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幼儿园音乐课教案:《快乐椅子舞》

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  韵律活动暨能够满足幼儿对音乐的参与,探索的需要,获得表现和交流的快乐体验;更能够促进幼儿身体运动能力和协调性的发展及音乐感受力,表现力和创造力的培养。下面是由出国留学网小编带来的“幼儿园音乐课教案:《快乐椅子舞》”,欢迎阅读。

  幼儿园音乐课教案:《快乐椅子舞》

  【活动目标】

  1.学习踵趾小跑步,能随音乐完整舞蹈。

  2.结合椅子大胆的创编舞蹈动作,能在音乐“噜啦啦”处用踵趾步换椅子。

  3.乐于参与律动游戏,体验其中的乐趣。

  【活动准备】

  材料准备:《泼水歌》音乐、小椅子。

  【活动过程】

  一、随音乐律动进场

  (一)引导语:“小朋友,我们来到了漂亮的活动室,有漂亮的地板、窗帘和灯……伸出小手和它们打个招呼吧!”(渗透音乐节奏:嗨嗨,你好呀!)

  (二)音乐响起,幼儿进入室内按顺时针行走,教师引导,师幼根据节奏相互问好,熟悉音乐的节奏特点。

  二、谈话引导,创编与新朋友初次见面的动作

  (一)谈话引入。

  师:“有一个好朋友,每天和我们见面,当我们累了的时候,我们就坐着它休息;当我们吃饭的时候也可以坐在上面吃的美美的,它是谁啊?”(椅子)

  (二)幼儿自由创编,根据教师的语言提示,用简单的动作固定的节奏和小椅子相识。(嗨嗨,你好呀!嗨嗨,握握手!嗨嗨,抱一抱!嗨嗨,贴贴脸!)

  三、了解并运用踵趾步(解决重点)

  (一)学习本次活动的重难点:踵趾小跑步。

  师:“好开心,我的小脚也跳起了舞,你的小脚会跳舞吗?”引出并学习本次活动的重难点:踵趾小跑步。

  (二)集体练习踵趾小跑步。

  (三)幼儿自由创编手上的舞蹈动作,教师引导幼儿将手上动作和踵趾小跑步结合。

  师:“小脚跳起了舞,小手可以跳舞吗?能和小手一起做动作吗?”

  四、围着圆圈完整进行椅子舞(解决难点)

  (一)引导幼儿发现教师进行顺时针转圈时的移动特点。(一次换一把椅子,右手搭在椅背上)

  师示范后提问:

  1.“我是怎么跟小椅子跳舞的?”

  2.“我的手是怎么样的?”(右手搭在椅背上)

  3.“我刚才说了什么?”(换朋友)

  4.“我一次换了几个椅子朋友?”(一次一个)

  5.“我在音乐进行到哪个地方的时候开始换朋友?”(噜啦啦……)

  (二)幼儿初步尝试,强调一次换一把椅子,右手搭在椅背上。

  (三)幼儿再次尝试。

  五、加入游戏“抢椅子”,增加趣味性

  进行抢椅子游戏,幼儿随音乐进行动作,当音乐停止时,幼儿抢椅子坐下,没抢到椅子的小朋友,下一轮游戏时领做舞蹈动作,集体模仿。

  六、结束部分<...

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