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学校开展世界环境主题活动精选

学校开展环境主题活动 学校开展主题活动 开展主题活动

学校开展世界环境主题活动【篇1】

  一、指导思想:

  以《x县20xx年环境宣传工作要点》为指针,围绕“xx”为主题,结合我校绿色环保教育特色,开展系列活动,增强学生的环境意识,规范学生的环保行为,内化学生的环保素质。

  20xx年6月5日是世界环境日。为让广大少年儿童关心世界、关爱家园,使其从小对资源环境树立起忧患意识和绿色消费理念,培养节约资源、保护环境的良好习惯和道德品质,主动积极参与节能减排活动,营造关爱地球、珍爱生命的环境文化氛围,特制定此方案。

   二、活绿色动目标:

  1、让学生掌握世界环境日。

  2、让学生掌握一定的环保知识,提高环保素质,并落实到自己的。行动上来。

  3、开展校外德育基地环保宣传活动,扩大环保重要性的影响。

   三、具体活动:

  1、开展一次国旗下环保讲话活动;

  2、举办一次环保教育黑板报;

  3、三至六年级开展以环保为主题的征文活动;

  4、一至六年级举行环保主题的绘画比赛。

  5、悬挂标语;

  6、三至六年级进行环保知识竞赛。每班5人

  7、开展一次校园及周边环境整治活动。

  上面的这些是网小编专门整理的2022学校开展世界环境日主题活动精选8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

学校开展世界环境主题活动【篇2】

  为营造我校浓厚的绿色教育氛围,让环保成为一种时尚,成为一种生活状态。结合市环保局相关活动,现将我校世界环境日系列活动安排如下。

  二、活动内容

  1、环境教育社会实践活动

  2、世界环境日宣传活动

  三、活动安排

  七八年级有一定写作能力的学生10人。

  4、活动要求

  ①5月31日下午1:00在学校小学部校门集合。

  ②自带相机。

  ③带好笔和笔记本。

  ④统一着校服。

  “六五”世界环境日宣传活动

  1、活动实践:XX年6月5日上午9:

  2、活动地点:东方广场大戏台

  3、活动准备

  文艺汇演

  ①童话剧《森林爷爷》负责人:xxx

  ②二胡独奏《江河水》负责人:xxx

  被污染的江河视频,负责人:xxx

  环保宣传

  ①宣传展板、宣传单制作负责人:xxx

  ②宣传点教师:xxx

  ③宣传点学生:5人,由沈鹏程负责落实。

  出行安排

  ①交通工具:xxx

  ②演出学生:xxx

  宣传短片

  ①文本:xxx

  ②视频编辑:xxx

  ③材料提供:xxx

  四、活动宣传

  xxx、xxx、xxx

学校开展世...

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开展教育主题活动方案 开展主题活动方案 开展主题活动

开展教育主题活动方案 篇1

  一、指导思想:

  贯彻落实静海县“知规矩、讲规矩、守规矩”主题教育活动会议精神,深化学生日常行为规范教育,规范学生自身言行,丰富道德体验,养成文明行为习惯,提升文明道德素养,促进学生文明、和谐、健康成长。

  二、目标任务:

  深入落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、“五尊五不五远离”和新“五不”要求,开展丰富多彩的主题教育活动,强化学生规矩意识,用规矩约束言行,养成守规矩的习惯,形成知规矩、讲规矩、守规矩的良好氛围,提升美丽校园发展内涵。

  三、主要措施

  (一)仔细谋划,认真准备。

  1、做好动员。一是召开学校干部会,认真分析学校情况,找准学生存在的主要问题,结合实际制定学校“知规矩、讲规矩、守规矩,做文明中学生”主题教育活动实施方案,二是召开班主任会议,安排布置,明确职责。三是召开师学生动员大会,公布方案,扎实实施。

  2、健全规矩。结合《守则》《规范》,梳理学校学生管理规章制度,明确学生在学校、在家庭、在社会中的行为准则和规范要求。一是在校学生管理要求包括学生在校一日常规,学生在校行为训练,学生在校礼仪规范、学生在校课间活动要求。班级常规要求:学生在校一日常规,值日班长职责,十项荣誉示范班评选标准,早宣誓、唱班歌、晚总结标准,大课间活动要求,学生座右铭要求,卫生工具、学习用具摆放要求,班级合作小组、部委管理要求,美丽中学生、阶梯式标兵评比要求,每日格言管理要求,各班班级公约。二是在家学生管理要求包括帮助家长做家务要求,家庭礼仪要求,家庭完成作业要求,三是在社会学生管理要求,包括学生社会行为要求、遵守交通规则要求、社会交往要求。

  (二)健全机制,深入实施。

  1、建立学生认知机制,让学生熟知规矩。强化学生对守则规范内容的掌握,开展“学、议、引、评”四环节学生行为训练教育。“学”即学习、感悟,以集中宣讲,集中收看,分班贯彻等形式,集中学习《守则》《规范》,达到能背诵、会讲解的效果。“议”即讨论、交流。在学习、自读、感悟的基础上,组织学生讨论、演讲、撰写心得、道德实践,让学生掌握《守则》《规范》内涵、明确目标,展现学习收获。“引”即引导、疏导。开展“知规矩,讲规矩,守规矩,做五中人”系列教育,组织“高效学习周、控制闲话周、发现新我周、增强信心周、助人为乐周、开拓胸怀周、发扬特长周、增强注意力周、行为规范周、文明礼仪周”,做到每周一个教育内容,每节班会一个教育侧面,通过专题周教育,对学生正面引导,正面说教,提高学生的自我管理意识。“评”建立多元评价机制,对各年级、班级、各位同学落实《守则》《规范》情况进行考评,落实每天一次晚总结,每周一次学生思想品德量化自评,每月一次学生思想品德量化互评,每学期两次家长助评。

  2、建立每天反思机制,让学生理解规矩。利用学生《修身本》组织学生进行对照检查,一是开展“四对照四检查”活动,对照守则规范,检查自己还有那些不规范行为;对照学校学生管理要求,检查自己哪些方面需要改进;对照身边同学,检查自己在哪些方面需要改进;对照班级公约,检查自己是否按时遵守。二是每日进行“三自”(自我管理、自主教育、自主学习)教育自我评价,进行日行一善、日省一过的反思,引导学生知规矩、守规矩。开展每日晚总结,值日班长总结一天班级学生活动情况,提出保...

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