弟子规讲解

　　俗话说的好，国有国规，家有家规，而今天我要讲的则是《弟子规》。

　　《弟子规》，原名《训蒙文》。作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀，分为五各部分，分别是弟子在出家、出外、待人、接待和学习上应该恪守的守则规范。后由清朝贾存仁改编，改名《弟子规》

　　下面，我来说说《弟子规》中几个典型的守则。

　　事虽小，勿擅为;物虽小，勿私藏。这句话的意思是：事情虽小，但也不能善意妄为;物品虽小，但也不能私拿私藏。这句话让我联想到另一句话——莫以善小而不为，莫以恶小而为之。这两句话都告诉我一个同样的道理：千万不能以为事情很小，而可以随意妄为，积少成多，事情越做越大，终有一天，会变成无恶不作的坏人。

　　亲爱我，孝方难;亲恶我，孝方贤。这句话的意思是：如果亲人疼爱自己，那么敬孝是很容易的;但如果亲人厌恶、讨厌自己，自己仍能尽孝道，那才是真正的孝。事实的确如此，如果要你去接触一个对你好的人，那是很容易的;但如果要你去接触一个对你很不好的人，那是很难的。父母养育了我们这么多年，恩情无以为报，在父母的有生之年，就应该尽子女应尽的孝道，就算父母再怎么难伺候，我们也要加倍孝顺他们。

　　《弟子规》虽然是一部古人用来要求自己言行的守则规范，但在现代社会，我们仍应遵守这些古训，古人的守则规范，不要以为事小而可以擅为，也不要应为父母的脾气而不忠孝道，比起古人，我们更应该以《弟子规》来规范自己的一言一行。

　　刚刚开始看《弟子规》的时候，我几乎看不懂它的意思，后来爸爸给我买了一本少儿版的，我才看懂。原来弟子规就是人们常说的三字经。我看完《弟子规》后觉得它是一本教育人如何孝顺，如何对待身边的人和事的书。这本书对于我来说有着很大的作用，因为我从这本书上学到了很多做人的道理。同时我还更加深刻地懂得了很多与人相处时要注意的，我更要做一个孝顺父母的人。

　　《弟子规》是清朝李毓秀写的，这本书是以《论语》的“入则孝，出则弟”开篇的，怪不得我觉得那么熟悉。通过这本书我们可以学到很多待人处事的道理，虽然我们现在与同学相处并用不了大人处事的道理，但是我们却可以学着如何去孝顺父母，尊敬长辈。

　　对弟子规的学习，让我找到了答案。弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对老师、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。

　　泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。

　　亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。

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本作文（600字）是关于小学二年级的作文（600字），题目为：《回味《弟子规》》，欢迎大家踊跃投稿。

星期六的早上，我像往常(https://Zw.liuxue86.com)一样六点钟起床，坐在沙发上，一眼看见书柜是开着的，噢，是昨天晚上找书时忘了关了，走上前顺手关上柜扇，只听“啪”一声，一本书掉了下来，原来是《弟子规》，这不是我去年暑假背的那本书吗？温故而知新，可以为师矣，不妨再看一遍，感悟，回味一下，让圣人的谆谆教诲再次净化我的心灵。

兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。

我们一家三口和二爸、二妈、表妹、奶奶同住在一个屋檐下，打从我记事起，从未见过爸爸和二爸他们兄弟俩吵过架，红过脸，爸爸经常和二爸买上两瓶啤酒坐在院中，一边畅饮，一边道道各自心中的不快，虽然二爸比爸爸小一两岁，但他还是见爸爸就叫哥，哥长哥短的从不厌烦，爸爸也总是笑着回应。

这不，昨天奶奶生日，我们一家七口在餐桌上共享天伦，吃着美味的大餐。瞧，爸爸和二爸他们俩你一言，我一语的唠个不停，看着这合家欢乐的场面，奶奶笑得合不拢嘴，连忙说：“快吃吧，你俩呀，总说个没完没了。”坐在一旁的我，又一次体会到奶奶是多么幸福。

我对“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中”的理解是：哥哥对弟弟爱护有加，弟弟对哥哥尊敬有加。哥哥和弟弟和睦相处，长辈看见了，心中感到欣慰，不必操心了，这便是兄弟俩的孝心。

若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。

前几天，我的校服裤子膝盖上破了一个洞，本来奶奶说，明天给我买一条新的，可我却说，还是不买的好，奶奶的针线活做的最漂亮，给小洞里面贴上一块红布，用小针角将小洞缝起来，可真是天衣无缝呢！同学们看到一定会赞美奶奶的手艺。

