谜面：上班无心，归心似箭(猜一字，13画)
谜底：瑟
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谜底解析：上面的“班”字没有心，底下归心似箭。
难度系数：4颗星
出国留学网(m.zw.liuxue86.com)之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样，比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法;属于增损体的有加法、减法、加减法;属于离合体的有离底法、离面法;属于象形体的有象形法、象画法;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。
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【问答法】此种谜通常是用提问式的谜面，回答式的谜底。LiuXue86.com例如：八十万禁军谁掌管？（打一成语）首当其冲）
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【反射法】即反其谜面意思而猜之。例如：莫用小人（打一中草药）使君子）
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【溯源法】“溯源”及追溯谜面的来源以及与其原出处的上下关联，然后再扣合谜底，也有叫它承上启下法的。LiuXue86.com例如：桃花谭水深千尺（打一成语）无与伦比）这则谜以“桃花谭水深千尺”的下句“不及汪伦送我情”，扣合谜底。...
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【离面法】将谜面某些字拆离，去扣合谜底。例如：诧（打一成语）一家之言）
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【借扣法】不用谜面原意或多意、反意，借用谜面别解成新意，用来扣合谜底。Liuxue86.com例如：开明（打一唐代文学家）元结）“开明”别解为“明朝的开始”，即元朝的结束，因此谜底为“元结”。...
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【离底法】此谜，谜面反映的是谜底的拆离。猜时，将谜面合成，然后再扣合谜底。liuxue86.com例如：七人（打一县名）开化）
小学四年级作文350字：快乐老家行之——归心似箭
关键词： 归心似箭 老家 小学四年级
本文适合： 小学四年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
本作文350字是关于小学四年级的作文350字，题目为：《快乐老家行之——归心似箭》，欢迎大家踊跃投稿。
快乐老家行之——归心似箭
好几年没回老家了，老家的印象在依稀的梦里竟变得模糊起来。给爸妈打电话，偶尔谈及谁谁现在怎么样了，扣罢电话才轻轻发出一声原来如此的叹息。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，我魂牵梦萦的儿时乐园，现在又是什么样子的呢？
带着这样的问号，怀着迫切的心情，女儿期末考试一结束，等不及拿考试成绩，我们一家就坐上了开往广元的火车。
归心似箭的不止我一个，女儿的心情好像比我还迫切。在火车上，从来不晕火车的女儿这次却晕晕乎乎的，吃一点东西吐一点东西，那难受的样儿真叫人心疼。就这样，她还一个劲的问：“爸爸，爷爷家养了哪些动物呀？有牛没？有狗没？……”为了核实情况，又给爷爷打电话。得知有狗，有猫，有猪，有牛，有鸡时，女儿脸上笑开了一朵花，兴奋得睡不着觉了。过了一会儿，她的小脑瓜又有了问题：“妈妈，姥爷家养动物没有？两个表哥回去了没有？回去的话，我可以和他们玩儿了……”没过多久，女儿又问：“妈妈，我们现在到哪儿了？还有多长时间我们才到广元呀？”这句话也是她问的次数最多的，在火车上恐怕不止十次吧！
终于，火车到达广元后，我们又改乘汽车。坐在窗边，看外面的景物一幕幕向后退去，那蜿蜒起伏的山峦，却总也走不出我的视线。他们耸立在我的面前，又延伸到天边，优美的轮廓在天边的白云间画出一道道美丽的弧线。这些山都披着翠绿的外衣，树木长得郁郁葱葱，山巅或轮廓清晰，看得见一棵大树傲然挺立的身影，或白雾缭绕，似披着一层面纱的神秘女郎。山脚下，清溪环绕，较高处开垦着坡地，玉米长势正旺；较低处是一块块稻田，秧苗整齐的一排排插在水中，已经快封行了。几座白色的房屋点缀在这青山绿水之间，房顶上冒出缕缕炊烟。此情此景，真如画家得意的山水画一般。
眼前的一切是那么的熟悉，又是如此的陌生。多山是我们四川的的特点，四周高中间低，所以又叫四川盆地。从小生活在开门见山的环境中，如今看见这一切是多么的熟悉啊！离家十几载，在河南这样一马平川的地方生活，平常难得见一座山，物以稀为贵，有山的地儿也都开发成了旅游景点。如今再次见到四川满眼的山，却觉得已经不是儿时的感觉了。那时没有觉得它有多美，有时甚至因为爬山累了埋怨过它，而此时这一山一景都是那么生动，充满了诗情画意。到底是山变了呢，还是我变了？！
女儿坐在车窗边，也一直欣赏着窗外美丽的景色，不时发出一阵阵赞叹：“妈妈，你瞧！那里好漂亮！”“瞧，瞧，这里也好漂亮！”“哇，好高的山！”女儿是极少见过这么多山的，兴奋地看着外面的景色，竟忘记了晕车。要知道，她是最喜欢晕汽车的呀！亏得有这山……时间也仿佛凝固一般……
快到家了……
我的心落了下来，又悬了上去，“近乡情更怯”是哪位诗人写的呢？我脑子里飞速旋转……
归心似箭是什么意思?归心似箭成语造句和典故
成语名称：归心似箭 guī xīn sì jiàn
欢迎您访问本页，本页的主要内容为解释成语【归心似箭】的出处和来源，以及回答归心似箭的意思是什么，其中包含英语翻译和造句，同时提供了百度百科和SOSO百科的链接地址，为您全方位的诠释归心似箭成语。如果本页找不到内容，在页尾点击回百度搜索。
[成语解释] 想回家的心情像射出的箭一样急。形容想回家的心情十分急切。
[成语出处] 清·名教中人《好逑传》第十二回；“承长兄厚爱；本当领教；只是归心似箭；今日立刻就要行了。”
[正音] 似；不能读作“shì”。
[辨形] 箭；不能写作“剑”。
[近义] 归去来兮
[反义] 浪迹天涯
[用法] 形容回家心切。一般作谓语。
[结构] 主谓式。
[例句]
①他离开家乡已经十年；听说今天有机会回去；不由得～；急不可待。
②放寒假了；外地的同学～；希望马上到家。
[英译] be anxious to return home
百科解释如下：
归心似箭
归心似箭形容非常急切的想回家和思念自己的家，心情好像离弦的箭一样的快。同时本文也是消除歧义词条，介绍了一部同名老电影《归心似箭》，为1979年八一电影制片厂制作，表现了特定时期内人物的刚毅坚强的性格。 目录- • 成语释义
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- • 影片评价
- • 获奖情况
- • 电影插曲
- • 电影二1995
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英汉词典解释
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成语释义[回目录]
词目：归心似箭
发音：guī xīn sì jiàn
释义：想回家的心情像射出的箭一样快。形容回家心切。
近义词：归心如箭
反义词：乐而忘返
出处：明·名教中人《好俅传》第十二回：“承长兄厚爱，本当领教，只奈归心似箭，今日立刻就要行了。”清·陈忱《水浒后传》第十三回：“卢师越离家已久，归心如箭，恐怕淹留，连忙催促安道全作别。”
示例：不多时，穿过松林，渡过小溪，过了...
