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置...

　　中考考试通知已经出来了，还不知道的小伙伴们看过来，下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020年广州初中学业水平考试地理生物学科目考试【通知】”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　　2020年广州初中学业水平考试地理生物学科目考试【通知】

　　各区教育局，各有关中学：

　　根据《广州市教育局关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(穗教规字〔2018〕8号)、《广州市教育局关于印发〈广州市初中学业水平考试地理生物学信息技术音乐美术等科目考试实施方案(试行)〉的通知》精神，结合我市防控和教育教学实际，现就2020年初中学业水平考试地理、生物学科目考试有关事项通知如下：

　　一、报名事项

　　(一)报名对象。

　　1.具有我市初中学籍的八年级在校学生。

　　2.具有我市户籍、在外市初中学校就读且计划参加我市2021年高中阶段学校招生录取的八年级学生(简称“外地返穗生”，下同)。

　　(二)报名时间和办法。

　　1.具有我市初中学籍的八年级在校学生，由初中学校在2020年6月24日前通过“广州市教育综合管理系统”完成姓名、证件号、性别、班级等学籍信息的核验。初中学校须打印学籍信息核对表发放给考生与家长签名确认。核验无误后，市招考办根据学籍数据统一生成报名数据。报名数据一经生成，将不做更改。

　　2.外地返穗生需在6月17日至24日登录报名信息登记网址(http://exam.gzzk.cn/exapi/cj)，按照指引填写报名信息，上传身份证、户口簿、学籍信息表等报名资料，完成后确认提交。报名资格由户籍所在区招考办进行审核。网上报名确实存在困难的外地返穗生，可拨打户籍所在区招考办电话进行咨询或预约，按工作人员指引进行报名。

　　考生须保证报名信息真实、准确，对通过弄虚作假取得报名资格的考生，一经发现将按相关规定取消报名资格，已参加考试的按相关规定取消考试成绩。

　　二、考试事项

　　(一)考试时间。

　　考试科目考试时间考试时长

　　生物学实验操作考试7月13日-16日10分钟

　　地理闭卷笔试7月17日

　　09:00-10:0060分钟

　　生物学闭卷笔试7月17日

　　10:30-11:3060分钟

　　(二)考试组织。

　　1.生物学实验操作考试由市统一命题，各区具体实施，各区根据市的要求制定方案，报市招考办备案后组织考试。试题与评价要求详见附件1、2。

　　2.地理、生物学闭卷笔试由全市统一命题、统一组织各区具体实施，全市统一评卷。

　　3.为防控，减少考生交叉接触，生物学实验操作考试及地理、生物学闭卷笔试考点原则上设置在各初中学校。外地返穗生由户籍所在区招考办统筹安排考点。

　　三、工作要求

　　(一)初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，其考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。各区教育局和初中学校要做好相关政策宣传解读和报名发动工作，不得拒绝、阻止或变相劝阻任何符合报名条件的学...

　　想要工作有条理，工作计划不可少。工作计划在工作中给予很多思路，和很多目标的主要文种。但如何写好工作计划呢?出国留学网为您提供以下文章“初中音乐教学计划”作为参考，希望对您有所帮助。

　　初中音乐教学计划(一)

　　一、指导思想：

　　根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。

　　二、学生情况分析

　　1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

　　2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

　　3、学生对音乐的学习，观念不正确。

　　三、教材分析

　　1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

　　2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。

　　四、工作任务：

　　1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。

　　2、学校有关音乐方面的文娱工作，特别是鑫秋音乐会的排练工作，将作为重点工作。此外还有一些竞赛工作如艺术B级等的工作。

　　五、教学目标

　　1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

　　2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

　　3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

　　4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

　　六、教学措施

　　1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

　　2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

　　3注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

　　4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

　　七、具体安排：

　　初一：

　　第一单元2课时

　　第二单元2课时

　　第三单元3课时

　　第四单元3课时

　　第五单元2课时

　　第六单元2课时

　　机动与考试共2课时。全学期共16课时。

　　初二：

　　第一单元2课时

　　第二单元2课时

　　第三单元3课时

　　第四单元3课时

　　第五单元2课时

　　第六单元2课时

　　机动与考试共2课时。全学期共16课时。

　　初中音乐

　　初中音乐教师实习报告（一）

　　时间过得很快，很快。一转眼，两个月的实习工作就要结束了。非常感谢我的学校，非常感谢我所在的实习单位。这样一次很宝贵的机会。让我在实践中得到了锻炼，懂得怎样做人、学会成长……

　　还记得，刚来实习学校的那一天，在校大门外就有两排整整齐齐的学生热情地欢迎我们实习教师的到来。一进入校园，我就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住了。每一个学生虽然都那么大了，但是依然那么纯真、可爱。到了自己的实习班级，听到的还是来自学生热情欢迎的掌声，还有在自己的面前边敬礼边说老师好的张张笑脸，我真的有一种说不出的幸福感。在指导老师的课上，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深刻，都一一铭记于心。我的指导老师非常关心我，细心指导，告诉我，每次课讲课之前都要认真备课，上课前都要把上课的重点、难点等值得注意的地方牢记。对学生说话应该用怎样的语言，怎样与学生沟通等等，面面俱到，真的让我受益非浅!