我对“若衣服，若饮食，不如人，勿生戚”的理解是：不要攀比衣服，攀比饮食，如果自己的衣服、饮食不如别人，也不用感到悲伤。

方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起。

一年级的时候，我酷爱读书，经常读一些童话书籍，但是，我读书一直有个问题，这本书读了一半，撂下就去读另一本，下次再读这本书时，便不记得讲的是什么了，这样的读书方法常常闹出许多笑话。有一天，爸爸发现了这个问题，对我说：“一本书没有读完的时候，不要去读另一本书，否则，你的读书效率将大大降低。”我听了爸爸的话，从此以后，便再也没有犯过这样的错。

我对“方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起”的理解是：正在读这本书时，不要想着去读另一本书，否则就会思维混乱。这本书没有读完，不要去读另一本书，否则前面读的就会半途而废。

列典籍，有定处。读看毕，还原处。

温故《弟子规》已到末页了，每句每字在我读时，脑海里不断回忆生活中的一幕幕，这让我更深一层的理解、感悟这...

　　《弟子规》是古代圣贤人士智慧的结晶，它教会了我们的不仅仅只有做人的道理。《弟子规》在大多数人的心中就像是一个人生道路上的指路灯，它凭借着它思想的光辉指引着那些在茫然中前行的人们。看完《弟子规》后所有同学的感受都是受益匪浅。从《弟子规》那里我懂得了如何去孝顺父母，而不是去顶撞父母，与父母争执。不仅要孝顺父母，我们还要尊重长辈，友善兄长弟妹。

　　原以为《弟子规》就是三字经，后来才知道《弟子规》是根据三字经编的。期间的礼仪规范是我们做人的根本。做人就要像大树一样，只有把根扎牢了，树才能茁壮长大，才能够长得茂盛。而做人则需要先有好的道德规范，才能够做一个谦虚恭敬仁慈博爱的人，才能够在以后的工作生活中处于不败的境地。

　　我对书中提到的“宽为限，紧用功。功夫到，滞色通。心有疑，随札记。就人问，求确意。”这几句话，感触最深，是受益匪浅的。因为这几点也是我在学习中做的不足的地方，不能做事拖拖拉拉。

　　学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。例如，我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了，一个人处事必定有一些原则，而在他们的潜意识中受到了这些原则的制约，学习了《弟子规》就要落实到一言一行中。学习了《弟子规》就要把圣人教会贯彻到生活中。

　　然而“朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。”告诉我们清晨要早起，晚上要迟睡。人的一生很短暂，转眼从少年就到了老年，所以每个人都要珍惜现在的美好时光，要想更多的办法，用极少的时间办更多的事情，做一个和时间赛跑的人。

　　对照《弟子规》我每读一句话都能找到自己的不足，《弟子规》真是我的良师益友，和他相处，我受益匪浅。

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　　六一儿童节!我们大家好高兴啊!

　　尤其是我心情格外的好!因为我们练习已久的，《弟子规》响板表演就要和大家见面了!同杨我业特别的紧张!早上早早的起来，妈妈帮我穿好衣服，画好了妆，我一看镜子里的自己，呀!这是我自己吗?我原来这么美呀!我一定要好好表现，把美的一面展现给大家。

　　我们是第三个节目，终于轮我们上台了!在老师的指导下，我们有序地上台站好，开始了表演!大家一个个神彩飞扬，背诵的《弟子规》，滔滔不绝的从我们的口中流出!大家都伸出大拇指赞叹，连白校长都说我们一年级的小孩能背下这么长的弟子规真了不起!听完这话，我们一个个心理美滋滋的!

　　接下来是其他班级表演的节目了，有的唱歌，有的跳舞，还有表演杂技的。这么多的节目一个接着一个的!就这样在流沙坡小学我们度过了这么高兴，这么愉快，这么兴奋的一天。

　　这个儿童节，过得好快乐啊!

本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《坐谈《弟子规》》，欢迎大家踊跃投稿。

列典籍，有定处，读完毕，还原处

这几句的意思是说：摆放书籍，要有固定的地方，读完书应放回原处。我呢，看完书总是把书随手放在桌子上，而不是放回书柜。所以经常书柜是空荡荡的，而桌子上却堆得乱七八糟的，还经常因此找不到书。我原本以为这很正常，读书人嘛，旁边堆几本书，哎呀，这么高的境界，我觉得这才叫境界。却浑然不知，这背后有多大的隐患。读了《弟子规》我觉得这样做是不对的。养成了不良的生活习惯。现在我已经认识到这样做的危害。还好，现在认识到错误还不晚。哦，真是欣喜啊！

《弟子规》，文学之经典，看后，让我获益匪浅啊……