在日留学生现状：最怕核辐射 通讯不畅归心似箭
2011年3月11日14:46，日本东北地区宫城县附近发生里氏8.8级强烈地震，随后引发海啸及多次余震。据统计，受地震影响较大的16个县共有中国留学生近65000人。截至目前，尚未接到中国留学生伤亡消息。震中地区中国留学生最多的东北大学学生报告，目前有100多名中国留学生集中在学校附近的避难所内，没有人受伤，食物饮水基本能够得到保障。据台湾涉外部最新消息：日本东北地区80名台湾地区留学生，其中79人已全部取得联系并确认平安，只有在茨城县打工度假一人尚未取得联系；涉外部门另接获家属请求协寻一名东北大学学生，正协助处理。
余震不断寝食难安排队一小时公用电话报平安图为包不离身的袁鹏 包里装着水、证件、药品、面包、巧克力、手机充电器等 地震发生当天，袁鹏和同学们跑到了一个公园里面避难，虽然身处险境，可是袁鹏还是发现日本人在地震中格外平静，最让他惊讶的是，当时公园里有那么多日本人在避难，可是人群散了之后，地上连个果皮纸屑都没有，垃圾都被随身带走了。 在公园待了两个多小时以后，袁鹏和同学们就开始考虑晚上睡觉的问题，学生宿舍不敢回去了，袁鹏所租的房子成了理想避难所，那天晚上，袁鹏所租的32平方米的屋子一下子挤进去了10个人，“因为有余震，我已经两夜没睡个囫囵觉了。” 12日，袁鹏的一个朋友打来电话说新宿全是高楼，再来大地震就没地方跑了，袁鹏就收拾了一些生活用品和吃的，来到琦玉的西川口朋友家 ，住进了一个木结构的住房里，室友包括2个河南学生，1个山西学生。 “昨天晚上我们4个人轮流守夜，又经历了一场余震，直接把我们都震起来了，不过还好就几秒钟。”袁鹏说，现在他吃饭都是去超市随便买些菜简单做做，根本没心情吃饭，超市里面已经没有大瓶矿泉水。 袁鹏说他现在和其他人一样，时刻都在担心地震再次来袭，日本网站上还专门普及防辐射知识，这些知识袁鹏一一记在心里。 袁鹏今年就将结束语言学习，他表示，地震不会改变他考日本大学的目标，但由于现在余震不断，他准备“回家避一避”，因为学校要放春假了。 “我们学校要等到14日才能确定是否正常上课，现在从日本回青岛的飞机票价格上涨很厉害，回家成本高了。”袁鹏说，12日晚上的机票价是五六万日元，13日涨至七八万日元了。 地震导致通讯中断，手机打不出去，公用电话成了市民联系亲朋好友的救命稻草。留学生小宋先是到了最近的一个公用电话亭，准备排队打电话，不过队伍太长。焦急之下，小宋又辗转找到了另一个电话亭，排了一个小时，终于给国内的亲友报了平安。“我前面排了30多个人，大家尽量长话短说。”小宋说虽然大家都在着急，但没有一个插队者，秩序井然。 仙台的中国留学生安全转移 仙台大部分地区已经停电停水，生活无法维持，还可能有核辐射危险。中国留学人员陆续向宫城东北往日本海方向的地区和北面的青森县避难。 3月14日，日本仙台育英学园高等学校的15名中国留学生安全抵达中国驻新潟总领事馆。这些学生大多来自河南省，目前，正在上高中二年级，准备今年4月1日升入高中三年级，为在日本参加高考做最后的冲刺。 18岁的雷石岩同学：“我们是非常幸运的，地震那天，海啸到我们这里仅仅200米的距离，我们看到，河滩上飘散着翻卷上来的各种鱼类和许多遗体，现在中国驻新潟总领事馆把我们接了过来，我们准备近期内回国。” 林明老师：“这些学生都在地震中受到了惊吓，也受到了一番锻炼。比如，在中国，发生了地震大家是要往楼下跑的，在日本，发生了地震，大家反而要往楼上跑，这样做是为了躲避接踵而来的海啸，我们现在把他们带回国，是为了让他们调整一个阶...
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