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　　两周的听课实习完成了，指导老师让我跟全班的学生上课。我虽然在学校已经锻炼过，但我一直都很紧张。直到走上讲台，我才发现一切并不是我想像之中的那么可怕。从结结巴巴，到很自信、自如的跟学生讲课。这可是从一个学生到一个老师的质的飞跃啊!我面对着张张笑脸，看着他们认真听讲，认真唱歌，积极的回答问题。作为一个实习老师来说，我觉得真的有很大的成就感啊!就像一朵花，从含苞欲放到正直花期一样，是一个美好的过程。更是一个难忘的过程啊!

　　但是，在教学的过程之中，难免会遇到一些调皮的孩子。但身为教职人员，是不可以用暴力或什么尖端的语言来达到教育的目的。或许会起到反作用，后果可能会不堪设想。是的，在一个国家，人人有权利，人人有利益，学生也不例外。如果不尊重学生的利益，别看他们小小年纪，他们会用自己的权利保护自己的利益，这样就会反作用与教师。更不用说我们现在是实习教师。所以，不尊重学生，不善待学生是不对的。我认为，这是教育上的一种失败。所以，不同的学生...

　　音乐作为一种声音的艺术，有其独特的魅力，而音乐课堂中的“美”，该如何启发和引导呢?以下是出国留学网范文栏目小编为您整理初中音乐教育叙事，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　初中音乐教育叙事1

　　初中阶段;音乐教学;素质教育

　　在进行音乐课程教授的过程中，教师可以引导学生们去感受音乐的趣味，提升他们对于音乐的学习积极性。不过相对的，教师也需要进行创新，采取一些积极有效的教学方式，在不断探索和创新的过程中培养学生们主动、积极的学习兴趣，继而培养具备高素质的学生。

　　一、目前的不足之处

　　(一)音乐课程不受重视。很多初中都不重视音乐课程的教学，连最基本的课时都无法保证，自然会降低初中阶段的音乐教学质量水平。在仅有的课程当中，也很难起到理想的教学效果。尤其是初三年级的学生，很多学校为了升学率的提升甚至将原有的音乐课程直接取消掉，严重阻碍初中阶段的音乐教学发展。另外，在音乐教学的内容上，整堂课都是进行理论知识的阐述，很少有内容上的延伸和课外拓展，令学生们了解得非常不全面，影响其学习热情，不符合素质教育的相关要求。

　　(二)仅强调理论教学。初中阶段很多学校的音乐课都得不到重视，而且很多音乐教师也仅仅在课堂上强调一些基础的音乐知识，严重地忽视了学生们在课堂当中的实际体验以及关注程度。尽管对初中阶段的学生而言，音乐的相关理论知识属于基础性内容，不过进行音乐教学最主要的目的依然是提升学生们的情操和音乐情趣，传统的理论教学模式十分不适合音乐课程的教学，也很难调动学生们的兴趣，进而阻碍教学质量以及教学效果。

　　(三)教学的模式和方法都比较刻板。初中阶段的音乐课堂当中，大多都是和其他课程一样，教师在讲台上讲述，教学主体性过于强烈，导致学生在课堂当中的主体性被大大削弱，同时教师和学生间相互沟通交流的频率也非常少，导致课堂死气沉沉、十分枯燥，令学生们彻底丧失对于音乐的兴趣，教师也没有办法调动学生们的学习积极性。

　　二、解决措施

　　(一)重视音乐教学。伴随着不断深入开展的素质教育以及新课改，大部分初中都开始重视音乐教学对学生们起到的积极影响，而且也逐渐地将音乐课程引入到了教学工作中，这样不但保证了音乐课程的课时，同时也不会令其他课程影响到音乐课程的时间。

　　(二)确定教学目标。对中学生来说，初中是非常重要的一个成长阶段，在此期间，学生们需要构建正确的“三观”，而音乐课程的顺利开展就能够起到比较理想的引导效果，能够有效培养学生情趣，提升学生们的逻辑思维以及形象思维。由此我们可以认为，初中阶段需要给学生们带来更加完善的学习环境，并且规划出比较恰当的教学目标，有效推进学生们的全方位发展。

　　(三)拓展教学内容。学...